南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目学校心理健康教育网络构建学校心理健康教育网络构建南京晓庄学院心理健康研究所李建军南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目心动不如行动n我们面临的问题n宏观工作架构n校内工作架构n途径和方法n一些重要议题南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目心动不如行动n n我们面临的问题我们面临的问题n宏观工作架构n校内工作架构n途径和方法n一些重要议题南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n学生发展：整全、协调发展n厌学、成瘾、不良团体、无气力无目标 n班级管理：和谐、亲和、凝聚力高n难以相处、涣散、不良风气n校园管理：校风、稳定、活跃n校园危机、校园暴力n教师队伍：事业取向、以学生为中心n高压力、例行公事、职业倦怠n南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n心理健康教育不是简单的做学生工作的问题n心理健康教育不是找方法让学生听话的问题南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n心理健康教育是基于关怀学生和教师的基本福祉，从学校组织和环境对学生和教师健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目几个基本理念n出发点n误区：问题出发:带有潜在的负面估 价和以矫治为中心n正确：发展出发：将学生放在生命 发展的历程中看待他们面临的挑战 和我们可能提供的帮助。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目生命线n出生 现在 死亡南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目以人为本的演绎n以学生和教师的健康和谐发展为本 ；n人的价值和权利、人的基本动力、 生命的整全性南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目教师是学校心理健康教育的首要工具n教师不是神而是人：教师是一种职业 ，教师从事的是一种职业行为；n教师对学生的影响：厌教与厌学、共 同的考试焦虑和生存压力；n“成为一个人”的教师和“作为一个教师 ”的人的区别南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n学校心理健康教育 是根据学生生理、 心理发展的特点， 运用心理教育的方 法和手段，培养学 生良好的心理素质 ，促进学生身心全 面发展和素质全面 提高的教育活动。 南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n通常所说的兴趣教育、思维训练、能 力培养、创造教育、意志锻炼、性格 教育、情感培养、生活技能训练、社 会适应性培养等均属于心理健康教育 ，是心理健康教育的组成部分；另外 ，针对产生心理困扰或障碍的同学进 行的心理咨询，也是心理健康教育的 一个组成部分。有些地方也称之为“ 心理辅导”。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n心理健康教育与心理咨询（ 辅导）本质上是一致的，广 义来说，学校心理健康教育 包含了学校心理咨询；狭义 上说两者是不同的范畴。 南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n心理健康教育侧重在对全校学生开展 的包括创设良好的校园心理环境、教 师成长、家长素质提高在内的群体性 教育措施与活动；从学生来说，包括 了从学科渗透到利用班、队、团活动 、社会实践等形式进行的心理素质教 育活动以及专设的心理健康教育活动 课等群体教育形式。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n而学校心理咨 询，无论是个 别或小组的形 式，都是针对 产生特定的成 长或问题需要 的同学或教师 提供的一种专 业性心理帮助 。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目心理健康教育与心理咨询的关系n优化与障碍说n预防与滞后说n面向全体与面向少数说n儿童不宜说南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n两者都是积极促进学生发展和维护 学生心身健康的专门活动，两者相 互配合、相互协调、相互促进。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目学校心理健康教育的目标增进心 理健康， 预防心 理疾病培养良好 的心理素质开发心 理潜能南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目学校心理健 康教育对象学生学生全校员工全校员工家长家长南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目学校心理健康教育的内容一二三四人格心 理辅导生涯辅导生活辅导学习心 理辅导南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n学习辅导的内容n了解自己学习潜能的辅导n学习动机、兴趣、态度的辅导n学习志向水平的辅导n学习习惯的辅导南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n学习方法和策略的辅导n学习计划与监控的辅导n此外，学习成败归因辅导、协助个 人充实学习内涵的辅导、有效运用 各种学习资源的辅导、考试辅导等 都属于学习辅导的内容范围。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目某同学的成功复习计划（局部）成 功 考 试英 语数 学化 学物 理语 文90100 温习单词 8090 少一个不 懂做1模拟 卷 7080 做1模拟 卷看以前错 处 6070 做1模拟 卷做1道难 题熟悉1原 理 5060 熟悉1原 理 4050 做1模拟 卷 3040 听磁带看以前错 处看以前错 处 2030 1020 010 南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n生活辅导的内容n生活目标与态度的辅导n日常生活辅导n社交生活辅导n情绪辅导南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n休闲辅导n性问题辅导n此外，消费辅导、安全辅导、危机 辅导、家庭生活辅导、学校群体生 活辅导基本上都可以归入生活辅导 范围之中。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n人格辅导引导学生努力认识自我、悦纳自我、规 划自我、调适自我，促进学生自我意 识的发展和良好自我概念的形成；发 展学生的独特性和创造性，强化实践 能力；培养学生勇于面对人生挑战的 态度，提高学生承受挫折和适应环境 的能力，形成自尊、自爱、自信、自 强、自制的独立型人格。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n生涯辅导n是立足于全体整合的生涯发展所进行 的职业辅导，具体涉及专业选择、职 业选择、就业准备、职业适应等问题 。职业辅导内容的要点是协助学生了 解自己的能力倾向、职业兴趣、职业 价值观南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目了解工作特性，获得有关就业、社 会人才需求方面的信息，了解国家 就业政策和行业特性，让学生掌握 择业决策的技巧，正确处理个人职 业兴趣与社会需要之间的关系等。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目以上四个方面的内容是紧密联系与相互 渗透的，在实际操作中须综合安排。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目心动不如行动n我们面临的问题n n宏观工作架构宏观工作架构n校内工作架构n途径和方法n一些重要议题南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目学校是一个社会组织系统n政府n“以人为本”的执政理念n对未成年人精神文明和心理健康的关注南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n教育行政管理机构n教育部：教基199913号文件n省教育厅：苏教德（1999）29号文件n徐州市教育局南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目学校心理健康教育的组织与管理n全市学校心理健康教育工作由 市教育局分管领导负责，建立 由相关处室领导和有关专家组 成的工作小组，由德育处具体 组织实施。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n各区县学校心理健康教育工作 由各区县教育局分管领导负责 ，并落实到具体部门专人负责 组织实施。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目心理健康网络：三级预防系统心理健康网络：三级预防系统n初级预防：问题发生之前校内普及性心理健康教育n次级预防：问题严重/扩大化之前校内心理咨询n三级预防：严重问题干预校外临床心理与精神治疗专业机 构队伍建设、资源配置、运作机制、工作规划、行动评估队伍建设、资源配置、运作机制、工作规划、行动评估南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目关于系统构建的思考关于系统构建的思考管理机制管理机制南京市教育局南京市学校心理健康教育指导中心常规心理健康教育学校心理咨询南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目心动不如行动n我们面临的问题n宏观工作架构n n校内工作架构校内工作架构n途径和方法n一些重要议题南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目心理健康教育是学校系统的一个要素学校心理咨询常规心理健康教育心理健康教育领导班子学校领导班子班主任 队 伍心理健康 教 师团、队音体教师校 医 学生管理 教 师心理咨询教 师全员参与的心理健康教育南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n各校由分管校长负责，建立由相关 部门人员参加的35人的学校心 理健康教育工作小组，由德育处（ 政教处、学生处）具体组织实施。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n各校要建立一支以班主任和团、队 （专职共青团、少先队）干部为主 体，专兼职心理辅导教师为骨干的 心理健康教育师资队伍。另外，全 体教师（含校医）要共同参与心理 健康教育。 南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目n学校心理健康教育必须纳入学校工 作计划，并给予必要的课时保证。n进入三级学生心理健康维护、监控 网络。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目教育管理1、教育对象：中（含职高、中专）学、小 学、幼儿园全体在校（园）学生。 2、教育大纲：执行本纲要中的教育大纲。 3、教育资料：各区、校可根据教育大纲结 合本单位具体情况选择合适的教育资料。 心理教育资料是教师进行心理教育的参考 材料，各校不得擅自编写心理教育教材。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目4、学时：根据目前的情况，中小学可适 当利用班、队、团会和其他课外活动 时间，原则上小学每周保证2030分 钟、中学每周保证1课时；幼儿园根据 具体情况适当安排。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目5、经费：市教育局列出专项经费，用于 全市心理健康教育的管理、研究，以 及市级心理咨询机构的运作和师资培 训的补贴；各区县教育局、各校应列 出专项经费，保证本单位心理健康教 育工作的顺利开展和师资培训的需要 ；心理健康教育专项经费应呈逐年上 升的趋势。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目学校心理健康教育的考核与评估1、学校心理健康教育纳入对学校教育工 作的考核、评估、督导的内容。 2、评估指标主要包括：（1）机构、队 伍建设和资金投入；（2）课程的开设 ；（3）心理咨询室的建设与工作；（ 4）学科渗透及其他心理健康教育活动 的开展；（5）科研工作；（6）实际 效果。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目3、由市教育局定期举行学校心理健康教 育经验交流、研讨，并表彰先进个人 和集体。南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目心动不如行动n我们面临的问题n宏观工作架构n校内工作架构n n途径和方法途径和方法n一些重要议题南京晓庄学院心理健康研究所 中小学心理健康教育系列培训项目