看地图看地图教学建议教学建议小榄广源学校 曹灿煜这节科学课，教师应根据新课标强调的“体验”为指导思想，精心设计大量的让学生动手操作、用眼观察、动口表达、用心思考的小组合作学习的实践活动。学生始终在教师创设的具体情境中轻松、愉快的学习，体会这地图与生活的关系，认识了地图和上面的标识。1、联系生活实际，丰富教材内容。科学知识源于生活，用于生活。在课堂教学中，我把教材内容与现实生活有机结合起来，使学生切实体会到了生活中处处有科学，科学中处处有生活，并从中感受到了学习科学的乐趣。真正让孩子在学习中能力得到提高，自身得以发展。2、学生在现实情境中体验和理解科学。教师不要机械的照搬教材的例题，要积极组织活动，发展学生的空间观念，如：课本提出为什么要买地图？可以可以通过对比的方式完成这部分教学，让学生正对有地图和没有地图会怎样。以此帮助学生认识地图，培养学生生存的能力。3、尊重学生，突出主体性。选择是学生的一种课堂权利，也是教师在课堂上充分尊重学生的一种表现，教师让学生任意选择教学楼、花坛、运动场、图书馆、实验楼、游泳馆、科技馆中的一个作为参照物，描述绘制其它建筑物的方向，让学生当一回小老师，通过贴一贴、想一想、说一说等活动来用八个方向描述具体位置，使学生的主体地位得以充分体现，能在真正意义上体现学生是课堂的小主人。4、对学生学习过及时评价。教学中，教师要注意学生的情感与态度、知识与技能的形成和发展。既注重教师对学生的评价，也注重学生对学生的评价，有意识地为学生创设了良好的科学交流情境，鼓励学生发表自己的见解，使每个学生都有表现的机会，获得成功的体验。