冀教版四年级数学上册教学目标w 1.经历探索2、5的倍数的特征的过程， 理解2、5倍数的特征，能判断一个数是2或5 的倍数。 w 2.知道奇数、偶数的含义，能判断一个 数是奇数或偶数。 w 3.在观察、猜测和讨论过程中，提高探 究问题的能力。12345678910 11121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991002的倍数2的倍数的特征个位上是0、2、4、6、8 的数，都能被2整除 。能被2整除的数是偶数, 不能被2整除的数是奇数。 73、56、84、233、140、555、600w 奇 数w 偶 数12345678910 11121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991005的倍数5的倍数的特征个位上是0或者5的数，都能被5整除。2、5倍数的公共特征整数个位上是0，就是2、5的共同倍数。28、35、40、55、10、84 、95、78、53、90w w 2的倍数w w 5的倍数摸出几可以和“5”组 成2的倍数?摸出几 可以和“5”组成5的 倍数。口袋里有 09的数 字卡片本节课我们主要学习了2、5的倍数特征， 同学们要掌握2、5的倍数特征，能够判断 哪些数能被2整除，哪些数能被5整除。