人体的司令部教学建议活动一：教师可以用轻松愉快的语气边与学生聊天边导入本课的探究活动中，如：你们喜欢玩游戏吗？下面拿出一张白纸，一支笔和一枚硬币，边听边做动作，并且自己体验一下有哪些器官在协调工作？在学生准备好之后教师边说要求学生边做动作：1、沿一枚硬币的外轮廓线在一张纸的不同位置上画 6 个圆。2、随意给几个圆标上 1-6的数字。3、再次拿起硬币，按照数字顺序依次在圆圈上摆放。全部做完后，将自己方才的体验写在旁边的交流空间内，在进行小组交流后进行全班交流。学生可以各抒己见，并可以由此进行发挥。活动二：本活动是要让学生认识脑与神经。教师可以以问题切入探究活动：你知道我们人体的大部分活动受谁的指挥吗？让学生探讨、了解脑是人体的“司令部”，而神经则是负责上传下达的“电话线”，神经系统不断地将各种信息传递给大脑，而大脑在对这些信息进行整理、分析后，又通过神经系统将命令下达给身体的各部分。活动三：教师可以提问：你是一个反应很快的人吗？想不想试一试自己的反应有多快？让学生同桌俩一组进行抓尺子的游戏。先进行几次练习，然后将结果进行记录，测试一下自己的反应速度，说一说在游戏过程中，有哪些器官在进行协调活动。在这个游戏的基础上，可以仿照书上的图例继续进行快速反映游戏，也可以根据自己的爱好和兴趣自己设计类似的游戏。可以先提问：人体所有的活动是不是都受大脑的控制呢？人的神经系统是不是每次都那么听话，把所有的信息都传递给大脑呢？让学生两人一组进行膝跳反应的小游戏后（强调安全），交流一下自己的体会。让学生了解，有些反应是不受大脑控制的。还可以让学生举例说明，还有哪些反应也不受大脑控制。在这一环节中，教师可以播放相关的课件来加强学生的认知。让学生体验盲人、聋哑人是怎样进行信息传递的这一部分，可以让学生在小组交流自己所知道的盲人以及聋哑人如何获取信息的资料之后，小组内互相扮演盲人和聋哑人，体验一下他们在获取信息时神经系统和大脑是如何协调工作的，并及时进行交流。