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如何学会倾听别人的想法如何学会倾听别人的想法倾倾静听,给于鼓励的目光现代生活飞速地发展,人的一辈子,再不是蜷缩在一个小村或小镇,而是纵横驰骋漂洋过海。所接触的人,不再是几十几百,很可能成千上万。要在相对短暂的时间内,让别人听懂了你的话,让你听懂了别人的话,并且在两颗头脑之间产生碰撞,这就变成了心灵的艺术。现今鼓励青年励志的书很多,教你怎样展现自我优点,怎样在第一时间给人一个好印象,怎样通过匪夷所思的面试都有不少绝招。有人就觉得人际交往是一个充满了技术的领域,可以靠掌握若干独门功夫就能翻云覆雨的领域。其实,享有好的人际关系,学会交流,听比说更重要。从人的发展顺序来看,我们是先学着听。我之所以用了“学着”这个词,是指如果没有系统的学习,有的人可能终其一生,都没能学会如何“听” 。他可以听到雪落的声音,可他感觉不到肃穆。他可以听到儿童的笑声,可他感受不到纯真。她可以听到旁人的哭泣,却体察不到他人的悲苦。她可以听到内心的呼唤,却不知怎样关爱灵魂。从婴儿开始,我们就无意识地在听。听亲人的呼唤,听自然界的风雨,听远方的信息,听社会的约定俗成。这是一种模糊的天赋,是可以发扬光大也可以湮灭无闻的本能。有人练出了发达的听力,有人干脆闭目塞听。有很多描绘这种状态的词语,比如“充耳不闻” 、 “置若罔闻”对“闻”还有歧视性的偏见,比如“百闻不如一见” 。听是需要学习的。它比“说”更重要。如果我们没有听到有关的信息,我们的“说”就是无的放矢。轻率的人,容易下车伊始就哇哩哇啦地说,其实沉着安静地听,是人生的大境界。只有认真地听,你才能对周围有更确切的感知,才能对历史有更深刻的把握,才能把他人的智慧集于己身,才能拓展自己的眼界和胸怀。读书是一种更广义的倾听。你借助文字,倾听已逝哲人的教诲。你借助翻译,得知远方异族的灵慧。倾听使人生丰富多彩,你将不再宥于一己的狭隘贝壳,潜入浩瀚的深海。倾听使人谦虚,知道山外有山天外有天。倾听使人安宁,你知道了孤独和苦难并非只莅临你的屋檐。倾听使人警醒,你知道此时此刻有多少大脑飞速运转,有多少巧手翻飞不息。倾听着是美丽的。你因此发现世界是如此五彩缤纷。倾听是幸福的一种表达,因为你从此不再孤单。倾听是分层次的。某人在特定的时刻,讲了特定的话。只有当我们心静如水,才能听到他的话后之话。年轻人最易犯的毛病是他明白所有倾听的要素,也懂得做出倾听的姿态,其实呢,他在想着自己呆会儿要说的话。他关注的不是述说者,而是自己。 “佯听”是很容易露馅的,只要他一开口讲话,神游天外的破绽就败露了。两个面对面述说的人,其实是最危险的敌人。一切都被心灵记录在案。倾听是老老实实的活儿,来不得半点虚假和做作。倾听是对真诚直截了当的考验。所以,如果你不想倾听,那不是罪过。如果你伪装倾听,就不单是虚伪,而且是愚蠢了。当深刻地明白了倾听的本质而不是仅仅把它当成讨好的策略后,倾听就会向你展示它更加美丽的内涵,它无处不在,息息相关。如果你谦虚,以万物为师长,你会听到松涛海啸雪落冰融,你会听到蚂蚁的微笑和枫叶的叹息。如果你平等待人,你的耐心就有了坚实的基础,你可以从述说者那里获得宝贵的馈赠。这就是温暖的信任和支撑。让我们学会倾听吧:当你能够沉静地坐下来,目光清澄地注视着对方,抛弃自己的傲慢和虚荣,微微前倾你的身姿,那么你就能听到心与心碰撞的清脆音响,宛若风铃。有效的倾听能帮助学生博采众长,弥补自己考虑问题的不足;也能使学生触类旁通,萌发灵感;还能使学生养成尊重他人的良好品质。 一、明确要求,强化学生听的意识课堂教学中重视学生说与听的训练,强调听与说同样重要。说是表达自己,让别人明白。听是尊重别人,弄懂别人的意思。说要大胆,听要专心。课堂上不仅要听教师引导与点拨,还要倾听学生交流与汇报。在听教师讲时,应想一想,老师讲得是否准确、确切,是否讲错;在听同学交流时,应想一想让我讲该怎么讲,有没有补充。总之老师欣赏积极发言的学生,同样也喜欢专心倾听的学生。在专心倾听的基础上,能认真思考,再踊跃发表自己的见解与看法,才是最好的学生。从而强化学生倾听的意识。二、强化学生听的训练1、加强倾听训练,促使学生会听。做到:(1)加强听算训练。在教学中,教师常用听算训练提高学生的听算的能力。或者进行对口令训练,有时教师只报算式,让一个学生口答得数,其余学生赶紧用手势表示对错。这样学生必须听得认真才能反应正确。 (2)听写训练。听写训练也是教学中常用的一种练习方式。教学时,可以运用故事或生活实例来创设学习数学的情境,引导学生记录相应地信息与数据,有效地训练了学生听的能力。 (3)听说训练。儿童最好的学习方式是在生活中、游戏中学习。学习不脱离生活、不脱离游戏,这样的学习有趣易懂有用。通过练习,不但可以激发全体学生的参与热情,课堂气氛活跃。同时,能使学生耐心地听,认真倾听别人的回答后,才不至于使自己的答案与别人雷同,也会不断地思索还有别的答案吗?2、尊重他人,先听完别人讲后再发表自己的意见。在小组合作学习时,教育学生要善于倾听他人发言,让别人把话讲完,不要打断别人的发言,这是对别人的尊重。同时,引导学生进行换位思考:假如在你讲话时,被别人打断,你会怎样想?让学生设身处地地为发言者着想,尊重发言者。 3、在倾听别人发言中,掌握别人发言的要点,并做好整理工作。在小组合作学习中很重要的一点就是学会从他人那里取得有用的信息,对别人的发言还应做好分析、整理与评价,适当进行补充。在合作学习中,每个成员要轮流当组长,尤其是组长应该整理小组成员发言要点,才能代表小组向全班进行汇报。静静的,一句话也别说,听着就行!
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