陋室铭陋室铭教案教案教学目标教学目标 1 在诵读理解的基础上理清作者的行文思路 2 理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度 3 联系现实对学生铭谈看法并仿写 教学重点、难点教学重点、难点 1. 诵读、品味优美的语言 2. 理解作者不慕荣利、安贫乐道的情怀 教学过程教学过程 一直接导入新课一直接导入新课 简介刘禹锡、陋室铭的来历和“铭”这种文体。 （刘禹锡，唐代诗人、哲学家， 唐顺宗时热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后被贬为 朗州司马，后又连任刺史等官职,陋室铭就是他被贬后任和州刺史时所写。他 和柳宗元交谊很深。铭原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来 成为一种文体，这种文体一般都是用韵的，本文“陋室铭” ，意思是刻在鄙陋居室 里的文章。章。 ） 二二 整体感知，疏通句意整体感知，疏通句意 1采用多种方式朗读课文，要求读准字音和节奏 2根据页下注释理解课文内容（先个人译，有疑难小组解决， 小组不能解决的再提出来全班来理解） ，在理解课文内容的基础上再朗读课文，边 读边想象，可以给课文内容配上怎样的画面。 3提供一些画面让学生们匹配相应的课文语句 三精读细品，把握主旨三精读细品，把握主旨 先小组合作解决两个问题， 1你知道统领全文的词语是什么吗? 2本文是从哪几个方面来写陋室的? 3本文抒发了作者怎样的情怀? 全班交流 讨论后明确：本文从室中景、室中人、室中事三方面来写陋室。其中写陋室优 雅环境的句子有“苔痕上阶绿，草色入帘青。 ”写陋室主客交往高雅的句子有“谈 笑有鸿儒，往来无白丁。 “极力形容“陋室”不陋，表达了作者不慕荣华、安贫乐 道的情趣，处在今天这个充满竞争的社会中的你如何看待作者的这种生活态度？ 学生发表见解并评价 四四 联系现实，发表见解联系现实，发表见解 出示仿写篇学生铭 （课件展示） ，并提出要求：有学生学了刘禹锡的陋室铭后仿写了一篇学生铭 ，你觉得它反映的是 何种学习态度？你对这样的学生是如何看待的？ 分不在高，及格就行。 学不在深，作弊则灵。 斯是教室，唯我闲情。 小说传得快，杂志翻得勤。 琢磨打篮球，寻思游戏厅。 可以打瞌睡，观窗景。 无书声之乱耳，无复习之劳心。 自习说闲话，讲课听不进。 心里说，混张文凭。 学生交流谈看法。 五五 学生仿作学生仿作 看了刚才的学生铭，了解了刘禹锡借陋室以言志，表达自己不贪恋富贵荣华， 安贫乐道的生活态度，你能否借鉴他们的写法写一篇仿作？ 提出要求 1、为自己要仿写的内容选定标题，如“电脑铭” ， “考试铭” ， “旅游铭”等等；2、仿写练笔的句式要基本相同，最好能大致押韵； 3、主题要明确，表达自己的思想感情。