办优质教育办优质教育 走发展之路走发展之路济济阳阳县县第二第二实验实验小学小学二二 0 一二一二 年年 十月十月山东省普通中小学课程 实施水平评估汇报材料尊敬的各位领导、专家：尊敬的各位领导、专家：上午好！首先我代表济阳县第二实验小学全体师生，对各位领导、专家莅临我校评估指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢！简单介绍一下我校的基本情况，我校建于2002年，现有56个教学班，在校学生3186人，教职工172人。近几年来，学校积极落实山东省普通中小学基本规范，扎扎实实地推进课程改革工作，制定了济阳县第二实验小学课程实施方案，对新课改实验工作的指导思想、目标任务、组织领导、保障措施等做了详细的规定，有效的促进了学校教育教学质量的提升，赢得了良好的社会信誉。下面将我校课程实施情况向各位领导做一简要汇报，请批评指正。一、认真落实素质教育精神，全面规范学校办学行为一、认真落实素质教育精神，全面规范学校办学行为新课程改革实施以来，学校及时全面准确领会新课改的各项要求，全面落实上级教育部门制定的各项规定。倡导建立适应新形势发展的学习型校园，把学习定位于学校再发展和教师再提高不可或缺的手段。学习制度健全、措施得力，学习记录内容全面、详实。开展了“五个一学习工程”，即每位教师读一本好书，写一万字的读书笔记，写一篇教学论文，选择一个研究课题，设计一个教学案例。学校围绕“让每一个孩子成才、创设书香校园”的办学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。充分利用校园墙壁、连廊、宣传栏等场所，创设优雅的国学文化，为师生创造了良好的工作和学习环境。同时我校严格执行省里的有关规定，按照县里统一下发的放假时间安排表给学生放假，保证双休日和其他国家法定假期假日不上课、不组织自习。学校严格控制学生的作业量，根据学生学习实际分层次布置作业，并使学生能在作业中多实践、自我学习，体现作业的实践性和探究性。学校要求教师不以个人名义为学生订购教辅资料。二、全面落实课程方案，完善课程体系二、全面落实课程方案，完善课程体系学校严格执行国家课程计划，严格按山东省义务教育课程设置实验方案设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，严格遵守统一的作息时间。在社会实践活动中1-6年级开设走进生活、信息技术课，三六年级开设英语课，环境、安全、传统课，符合山东省义务教育地方课程设置的要求。学校还针对实际自主开发了校本课程书法和经典读本，每学期学校开展一次大型的经典诵读汇报表演比赛，这项活动的有效开展，既提升了学校的品味，又提高了学生的文学素养和道德修养。学校成立了乒乓球社、绘画社、舞蹈社、京剧社等 8 个学生社团，进一步丰富了学生的活动内容。目前学校已经发展成为以研究性学习为中心，集生活教育、课堂学习、社会实践、社团建设于一体的综合类的课程体系。三、强素质练内功，推进课程改革三、强素质练内功，推进课程改革虽然我校是一所成立刚满10年的学校，但由于体制的原因，我校教师年龄偏大，职业倦怠现象普遍。针对这样的师资状况，我校采取了一系列措施，着力打造一支思想先进、业务过硬的师资队伍。1.加大投入 夯实基础近几年来，学校在办学资金很困难的情况下，每年投入10余万元用于教师的外出参观培训，并订阅大量的业务刊物供教师阅读、学习。为方便教师教研，2010年，学校建成高标准的多功能厅，新购置了两台录像机，为教师的专业成长不断创造优质条件，为课改研究奠定坚实的物质基础。2.三位一体 多维发展 (1)讲座培训式为了及时了解教育教学的新形势，我们曾邀请韩军、陶继新、常丽华、孙义军等专家来校做专题报告。2007年5月，我校青年教师张辉曾与马刚老师在我校共同执教小学数学鸡兔同笼一课，评课结束后，马老师还与我校全体数学教师就平时教学中的一些困惑、教材中一些知识点的处理等问题进行了现场互动。在与专家的零距离接触中，我们的老师不只是一个听众或一个接受者，而更多时侯是一个参与者和思辩者。2008年4月，学校实行课堂改革以来，曾多次邀请市教研室江洪春老师、马刚老师、省市科学研究所亓殿强所长、张金宝所长、山东教育主编秦荃田主任到我校指导课改工作。(2)连环跟进式我校非常重视学科教研活动，实行每周磨课活动。语文、数学老师每周三、周四分别在两个多媒体上课，要求各年级组做到备、听、评、议、思五个环节，实行年级组捆绑评价，对于上课不达标的教师，学校反复听该教师的课，通过不断地“实践反思再实践”来提高教师的教学业务水平。（3）自学反思式我们实施的“自学反思式”研究由低到高划分为三个层次：撰写教后小记、教育随笔、教育叙事撰写“教育案例分析开展教育行动研究在此项研究中，近几年来，我校先后有10多篇教学论文、教育叙事在山东教育、济南教育等刊物上发表，一些老师在教学中形成的小课题如低年级识字教学研究、中年级作文教学研究、低中高年级学生计算能力的研究等课题，老师们搞的如火如荼，扎实有效。3.突出骨干 以点带面2009年5月，在济阳县教育局开展的“济阳县十大名师”评选中，我校范淑芹、朱静两名老师被评为济阳名师，学校借此机会，出台了济阳县第二实验小学校级骨干教师评定办法，开展每2年一次的“校级骨干教师”评定工作。对校级骨干教师实行待遇“5个优”、责任“五个一”政策。2009年3月，学校为推进课堂改革，出台了“济阳县第二实验小学首席教师评选办法”，并在6月27日对评选出的19名首席教师进行了表彰奖励，这一举措确实起到了鼓励先进，鞭策后进的效果。2009年9月至今，我们对首批首席教师进行流动管理，结合我校的“三五六”课堂教学策略研究，成立学校“课改研究共同体”组织，加大对首席教师的奖励力度，让那些师德高尚、教学精湛、学生和家长评价高的老师脱颖而出，通过发挥骨干教师的力量带动全校教师积极投身教学改革。4.课题引领 促进教师专业化成长课题研究为学校引来了一泓活水，也为教师的专业化成长插上了腾飞的翅膀。我校共承担了国家、省、市、县级课题共12个。课题研究过程中，方法灵活多样，既有教研组内的经验交流活动，又有同一级部不同学科之间老师的交流活动。近两年来，我校先后有30多篇论文获省市县论文评选一、二等奖，10多位老师获市县讲课一、二等奖。2009年11月，全国教育科学“十一五”规划课题发展性课堂教学手段与培养学生学习兴趣的研究顺利结题。5、探索新形势下教师的评价机制教师评价的根本目的在于：充分发挥对教师进行评价的导向、激励、完善自我的功能。通过评价，促进每个教师不断总结反思、不断改进完善自己的工作，调动老师们的工作积极性和创造性，同时也促进学校领导不断加强对教师队伍的管理和建设，最终达到全面提高教育教学质量的目的。我们以尊重教师的个性发展，促进教师的健康成长为理念，对教师自身发展实行纵向评价、多元评价。学校出台了济阳第二实验小学教师工作评价指导意见。四、关注教育质量，全面提高学生的综合素质四、关注教育质量，全面提高学生的综合素质 （一）多元评价 促进学生全面发展。学校对学生进行综合性评价，每学期末我校进行语文、数学、英语、科学四学科考试，成绩采取 A、B、C、D 等级制。对于音乐、体育、美术、品社、微机等学科进行学期末考察，即学校结合每个学科的特点，出一套考察试题，有学校领导和教师代表组成考察小组，每班随机抽 5 名学生进行考察，5 名学生平均成绩作为任课教师教学成绩，计入教师绩效考核。这一举措加强了对所谓“小科”教师的监管力度，使他们能尽心尽力的上好每一节课，受到了家长的一致好评。（二）重视德智体美教育 提升学生整体素质学校利用升旗、重大节日等丰富多彩的校内外德育活动对学生进行思想品德教育。学生能够熟练掌握大纲规定的体育基础知识和基本技能，每天的体育活动时间都在 1小时以上，体育达标率和抽测合格率符合规定要求。20092012 年，我校连续三年获县小学运动会第一名的好成绩。2007 年 5 月，我校参加济南市体育 2+1 素质测评，获团体一等奖。学校还经常开展班级合唱比赛、演讲比赛、队列比赛等文化艺术活动，不断提高学生欣赏美、表现美、鉴赏美和创造美的能力。2006 年 5 月，我校编排的课本剧猎人海力布参加济南市“说、唱、舞、美”大赛，获一等奖； 2008 年 6 月，我校舞蹈队表演的舞蹈小蚂蚁参加山东电视台“谁不说俺家乡好”晚会，获“最具活力节目奖”。2009 年 5 月，我校编排的科普剧果园里的故事获济南市科普剧大赛特等奖。（三）建构起了“三五六”教学模式我校自 2008 年春天开始，进行了“三五六”教学模式的研究，在省市县教研部门的指导和帮助下，构建了课堂教学的六个基本环节，课题研究取得了初步的成效。2010年 6 月 25 日、2011 年 5 月 18 日学校先后两次举办市、县课堂改革现场会，我校师生的表现得到了与会领导和老师们的好评。自 2011 年 9 月开始，陆续有市县区兄弟学校到我校来交流学习，已有 30 所学校，近 1200 名领导老师来我校听课交流。2012 年 4 月 10 号，陶继新教授来我校调研，就我校的课题研究工作在中国教师报上做了全面的报道。2012 年 5 月，学校“三五六”课堂教学模式申报了山东省教育科学“十二五”规划课题，并于 5 月 30 日召开了有省、市、县教科所领导参加的课题论证会。（四）以课堂教学改革为依托，建立德育教育的新模式学校以课堂教学改革为依托，建立了德育教育的新模式，将“班务管理”化解为“组务管理”。以责任教育为主题，以诚信评星课为载体，凭借小组合作的形式，将“班务管理”化解为“组务管理”将原来的所有班务常规及评价，分解为组务常规、个人常规，建立相应的评价机制。学校开展诚信评星课活动。使德育教育有了载体，由课内延伸到课外落到了实处。将所有学生行为习惯要求，都落脚到小组进行评价。以小组为评价单元的管理延伸到学生的方方面面，使学生养成良好的行为习惯，感受到成长的幸福。各位领导、各位专家，学校愿借这次检查评估的机会，认真总结实施新课改的经验和教训，进一步提高思想认识，更新办学理念，坚定地贯彻新课改的精神，继续努力提升“三五六”教学模式。相信在各级领导的指导和帮助下，我们一定会守住教育这方沃土，更加扎实有效地开展工作，在新的起点上再创辉煌！谢谢大家！