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甜甜的泥土甜甜的泥土教案教案徐梅华徐梅华学习目标:学习目标:1、能体会离异母亲对儿子的深情。2、能指出文中采用的对比手法及作用。3、能说出文章结尾的特点。4、能联系生活,对文章内容及感情进行拓展。教学过程:教学过程:一、 导入导入。前几日,无意在网上看到这样一首诗,很感动,下面老师为大家朗读一下。(配乐诗朗诵,也可指定学生朗诵)不知道这样的一首诗是不是也让同学们有些感触,听过一首歌“天下的妈妈都是一样的” ,仔细想想,现实中又何尝不是这样。每当我听到白发苍苍的母亲给终身监禁的儿子送饭,每当我想到那个以惊人的速度冲到楼下准确接住从 14 层楼掉下的小孩而坠断双臂的母亲我无法不感叹母爱的坚韧与伟大。今天我也想为大家讲诉一个母亲的故事,它让许多人都为之落泪,它的题目就叫甜甜的泥土 。二、二、整体感知。整体感知。请同学们在预习的基础上速读全文,将下列句子补充完整,并说出理由。甜甜的泥土,的妈妈。三、三、 对比手法及作用。对比手法及作用。这样一个感人的故事为了让大家都知道,想把它编成一短剧请你来作一回导演,说说如何把握王小亮、两位妈妈、传达室的老头的性格特征并指导其表演。小组为单位交流并选出优胜者在班级中参加优秀导演的评选。(教师可归纳出两位妈妈的不同及传达室老头前后态度的不同等,从而指出对比手法的运用及作用。 )四、四、 探究拓展。探究拓展。短剧拍出来了,作为观众对其中的一个情节有些疑惑,小说前面写到:王小亮的亲妈妈把糖放在“大襟棉袄口袋里,掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖”。奶糖放在棉袄口袋里未能融化,现在埋藏在地里却融化了。难道地温回升能超过体温吗?你是如何理解的?全班交流。(教师最后可做总结由妈妈母亲到大地母亲的爱,融化于大地、泥土。)五、细品结尾,深化主题。五、细品结尾,深化主题。为了使短剧更感人,作为编剧想为结尾配上一段画外音,请你来试试看。(画外音即在画面上配上一段话。 )学生写作。(放音乐及画面让学生配乐朗读。)六、深化感情。六、深化感情。这样的母爱不禁让我想起了一首老歌,相信同学们也都熟悉,下面就请大家一起来唱这首歌。(学生跟音乐齐唱世上只有妈妈好)七、布置作业。七、布置作业。人世间有这样的真情怎能不让人为之动容,小说中有这样一句:“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐,只有老师悄悄背过了身”老师为什么要“悄悄背过了身”?你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗 ?请把这种神情和心理活动描述出 来,不少于200 字。
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