7.列 夫 托 尔 斯 泰茨 威 格中央电教馆资源中心 制作（陈远超补充） 2011-04-20学习目标：1、掌握字词2、分析理解肖像描写及所用的比喻 、夸张的修辞手法与表达效果3、了解托尔斯泰的精神世界和人生 追求作者简介斯蒂芬茨威格(1882-1942)，奥地利 作家，评论家。著作丰富，如名人传 、一个陌生女人的来信、成功 的秘诀等。其作品被翻译成二十几种 语言文字，广为传诵，脍炙人口。列夫托尔斯泰(1828-1910)，俄国作家。托尔斯泰自幼接受 典型的贵族家庭教育。在大学期间，学过外国语 言、法律，但他不专心学习，迷恋社交生活，对 哲学感兴趣，并广泛阅读文学作品。在大学时代 ，他已注意到平民出身的同学的优越性。退学后 回到故乡，在那里度过了一生绝大部分时间。托尔斯泰厌弃自己及周围的贵族生活。晚年 对社会现实持强烈的批判态度。代表作品有战争与和平、安娜卡列尼 娜、复活。字词 一、“读一读，写一写”中的词语（依拼音写汉字） yu hi zh li y dn q yjn g xun ng x l zh r ji s gn g c zh ln zo cng w n gu 黝 黑滞 留 愚 钝 器 宇 禁 锢 轩 昂 犀 利 侏 儒 酒 肆 尴 尬 粗 制 滥 造 藏 污 纳 垢字词 一、“读一读，写一写”中的词语（依拼音写汉字）郁 郁 寡 欢Y y gu hun h l j qnchng hung chng kng w k zh y n rn sh s gung mo w yn广广 袤袤 无无 垠垠zhng jn wi zu hn shu d mi 鹤 立 鸡 群正 襟 危 坐 颔 首 低 眉诚 惶 诚 恐 无 可 置 疑黯黯 然然 失失 色色 胡 髭 z一 绺 li 鬈 发qu穹 顶qing轩 昂xun 粗 糙co粗 鄙b锃 亮zng 甲 胄zhu粲 然cn意趣盎然 ng 炽 热ch 屏 住bng字词二、区别几个字 髭髭(z) 鬈鬈(qun) 髯髯(rn) 鬓鬓(bn) 鬃鬃(zng)嘴上边的胡子。弯曲的头发 。两腮的胡子，亦泛指胡子 。脸旁靠近耳朵的头发 。一般指马、猪等畜类颈上 的长毛。字词三、解词器宇轩昂禁锢鹤立鸡群正襟危坐形容人精力充沛，风度不凡。束缚，限制。像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人 的才能或仪表在一群人里显得很突出 。整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。字词三、解词颔首低眉诚惶诚恐广袤无垠低着头显得很谦卑恭顺的样子。惶恐不安。/ 非常小心谨慎以至 达到害怕不安的程度。广阔无边。古代以东西长度为“广 ”，南北长度为“袤”。滞留滞留(zh(zh li li ): ):停留不动停留不动. . 器宇器宇(q y):(q y):气概气概、风度风度. . 轩昂轩昂(xun ng):(xun ng):形容精神饱满形容精神饱满, ,气度不凡气度不凡. . 犀利犀利(x l):(x l):( (武器、言语等武器、言语等) )锋利锋利, ,锐利锐利. .尴尬尴尬(g(gn gn g) ): :( (神色神色、态度、态度) )不自然不自然; ;处境苦难处境苦难, , 不好处理不好处理. .黝黑：黑；黑暗。 愚钝：愚笨；不伶俐。 侏儒：身材异常矮小的人。 酒肆：酒馆。 炽热：极热。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。 无可置疑：没有什么可被怀疑。 黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。 辨字组词。 滞( ) 纯( )带( ) 钝( ) 锢( ) 尴( ) 涸( ) 滥( ) 改正错别字。粗制烂造 鹤立鸡群 正经危坐 诚皇诚恐 无可置凝 郁郁寡欢 引人注目 藏污纳沟 滥 襟 惶 疑 垢每部分各写了什么内容？ 全文在结构上可以分为几部分？1）托尔斯泰须发的特点；2）托尔斯泰的面部轮廓、结构；3）进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写面容表情；4）托尔斯泰长相平平，是俄国普通大众的一员；5）托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望；6）托尔斯泰犀利的目光；7）托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情；8）托尔斯泰眼睛的威力；9）赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸。第一段：须发的特点第二段：面部轮廓、结构第三段：面容表情第四段：长相平平第五段：外貌令人失望第六段：目光犀利第七段：蕴含丰富第八段：眼睛具有威力第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸 外貌特征眼光犀利列夫托尔斯泰第一部分第二部分文章分为两个部分：（ ）（ ）1569主要刻画了托尔斯泰的外貌特征。 着重刻画托尔斯泰那非比寻 常的眼睛。 用简单的语句来概括托尔斯泰以下方面的特点用简单的语句来概括托尔斯泰以下方面的特点: :须发：须发：面部：面部：表情：表情：长相：长相：印象：印象：眼睛眼睛: :多毛的脸庞、浓密的胡髭多毛的脸庞、浓密的胡髭失调、崎岖、平庸、粗鄙失调、崎岖、平庸、粗鄙忧郁、消沉忧郁、消沉普通大众的脸普通大众的脸矮小敦实、侏儒矮小敦实、侏儒犀利的目光犀利的目光 丰富的感情丰富的感情1、请用课文原句说说课文的第一部分具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征？2、在刻画这些特征时，作者用了怎样的修辞手法？试说说其作用。3、读了这一部分，你认为托尔斯泰的相貌怎么样？请用原文语句说说，课文的15段 具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征?须发特点：面部轮廓：面部表情：着装穿戴：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地给人的总印象是失调、崎岖、平庸、甚 至粗鄙忧郁面孔上笼罩着消沉阴影，滞留着愚 钝压抑对他来说，穿这件大衣，还是那件大 衣，都没什么不合适修辞效果：形象鲜明，特征突出，修辞效果：形象鲜明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。喻意深刻，韵味无穷。概括他面部轮 廓的总体特征。 多毛，浓密的胡须3、突出了托尔斯泰外表的 特点？平庸甚至丑陋4.作者运用了 手法描 写托尔斯泰外貌特征的？收到了怎样的表达效果？夸张不仅使托尔斯泰的外貌特征给人 留下鲜明深刻的印象，而且让人 产生无尽的联想。5.这样夸张的描写并未损害托尔斯泰在读 者心目中高大不凡的形象，这是为什么？ 这样描写对塑造人物形象有什么作用？（1）说明他是俄国人民大众的一员，与 全体俄国人民同呼吸共命运；（2）反衬他灵魂的高贵，眼睛的精美绝 伦；“形”“神”兼备，相互衬托，留下强 烈深刻印象。研读赏析朗读课文69段，思考问题：为什么说为什么说 托尔斯泰有一双非同寻常的眼睛托尔斯泰有一双非同寻常的眼睛 ？1、目光犀利深刻，具有准确的洞察力。2、眼睛里蕴藏着丰富的感情3、敏锐的眼睛观察社会、人生，对时代作出准确、深入、全面的描绘，使之成为时代的代言人。外貌给人总印象（总特点）托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷 起的滔滔白浪的大胡子。 （第1段）留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 （第2段 ）从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平 ，混在人群里找都找不出来。 （第4段）他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人，因此， 我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即 天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。所以说， 托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄围普通大众 的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。 （第4段）每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片 都没法加以反映。（第6段）归纳：长相平平，目光犀利为什么重点写他 的眼睛?找出相关语 句理解其含义。6.作者着力描写的是托尔斯 泰的。 眼睛通过写眼睛来写他 的敏察、深刻，写他作 为伟大作家的杰出才能 ，写他是时代的透视镜 和多棱镜。明确：7.我们体会到作者字 里行间渗透着对托尔斯泰 的 之情吗？ 崇敬、赞美托尔斯泰的眼睛充满智慧，让人感 受到的是一位品格高尚的伟人，是 一位给人类创造巨大精神财富的伟 人。描写托尔斯泰的目光，运用了夸张 的手法，把托尔斯泰目光的敏锐、 犀利表现得极为生动形象，而且能 引起读者丰富的想像和联想。理解下列语句的含义理解下列语句的含义, ,说说作者为什么要着力描写托说说作者为什么要着力描写托 尔斯泰的眼睛尔斯泰的眼睛? ?1. 1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。高尔基这句话运用夸张恰当地，很好地道出了托尔斯泰高尔基这句话运用夸张恰当地，很好地道出了托尔斯泰 那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。2 2、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进 去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活，人间世托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活，人间世 态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表 现出来现出来, ,展示了时代的本质和要求。展示了时代的本质和要求。3 3、当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分、当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分 可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝 。这句话写出了托尔斯泰作为这句话写出了托尔斯泰作为“ “清醒的现实主义清醒的现实主义” ”作家，作家， 对现实的批判是极其深刻而准确的。对现实的批判是极其深刻而准确的。4 4、这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，、这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准， 击中要害。击中要害。写出托尔斯泰目光犀利深刻，具有准确的洞察力。写出托尔斯泰目光犀利深刻，具有准确的洞察力。作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？思考问题思考问题课文前半部分对于托尔斯泰的肖像 描写,突出了哪两个方面的特点?它们分 别对塑造人物形象有何作用?平庸丑陋 大众化灵魂的高贵,眼 睛的精美是人民大众的普 通一员,与俄国人 民同呼吸共命运反衬说明欲扬先抑作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的 外貌，是为什么？外貌，是为什么？写他平庸甚至丑陋的写他平庸甚至丑陋的 外貌是为了外貌是为了反衬反衬他灵魂他灵魂 的高贵，的高贵， 反衬他的眼睛精美绝伦反衬他的眼睛精美绝伦 。 运用运用先抑后扬先抑后扬的手法：的手法： 用伟人平庸丑陋的外表用伟人平庸丑陋的外表 来反衬其眼睛的神奇。来反衬其眼睛的神奇。课文一方面说托尔斯泰“ 可以任意支配整个世界及其知 识财富”，可见他是幸福的； 但另一方面又说他得不到“属 于自己的那一份幸福”，这是 否矛盾？你认为托尔斯泰究竟 是幸福还是不幸？“幸福”与“不幸”不矛盾。“具有这种犀利眼光，能够看清真相 的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”， 这是说托尔斯泰这样的人可以掌握世界的运作和 知识财富。而“能够看清真相的人”常常是痛苦 的，这是智者的