第五节 探究串、并联电路的电流规律学案一、学习目标：学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流2 会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中电流的规律。二、学习重点本节重点是会正确使用电流表和串、并联电路中的电流关系。三、学习难点本节难点是关于串、并联电路的电流特点的实验探究。四、学习过程复习导入新课1、电流的定义： 钟内通过导体任一横截面的 来表示 ，叫做电流。2、电流的符号是 。 电流的单位是 ，简称 ，符号 。常用的电流单位还有 、 。它们之间的换算关系是： 。3、电荷量的定义：电荷的 叫电荷量。单位是 ，符号是 。4、你能由电流的定义得到一个计算电流的公式吗？5、阅读 P110“小资料” ，了解常见电器的电流大小，并选择其中几个进行单位换算。6、电流表的用途是 ，符号是 。电流表的使用要遵循“两要两不”规则，你能总结一下吗？7、观察桌面上的电流表，怎样读取数据? 怎样连入电路？实验探究一 串联电路中各处的电流的关系。提出问题：如图所示，a、b、c 三处的电流大小是什么关系？猜想与假设：ABC怎样设计实验，验证猜想？做实验、填写实验情况，总结实验结论电流表的位置 电流表的示数 I/Aa 处b 处c 处结论：注意：不同组之间互相比较，如果发现某小组实验结论与其他小组相差较大，要共同查找原因。实验探究二 并联电路的干路和支路电流间的关系。提出问题：在并联电路中，干路电流和支路电流有什么关系？猜想与假设：ABC制定计划与设计实验：请仿照实验探究一，设计出实验探究电路图，并画在上面的方框内。并叙述简要步骤。进行实验与收集数据：做实验、填写实验情况，总结实验结论电流表的位置 电流表的示数 I/Aa 处（干路中）b 处（支路中）c 处（支路中）结论：注意：不同组之间互相比较，如果发现某小组实验结论与其他小组相差较大，要共同查找原因。我学到了我困惑的是诊断检测一1、物理学中用 来表示电流的强弱，叫做电流，用字母 表示，单位是 ， 符号是 。2、图 1 所示为用电流表测量同一串联电路的电流的三种接法，以下说法正确的是（ ）A、甲测法的电流最大 B、乙测法的电流最大C、丙测法的电流最大 D、三种测法的电流一样大图 13、如图图 2 所示电路，闭合开关后，比较 a、b、c、d 四处电流的大小，其中不正确的是 A.Ia=Id B.IaI d C.IaI b D.IdI c 图 24、用电流表测小灯泡 L1中的电流，图 3 中正确的是： A B C D图 35、如图 4 所示的电路中，电流表测量的是 A.通过灯 L1的电流 B.通过灯 L2的电流C.通过灯 L1和灯 L2的电流之和 D.电源供给电路的总电流图 46如图 5 所示电路中，电流表 A 和 A1的示数分别为 I=3A，I 1=0.25A，则通过小灯泡L2的电流大小为 。图 57 在用电流表测电流的实验中，实验电路如图 6 所示，在一次实验中，其记录表格如下。请根据已填写的数据将表格填写完整：图 68某同学在按图 7 所示 a 的电路测灯泡 L 的电流的 实验中闭合开关 S 时，发现电流表指针偏转到如图 b 所示 的位置，于是立即断了开关，问：测量时产生这种现是： 。为了完成实验 应采是： 。 图 7诊断检测二1、变换单位：300 毫安=_安=_微安。2、有甲、乙两条导线。10 秒内通过甲导线某横截面的电量是 40 库，20 秒内通过乙导线某横截面的电量是 60 库。哪条导线中的电流大？ 3、如图所示的电路中，如果将一只电流表分别接在 a、b、c 三点处，将每次测量的电流分别记作 I1 I2 I3 ，结果是 ，这说明 。4、图 4 是三个电表在电路中测量的结果，则甲图的读数是_，丙图的读数是_.甲 乙 丙图 45、用电流表分别测量通过电路中两盏电灯的电流，结果测得两灯的电流相等，由此判断两盏电灯的连接方式是： A、一定是串联； B、一定是并联； C、串联、并联都有可能； D、无法判断.6、某同学使用电流表时，估计待测电路中的电流应选用 00.6A 的量程，但他误用03A 的量程来测量。这样做的结果是 A、指针摆动角度大，会损坏电流表 B、指针摆动角度小，会损坏电流表C、指针摆动角度小，读数比较准确 D、指针摆动角度小，读数不够准确7、某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如图图 7 甲所示，按电路图正确连接电路并接通开关 S 后，电流表 A1、A 2的计数如图 1327 乙，则 A1读数是_A;A2的读数是_A。图 78、在图 8 中， 闭合开关后， 通过灯泡 Ll的电流为 0 5A，通过 灯泡 L2的电流为0 4A。则电流表 A1 A2的示数分别是 、。图 8