精诚铸武魂妙笔写春秋作者：刘召侠1精诚铸武魂妙笔写春秋记武林大儒安在峰老师刘召侠一、精诚铸武魂一、精诚铸武魂自古有着龙飞风舞地，一代帝王乡之称的江苏丰 县城，这个人杰地灵，英才辈出的地方，当太阳还羞 涩的躲着不肯出来的时侯，带着晶莹露珠的花蕊散发 着阵阵幽香的公园里，荷塘后面的圹地上，正播放着 家喻户晓的霸王别姬歌曲： 图为安在峰（前排）老师在晨练点辅导学生（领练） 我站在烈烈风中， 恨不能荡尽绵绵心痛， 望苍天四方云动， 剑在手， 问天下谁是英雄 在一群身着各色衣服晨练者之中，特别显眼的一位衣袂飘飘，身姿骄捷随着 音乐节奏时而轻柔舒缓时而刚猛迅疾，变换着各种动作，引得路过的晨练 的驻足欣赏技痒比划的演练者就是我国著名武术家、 养生家、 气功大师、 作家， 全国武术冠军、中国武术协会资深会员、武术六段、国家级社会体育指导员、 中 国体育史学会会员，丰县第四届、第五届拔尖人才。少小立志，勤学苦练少小立志，勤学苦练少小立志，勤学苦练少小立志，勤学苦练安在峰老师小时候经常听大人们唱三国 、说水浒 、演七侠 、评五 义 ，深深地被书中武打场面所吸引，对那些掌握十八般武艺的英雄人物非常敬 佩，经常模仿说书人描绘的武术动作象模象样地操练。 读小学时，他得知一个同学的亲戚那里有一本武术教科书，一心想得到， 就 叫这位同学帮忙去找，可这个同学就是不同意，最后使用两只新铅笔买通了他。 一个星期天的上午，他们顶着炎炎烈日，从自留地里摘了两个菜瓜就出发了。 那位同学的亲戚是山东单县乡村学校的一位体育教师，所谓的武术教科书， 只不过是当时的中学体育教材军体罢了，有关武术内容只占上面微不足道的 一节，其简单程度可想而知。 虽然书上内容很简单， 但却是安在峰老师的第一本武术教科书，是步入武林 的启蒙教材。 他第一次看到了拳路图解和文字说明，第一次知道了武术可以在武 艺高强师傅那里学， 同样也可用书本作师傅，书的魅力从此在他脑海里扎下了 根。 找到了书本就好像找到了宝贝，他照着书上的动作逐图练。练啊、练啊， 虽然由于当时文化水平和理解能力有限，对不少动作有错误的理解，但他练得是 那么地认真、专注。经他反复思考、琢磨，还真的炼出了一套似是而非的基本长 拳，正是这一点精神，给他以后善于独立思考，不断发现新问题，形成新观点，精诚铸武魂妙笔写春秋作者：刘召侠2奠定了良好的基础。 发现了书的真谛以后，他更是逢武术书籍就想买。那时农村生活很苦，挣一 个钱也不容易， 因此因为用交学费的钱买了有关武术的书，受家长的训斥是常有 的。 有一次听说县城书店售武术初级套路，便偷偷地把家里给买衣服的钱带上跑 了来回 60 多里路把书买回来，一边读一边练。 每日五六点起床操练。每每练至汗流浃背，即使是数九寒冬也从不间断， 雪 天雪地里仍然坚持， 安老师滴下的汗水竟然把脚下的雪融化了一片，磨破的鞋袜 更是数都数不过来。为了回强记忆，他把图谱描下来贴在墙上，弄得满屋都是， 有空就照着练。经常走着路还在比划着，忘了吃饭休息的是常有的，这种操练方 法和精神一直保持到如今。 有时走着、 练着， 居然一头撞在路边电线杆上。 因此， 大家给他起了个名号曰“武术迷” 。 到了中学，他随从教书的父亲到山东苍山县兰陵中学读书。这时，他武兴 趣更浓，课余时间专门打听武术信息，寻找武术老师。他听说有一个武林高手就 在附近教场子收徒，便通过朋友引荐偷偷去拜师。当时正是文革期间，武术是被 当作毒草扫进历史垃圾里的。 所以教场子的拳师都不敢声张， 象地下工作者一样， 活动也都是秘密地进行。 这位拳师平时沉默寡言，功底深厚。后来才知道他就是十路少林拳名家、 八 极拳七世传人杨沛武。他深得家传，擅长十路少林拳，尤精八极拳。真是天赐良 遇，从此在峰拜在他的门下，接受了严格正规的训练，使拳路渐渐入流，加上他 好琢磨，善思考，功夫进步很快。 在训练中，杨先生看到他年龄虽小，但出招利落，舒展大方，动作到位， 很 有发展前途，便主动给他开小灶，传授秘招精要。很快使他熟练地掌握了十路少 林拳拳系的所有功夫套路及八极拳秘不轻传的 “六大开” 、“八大招” 、“六十四手”、 “八极小架” 、 “八极拳”及“八极对接”等拳路。后来，安老师在兰陵中心中学 任教时， 又得到了十路少林拳名师赵宝璧先生的指教以及赵连勋、张兴民等名师 的指点，又进一步掌握了十路少林拳的真谛。 在一次偶然的机会里， 安老师又遇到了八卦掌大师李义修。这位大师曾是国 民党部队武术教官，精通八卦要诀，文革中受到压制。他们一见如故，一个偷偷 地毫不保留地教，一个暗暗地刻苦地学，不但是配合默契的师徒，而且尤如亲生 的父子，使八卦掌渐入佳境。 他深深地感觉到全国武林派别林立，之所以存在都有它一定的合理性，要想 得到中华武术真谛，还必须行千里路，访百家武人，从中吸取精华。他的足迹 几乎踏遍苏、鲁、豫、皖四省交界所有县市，只要听说有武之人或是有武术秘 谱什么的，就不辞辛劳前去采集。当时正值文革期间，当事人不敢声张，拒绝接 待，只有托朋友说情，有的实在说不过去，只是不痛不痒说个皮毛作应付，这时 一边给他送点礼品，施以小惠，一边死磨硬缠让人无法推辞。上个世纪七十年代 初，听说，大洪拳名师张子灵老先生是华山道士，在峰一心想拜访，一个夏天的 早上在朋友的引领下，带上干粮开水骑上自行车到达华山道士住处已是中午时 分， 一进大门看到一个童颜鹤发的老者微闭双目端坐堂屋。当听清两个小伙来意 后，先是说： “你们找错了人，我不懂武术，更没有武术秘谱。 ”后来干脆不理不 睬。安老师实在不甘心，还想说什么，老者显得很不耐烦，作个请的手势下了逐 客令， 他们只好无功而返。 安老师心里想： 看这老先生面部表情和说话音如洪钟， 根本不像 70 多岁的老人，肯定功夫在身。他改变了策略，第三天的下午又去登 门，张老先生态度有所缓和，但两人心照不宣，都只字不提练武之事，只是拉了精诚铸武魂妙笔写春秋作者：刘召侠3几句家常话。后来连续十多趟，安老师的诚意，使张老先生放松了戒备，还饶有 兴趣地看在峰练拳。安老师的动作逼真，一会行如浮云，一会稳如泰山，一时忘 记了自己绝不外传的规矩，还给安老师亲自指点，安老师功力大有长进，把自己 珍藏的经典功夫著作， 秘谱手抄本拿了出来，安老师如获至宝一边抄录一边照本 练。 在漫长的武过程中安老师深知，一个人若不用科学文化知识武装头脑，武 术即定是成功的，得了这个冠军，那个冠军也只能是一介武夫，仅是位武术运动 员， 而称不了武术家。 只有文武双全才可大有作为。 他每天的业余时间除了武， 几乎全是用来读书，一般中午没有过午休，晚上凌晨两点以前几乎没有睡过觉。 先是坐在桌前看书，累了坐到沙发上，再累了躺在铺上还要读一会，有时候睡倒 了对读过的章节又有新的想法， 便爬起来做笔记， 做过笔记再读， 直到熟记为止。 房间里几乎全是书，几乎没有插足之处。那时条件 较差，夏天没有电风扇，身上被蚊子咬得净是疙瘩， 奇痒难忍。为了躲避蚊虫叮咬，他把两只脚放在装 满水的桶里，身上用被单裹着，大汗淋漓，坐的板 凳上竞是一汪水。冬天没有取暖设备他就坐在被窝 里或者读一会冷了就活动活动，练一套拳脚，暖和 了接着再读。 图为青年时的安在峰老师在刻苦创作 调回家乡丰县工作后，他又先后受到大洪拳名师张子灵、甄西子、杜显龙以 及太极五行功创始人吕方军先生的指点，大洪拳、太极推手技艺突飞猛进。他集 众家之长，汇所学之精华，承其诸技真功于一体。继承发扬继承发扬继承发扬继承发扬 硕果累累硕果累累硕果累累硕果累累安老师结合自己所掌握的武术理论和各门类功夫、拳术，进行深入研究， 有 效吸其精华去其糟粕。使自己的功夫技击术更具科学性和有效性。 在硬功演练中发现原来功夫运气过程太长，在实战中难以发挥作用，对此他 进行了多方面研究使硬功的三大要素动作、意识、呼吸与踢、打、摔、拿四个技 法有机结合， 使硬功在实战中发挥效用， 解决了历史上一直悬而未决的关键问题。 神力吸灯手有一个动作说是采大地自然精华，经过一年多的练收效甚微， 实际上它是一种虚幻的说法，没有实际意义，在整理文章和演练时，将其去除。 硬功发力讲究肌肉绷紧， 而太极拳发力则讲究肌肉放松。在多年的演练中相 比较结果发现肌肉紧张阻碍内劲的传递，越用力，劲越难发出，运用时作用对方 身上的效果就越差；相反肌肉放松却有利于内劲的传递，越不用力，劲就越易发 出， 运用时作用对方身上的效果就越大。 从而就把硬功传留下来的发力方法摒除， 采用了太极的发劲方法，使硬功功力效率大增。 现代技击只讲求踢打摔拿的应用，而忽略了功力的练，因此练现代散手 时在功力练上下的功夫很少， 搏击起来威力不大，可与硬功相结合以后不仅重 视了技法而且也注重了功力的练，使现代技击效率得到很大提高。 他继承传统、大胆创新，运用硬功的功夫结合太极拳的发劲方法、散打的技 法、武术的招势，并将中医、武术、技击，巧妙的融为一体。创立了功夫技击派 新的学说体系。 这些新的观点和技法无论是在理论上还是在实践应用中都是独到 的。 1984 年秋，乡下的一个亲戚托安在峰老师买了 180 斤棉饼做肥料，满满两精诚铸武魂妙笔写春秋作者：刘召侠4大麻袋打算放在自行车后架上。请人帮忙，大家都笑而不理，他知道大家想试试 自己的力量。 当时他不甘心示弱，运足气力将 180 斤两个扎在一起的麻袋提了起 来，搭在自行车后支架上，围观者无不称奇。 1986 年秋夏天，下午 2：00 点，刚刚上班的安在峰老师在单位大门内旁的 树阴下与同事说事，这时来了位身高 1 米 75 左右的彪形大汉，事后才知是乡 里某校的位练过武术的体育教师。他放下自行车，就问： “同志：你们体委有 个叫安在峰的吗?”安在峰老师上前有礼的答道： “您好!我就是。请问找我有什 么事?” 他说： “听说你发表了很多武术文章， 还出不少书?” 安在峰答道： “是的!” 他又说： “你的武功很好了?肯定管打!”话音没落，一个翻臂拳向安老师的面门 砸来，只见安老师，说时迟，那时快，左臂向上挡架开来拳，右拳向对方面部猛 击拳，将对方打出 3 米开外跌于地上。安在峰老师急忙上前，扶起这位体育教 师，掸去身上的泥土，说了声“对不起!” ，羞得这位体育教师满脸通红，骑车而 去。 1991 年秋，江苏省体委让丰县体委帮助买车红富士苹果，县体委派安在峰 老师跟车前往南京运送，当走到途中（不宜点出地名，故略）时，已是深夜 2 点，都感到肚子饥饿，便将车停靠在路旁，在小饭店里吃饭时，群六七个路匪 上车揭开布蓬，就往下搬苹果，这时司机出来喝斥，他们仍是不听，安在峰老师 见状上前，只向其中一匪右肩上一捏，其臂膀脱下，右手不能动弹，众匪见遇高 手，一烘而散，丢下苹果逃之夭夭。 1993 年秋，安在峰老师被徐州市卧牛山体校聘为教练，担任中专防卫班的 硬气功、 武术教学训练工作。 该班学生大都是招的武术运动员有省冠军、 市冠军， 最差的也在市武术比赛中拿过前 6 名。学生认为自己在武术方面有较深的功底， 般地老师他们都不放在眼里。刚被聘的安在峰老师，一身书生气，开始时学生 都不听，反而想试试老师的身手。有一次刚下课，安老师正与同学们谈心，有一 位曾 3 次在江苏省散手赛夺得冠军的同学，向老师问双峰贯耳的破解之法，老师 还没来得及讲解， 这位同学的两拳直奔安老师的耳门贯击而来，旁边的同学都大 惊失声。还没来得及喊“老师注意” ，而安老师两手往后挂其双臂，引领对方， 对方有前倾感，慌忙后抽，以稳定重心，安老师借其后抽之劲，向前猛推其胸， 将这位同学从三间教室的这头推飞至那头撞在墙上跌落下来， 这时同学们不约而 同地喊出了“老师真棒!”从此同学们对老师个个是又敬又畏。 1999 年寒假期间，安在峰老师受到丰县单楼乡教办的聘请，任全乡各体育 教师、退离休老教师太极拳培训班教练，在中午吃饭期间，几位老师提出要求安 在峰老师表演硬气功， 安老师就地取材， 随手从桌上拿起双竹筷子， 并在一块， 将筷子的一头顶在喉部，左手抵在筷子的另一端