第 1 页三、电阻三、电阻学案学案学习目标： 1、课堂目标：自学目标分 ，互学目标分 。 2、知识目标：考 点 内 容考点要求考点说明 电阻的概念；决定电阻大小的因素。理 解学习重点：1、电阻概念的建立。2、决定电阻大小的因素。学习疑点：利用控制变量法，探究决定电阻大小的因素。学习用具：接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的镍铬合金丝及铜丝各一段，电脑。学法指导：1、控制变量法指的是一个物理量与多个因素有关，在研究这个物理量随其中一个因素的变化时，控制其他的因素不变的方法。2、导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体两端的电压及通过导体的电流无关，没有电压和电流时，导体的电阻同样存在。学习过程： 一、引导自学：1、 是形成电流的原因，电源是提供 的装置。2、 越高，形成电流就越大，灯泡越亮，表明通过灯泡的 越大。3、善于导电的物体，叫 ，不善于导电的物体，叫 。4、在物理学中，用 表示导体对电流阻碍作用的大小。自学检测：要求闭卷独立完成，每空 4 分，共 100 分。得分 1、导体电阻的符号用字母 表示；电阻的国际单位是 ，用符号 表示，常用单位有 、 。2、电阻的单位换算关系是：1 M= k；1 k= ；1 M= 。28000 k M。3、定值电阻（简称电阻）在电路图中用 表示。4、仔细观察第 15 页图，导电能力最强的是 ；绝缘能力最强的是 。介于导体和绝缘体之间的是 、 （又叫半导体） 。这个图说明导体与绝缘体之间没有绝对的界限，在外界条件发生变化时，导体可以变成 。绝缘体也可以变成 。5、导体的电阻是导体本身的一种性质。它的大小决定于导体的材料、 和 ，导线的 越长，电阻越大；导线的 第 2 页越小，电阻越大。6、认真阅读第 17 页的小资料：相同长度，相同粗细，相同温度下，电阻较小的有 、 、 ，电阻最大的是 。二、课堂互学：1、电阻的概念：完成第 14 页的演示实验，对我们的启示是： 。2、决定电阻大小的因素：认真阅读第 16 页的内容和观察老师的演示实验。互学检测：要求闭卷独立完成，每空 5 分，选择每题 10 分，共 100 分。得分 1、.一切导体都有阻碍电流的性质，这种性质叫导体的_ ，在国际上通用字母_表示。2、在相同电压下通过不同导体的电流不同，通过导体电流大的这个导体对电流阻碍作用就_；导体的电阻越大，它对_的阻碍作用就越大，通过导体的电流越 。3、导体电阻的大小决定于导体的_ 、_ 和_ ，还跟_ 有关系，对大多数导体来说温度越高，电阻_ 。4、A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是 8mm2，B导体的横截面积是 5mm2，则导体A的电阻 导体B的电阻。5、有三根相同材料制成的导体A、B、C ，在相同的温度下，A比B长，粗细相同；C与B长度一样，但C粗些这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为 。6、下列说法正确的是（ ）A铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大；B两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大；C长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大；D长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大。7、横截面积相同，电阻也相等的铝导线和镍铬合金导线，导线较长的是（ ）A铝导线； B镍铬合金线； C两条导线一样长； D以上情况都可能。8、如图 6.31 所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中比较通过它们的电流的大小，有（ ）AIABIBC ； BIABIBC ；CIABIBC ； D无法确定 。 第 3 页9、对大多数导体来说温度越高，电阻越大。在如图 6.32 所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是 06A，当缓慢地给导体线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将（ ）A小于 0.6A ； B等于 0.6A ； C大于 0.6A ； D无法判断。三、课后拓展：10、亮亮同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关。供他选择的导体如下表所示：请按要求完成下列填空（只填序号）：（1）要验证猜想，亮亮同学应选择的两段导体是_和_；（2）要验证猜想，亮亮同学应选择的两段导体是_和_；（3）要验证猜想，亮亮同学应选择的两段导体是_和_；（4）这种物理研究方法，通常叫做_。 11、现有各种规格的不锈钢丝和铜丝，请你设计实验研究方案，比较不锈钢丝和铜丝这两种材料的导电性能。（1） 、实验研究中对不锈钢丝和铜丝的选取有什么要求？（2） 、你用什么方法显示材料的导电性能？（可画出相应的电路图加以说明）12、如图 6.33 所示，用导线把一节干电池、一只工作电压是 2.5 V 的小电珠和一段长约7cm 的铅笔芯按图所示连成电路调节铅笔芯串入电路中的长度，刚好使小电珠不发光现第 4 页在你可划燃一根火柴并加热铅笔芯，待会儿小电珠就能点亮；火柴一旦熄灭，小电珠也会慢慢地熄灭，这里，火焰犹如一只开关，为什么火焰竟然能起这样的作用呢？四、学后反思：