第二学期“三疑三探”教学模式试行教案 英语 六年级下册 1共 案 部 分个案及反思UNITEUNITE 1 1 SportSport LessonLesson 1 18 8单元教材分析：单元教材分析：本单元围绕运动展开话题讨论，词汇量较大，要求学生对有关运动的词汇也剖一定的掌握。让学生会用英语谈论关于运动的话题，从而以高学生的口语交际能力。学情分析：学情分析：经过一学期的学习，学生基本掌握了一般现在时和简单的运用单元三维目标：单元三维目标：1知识目标：能听说读写 pign-pong, basketball, shorts, T-shirt, sport, runners,能听说读 soccer, eitherneed, any, or2能力目标：A.能用“What sports do you play?”及答语“I play ”进行问答对话。B.能用英语表达“有什么东西”和“要买什么”。C让学生掌握并熟练运用“I need” “Do you have any?”“Do you want this/these or that/those ? ” “ How much are they?”3.情感目标:激发学生热爱体育运动，通过购物的情境练习，激发学生学习英语的兴趣。单元教学重难点：单元教学重难点：A.重点词汇的掌握B重点句型在口语中的运用对学困生采取的方法和措施：对学困生采取的方法和措施：注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机 会接触英语，感触英语，应用英语。Lesson1:Ping-pongLesson1:Ping-pong andand BasketballBasketball 一、教学三维目标一、教学三维目标 第二学期“三疑三探”教学模式试行教案 英语 六年级下册 62共 案 部 分个案及反思1知识目标：能听说读写 ping-pong, basketball, shorts, T-shirt, sport, runners,能听说读 soccer, either2能力目标：A.能用“What sports do you play?”及答语“I play ”进行问答对话。B.能用英语表达“有什么东西”和“要买什么”。3.情感目标:激发学生热爱体育运动二、教学重点：二、教学重点：三维目标 三、教学难点：三、教学难点：知识目标四、教学方法：四、教学方法：情景交际法，动作教学法五、教具学具的准备：五、教具学具的准备：录音机，单词卡片六、教学课时：六、教学课时：2 2 课时课时七、教学过程：七、教学过程：Step1.Class opening and review1,Greeting.2.用“Whats your favourite _”熟悉学生的爱好。Step2.New Concepts1.出示乒乓球、羽毛球、篮球、足球等实物，学习 badminton, ping-pong, soccer, basketball.Ping-pong is a sport. Basketbalis a sport,too.Ping-pong and bdsketballare sports.2.出示运动卡片，提问“What sports do they play?”学生加以回答。老师走到学生中，指名回答“Whats your favourite sport?”3、放录音第一部分，学生小声跟读。4、教师走在学生中间说：“I always wear a T-shirt, shorts and runners to play ping-pong.(在说 runners 的同时，拿出相应的图片，让学生加在理解)指几名学生加以提问“Do you have a T-shirt? Do you have any runners? Do you have any ping-pong balls?”让学生加以回答。提问并回答完后教师说：“Thats okey. We can buy some runners, a T-shirt and some ping-pong balls.并且以”What do you need to buy?”提问，找些学生回答。第二学期“三疑三探”教学模式试行教案 英语 六年级下册 24共 案 部 分个案及反思5、听第二部分的录音，学生小声跟读。6、游戏：把学生分成两组进行游戏“Guess words game.(1) A 组学生在纸上写出自己最喜欢的运动。(2) B 组学生问 A 组学生“Whats your favourite sport?”A 生回答：“Guess!”B 生开始猜，猜对 A 生手中卡片所写内容时，A 组学生把纸片交给 B 组学生。等 B 组全猜完时，教师看B 组的用时，A、B 两组学生交换角色，重新开游戏，用时短的一组获胜。Step3.Class closing1.Tell your mother and father what you have learn today. 2.Whats your favourite sports? 八、作业：八、作业：1.copy new words five times.2.Finish the exercise book. 九、板书设计九、板书设计: :Lesson 1:Ping-pong and BasketballNew wordspign-pong, basketball, shorts, T-shirt, sport, runnersKey sentencesWhat sports do you play? I playL Le es ss so on n2 2: :A At t t th he e S Sp po or rt ts s S St to or re e 一、教学目标：一、教学目标：1知识目标.A: 能听说读写 need, any, or 三个生词 。B: 理解“some ,any ,”二词用法上的不同。2 技能目标： 让学生掌握并熟练运用“I need” “Do you have any?”“Do you want this/these or that/those ? ” “ How much are they?”3情感目标： 通过购物的情境练习，激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点：二、教学重点：三维目标 三、教学难点：三、教学难点：知识目标四、教学方法：四、教学方法：情景教学法第二学期“三疑三探”教学模式试行教案 英语 六年级下册 24共 案 部 分个案及反思五、教具学具：五、教具学具：课件六、教学课时：六、教学课时：2 课时七、教学过程：七、教学过程： Step1.Class opening and review.1、 如果你去商声或超市看到过哪些商品，你能用英语把你看到的说出来吗？2、 如果你现在就在商场，你都想买些什么？Step2.New Concepts.1、 播放课件，学生看手回答问题。（1）这是什么地方？（2）有几个人物？分别是谁？他们在做什么？（3）认真听，购物时最常用的几句话是什么？根据学生的回答，学习生词need, any, or.举例说明 some 和 any 的区别。I have some ping-pong balls.Do you have any ping-pong balls?板书学生提出的购物常用句子。I need some ping-pong balls.Do you have any runners?Do you want these balls or those balls?How much are they?2、 把课堂变成一个百货商店。（1）由教师和事先通知准备好的学生演示购物的场景，其他学生认真看，认真听，认真学。（2）你想买什么东西吗？到我们的百货商店里来吧！（把学生分成两组,一组扮演售货员,一组扮演购物者.之后,转换角色.老师走到学生当中,对有表达困难的学生加以帮助.）（3） 学生汇报自己的购物情况.I need a _. I bought _.Step3.Class closing.Lets have a chant.Wearing , wearing,What are you wearing?Shirt, T-shirt. Im wearing a shose.Buying, buying,What are you buying?Runners, balls ,Im buying basketballs. 八、作业：八、作业：1.copy new words five times.第二学期“三疑三探”教学模式试行教案 英语 六年级下册 24共 案 部 分个案及反思2.Finish the exercise book. 九、板九、板 书书 设设 计计 Lesson 2: At the Sports StoreKey sentences:I need some ping-pong balls.Do you have any runners?Do you want these balls or those balls?How much are they?lesson3:lesson3: AtAt thethe GymGym一、教学目标：一、教学目标：1.知识目标：会听说读写 throw, catch, hit, heavy, light.能听说读net.2.技能目标：能根据各种体育动作,简单地说出相对应的英语.二、教学重点：二、教学重点：知识目标和技能目标 三、教学难点：三、教学难点：技能目标四、教学方法四、教学方法：动作教学法，活动教学法五、教具学具：五、教具学具：篮球，乒乓球六、教学课时：六、教学课时：2 课时七、教学过程：七、教学过程： Step1.Class opening and review.1.以“Whats your favourite sport?“ 提问，让学生们试说出自己喜爱的运动。（对于不会的单词，可以用动作表示。）2.Can you play basketball? Can you play ping-pong ball? Are you ready to paly basketball? Are you ready to learn ping-pong?老师以不同的问题提问不同的学生,吸引学生的注意力.然后以 Lets go!带学生到体育馆去.Step2.New Concepts.1、老师做抛球的动作，边做边说：“Im throwing the basketball.“反复第二学期“三疑三探”教学模式试行教案 英语 六年级下册 24共 案 部 分个案及反思说两次，让学生跟自己拼读 throw.学生们拿起篮球，边做抛的动作边说：“Throw, throwing. Im throwing the basketball.”2、一学生把球传到老师手中，老师说：“Im catching the basketball.“反复两次，让学生跟自己拼读 catch.学生两人为一组,互相传球,拿到球的一方就说:“Im catching the basketball.“3、老师走到乒乓球台前，用拍子打乒乓球，