1灵璧中学灵璧中学 2014-20152014-2015 学年度第二学期八年级语文月考学年度第二学期八年级语文月考 试试 题题 卷卷温馨提示：本卷共 4 页，满分 120 分，时间 120 分钟，请将答案写在答题卷上（命题：刘冲 ）一、语文积累与运用（30 分） 1.默写古诗名句名篇。(10 分) （1）补写下列名句中的上句或下句。 沉舟侧畔千帆过， 。 ，宫阙万间都做了土。 人生自古谁无死， 。 但愿人长久， 。 ，望峰息心。 ，天涯若比邻。 （2）默写杜牧的赤壁 2. .阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。(8 分) 这世界越来越喧 xio。有些人笑得前仰后合，有些人哭得泪雨滂 tu，有些人发得金玉满堂，有些人栽得焦头烂额。离奇的剧目日复一日在身边上演，尘土飞扬般的嘈杂声时常遮掩了我们的视听。其实， 我们真该静静地坐下来，用一种平常的心境，听一听这世界拥有的独语， 那是纯净的音乐，是大自然奉献给我们的深沉的和声雨滴顺着树叶滑落，鸟语在雷声中沉寂，花朵们甜美的语言却在风中漂扬这些美妙的语言，如同久远的情怀，给我们带来一份珍贵的安谧。根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 （3 分）喧 xio（ ） 滂 tu（ ） 和 （ ）声文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”（2 分）“嘈杂”的意思是 。 （1 分）请将画线的句子改为反问句。 （2 分） 3.走进名著(2 分) 海底两万里是 写的一部科幻小说，主要讲述 号潜艇的故事. 4.语文综合实践。(10 分) 湖南卫视“爸爸去哪儿”的热播，在社会上掀起了一股“亲子”热潮。某班开 展“感受父爱”的专题活动，现请你参加并完成以下活动。 （1）如果你是这次活动的主持人乙，请你根据搭档甲的句式特点接下句。 （4 分） 甲：父爱如伞，为你遮风挡雨： 乙： 甲：父爱如树，为你遮阳送荫； 乙： （2） “爸爸去哪儿”中的郭涛对儿子石头的教育较为严厉，曾引起网友热议，请你阅 读下面故事回答问题。 （2 分）曾子的夫人到集市上去，她的儿子哭着要跟着去。他的母亲对他说：“你回家， 等我回来杀猪给你吃。 ”她刚从集市上回来，曾子想要捉猪杀猪。他的妻子阻止他说： “不过是和孩子开玩笑罢了。 ”曾子说：“小孩是不能和他开玩笑啊!小孩子没有思考2和判断能力，等着父母去教他，听从父母亲的教导。今天你欺骗孩子，就是在教他欺 骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人 君子的方法。 ”于是（曾子）就杀猪煮肉（给孩子吃） 。对曾子教育孩子的做法，请简要谈谈你的看法。 （3）下面是一位同学参加活动后写的一段心得感受，但是两处有语病，请你根据 语境找出并修改。 （4 分）父爱，如大海般深沉而宽广，但是曾经的我却在青春的任性中忽略了父爱。 因此从今天开始，我要做一个懂事的孩子，理解父亲，走近父亲，感受父爱的伟大。 我认为一个能读懂父爱的孩子，是一个幸福的人生。 二、阅读（50 分)一大师治学（16 分）林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。 但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。 林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课， 他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛 大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。 不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里 哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你 看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣， 全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。 ”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生 果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸 君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。 ” 学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响 起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。 此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的 时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依 次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩 册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教 育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。 林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在 大学讲堂演讲，一班 56 个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终 叫我出 10 个考题给他们考，而凭这 10 个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。 ”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤” ，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮 的是我们男女青年。 ” 令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心 服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程 度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实语堂记忆力超群，他平时在上课的时候， 通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似及其随意， 实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考 试反而更显出其公平。 5.本文第段描写林语堂，主要有哪些描写方法？（3 分） 6.林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？（4 分） 7.文中第段画线句浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析是如何表达的。3（4 分） 恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。 8.阅读以下两则林语堂的经典名言，结合本文内容，谈谈你心中的好老师应该具有怎样 的品质？（5 分） 名言一：让我和草木为友，和封相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥 土里蠕动，觉得很快乐。 名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧 里充当着配角。二 天堂寨枯枝（19 分）当你走进华东最后一片原始森林天堂寨国家森林公园，你会被公园的奇 松、怪石、茂密的森林、山于水的完美结合等自然景色所吸引、所陶醉，但不知你是 否注意到这片原始树林中随处可见的独特一景“枯枝” 。小溪旁一棵枯树冲天而立。走近它，你会情不自禁地抚摸着那光滑而又粗壮 的树干，用小石头敲一敲“当、当”的铮响，真是一身傲骨。远看瀑布边的大枯树，似乎在向游人诉说：我虽遭不幸，受折磨，但我仍然 珍惜生命，热爱生活。崎岖蜿蜒的山路上，迎面又是一棵枯树，正当你为之而叹息时，却发现枯树 身上又发了绿芽，这是一棵“死”而复活的枯树，真是生命之奇迹，它仿佛是在告诉 你一个真理：身处逆境不可怕，只要你有信心，敢于与命运奋起抗争，奇迹就会发生。山涧中， 你拽着藤蔓在攀登，来到一棵绿树旁，细看却是一棵大枯树，枯树 爬满了青藤， “青藤如若不缠树，枉过一春又一春。 ”枯树虽已苍老，但裸露的肌肤， 苍劲有力，像一个健美运动员，博得了青藤的青睐，青藤对枯树情有独钟，枯树焕发 了青春，你会被青藤执着的爱所感动。瞧，岩石上的枯树，那伸出的粗大臂膊上却站一棵亭亭玉立小松树。小松树 站在了“巨人”肩膀上，特别引人注目；枯树慈祥地、默默地呵护着这棵幼小的生命 成长；这一老一少孑然而立，又浑然一体。阐释着生命的延续，对此情此景，你作何 感想呢？各具情态的枯树遍布在森林公园的沟沟壑壑，观后让人感叹不已，但枯树集 中的群体形象更为壮观，令人叹为观止。春、夏之际尤其是你乘索道缆车在原始森林是临空俯瞰，或登上山脊向森林 深处眺望，除了装点大山、体现森林旺盛生命的一望无际的绿色之外，最能冲击你视 觉的就是那白花花一棵棵赤条无挂、毫无掩饰的钢筋铁骨，傲然挺立在绿色丛中 的枯 树了。枯树是镶嵌在翡翠上的一尊尊雕像；是大自然变迁的见证者；它们好象 在向游 人证明，我们曾是这个世界的生命之一！是的，当你看着那高大、魁梧的枯树，你就 不得不承认它曾上这个世界的主人，肯定有其风姿绰约的青春岁月，有其辉煌的历史。 同时你又不 得不想，它们是怎么了？是什么原因使它失去了青春年华？是雷击、是虫 害、是病魔、是大自然的风刀霜剑！此时此刻，你是否会想到人生的艰辛与沧桑。你 在进一步透过森林绿叶的间隙，细看地表横七竖八躺着的都是枯枝，那情景就像刚刚 经历了多少风风雨雨，经历了多少不幸，经历了多少拼搏，终于訇然倒下了。这时你 会明白森林的土壤是因为枯枝而变得如此肥沃，是它们哺育了新的绿色生命，是其最 后的无私奉献。枯枝与绿色生命同在，从而构成了一幅雄伟、壮丽的画卷，大自然真是一支 神奇的画笔，细想这不也是人类与自然，开发与保护相互和谐、相互统一的杰作吗？4枯树，这道独特风景线却给人以意想不到的启迪、联想、情趣和自然享受。枯树是原始森林生命的乐章；是原始森林的风骨。枯树“枯”而不“朽” 。 9根据文中-段的内容，完成填空。 （3 分）段落天堂寨枯枝的特点 第段一身傲骨 第段 第段 第段执着的爱 第段10请从文章结构的角度，具体说说第段的作用。 （4 分） 11品味下列句子（6 分） （1）枯树慈祥地、默默地呵护着这棵幼小的生命成长 （加点词语能否删去？说说 理由） （2）枯树是镶嵌在翡翠上的一尊尊雕像，是大自然变迁的见证者。 （从修辞的角度 简述该句的表达效果） 12第段加点词语“这”指代的内容是什么？（3 分） 13文章结尾说“枯树枯而不朽 ” ，请谈谈你对这句话的理解，并说说你有 此联想到哪一类人。 （3 分） 三 马说(1 5 分)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴 隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下 无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 14解释下面句中的加点词。(5 分) (1) 一食或尽粟一石 (2) 且欲与常马等不可得 (3) 策之不以其道 (4) 食之不能尽其材 （5）执策而临之 15用现代汉语翻译下面句子。(4 分) (1) 食马者不知其能千里而食也。 (2) 其真无马邪？其真不知马也。 16本文采用托物寓意的写法，将愚妄浅薄的统治者比作 ，而以千里马喻 ，以伯乐喻指 ，讽喻和抨击社会现象。 （3 分） 17.读了本文，你认为伯乐应该具备哪些才能？列举一个大家熟悉的伯乐，并用简洁的 语言概括他的事迹。 （3 分）三、作文(40 分，含卷面分 5 分) 18.请你以“我，并不我，并不 ”为题写一篇文章。 提示与要求： 请你从“孤独、勇敢、脆弱”等词语中选择一个，将题目补充完整，你也可以填 写其他的词语。5请选取合适的文体，题目自拟，写出你的真情实感； 抄袭是一种不良行为