教师招聘体育学科面试：前滚翻说课稿仁怀市事业单位单位（教师岗）辅导章程仁怀市事业单位单位（教师岗）辅导章程:(http:/www.zgsydw.com/guizhou/zhuanti/gz_rhbk/)今天，我说课的内容是前滚翻。下面我将从教材、学情、教学目标、重难点突破等几个方面进行说课。我首先对教学内容进行分析。一、教材分析本节课教学内容的设计，符合认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点的学生。前滚翻是体操技巧练习的一项重要内容，也是少年儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。二、学情分析本节课的教学对象是初一学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强、具备一定的自主创新能力、有较强的表现欲望，但注意力和自控能力不太稳定，对细节动作很难把握。因此，我采用先分解后整体、循序渐进的方法进行教学，让学生学得更加扎实。三、教学目标本课的教学目标：1.让学生了解前滚翻的动作方法，基本掌握前滚翻的动作要领；2.发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力；3.培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。四、教学重点和难点教学重点是：低头、蹬腿提臀、团身紧。 教学难点是：控制好蹬腿力量，做到滚动圆滑、动作协调。五、教法与手段1.讲解示范法：用规范、优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻的动作要领；2.分解练习法：将完整动作按先后顺序分解成若干个单一动作，让学生一步一步，扎实地学好前滚翻细节动作。3.表扬、鼓励法：将动作较好的同学拿出来示范，满足其张扬、自我的个性，增强学生自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。4.道具辅助法：让学生膝盖夹纸片进行前滚翻练习，强化动作的规范程度。六、学法教导本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法、道具辅助法等，引导学生主动尝试体验，合作探究。七、基本教学流程本课教学程序分为四个部分（一）开始部分：体委整队，检查人数，检查服装，宣布课堂常规，安排见习生。（二）准备部分1.集中注意力游戏抢占先机；2.准备活动：（1）头部运动， （2）肩关节运动， （3）髋关节运动， （4）膝关节运动， （5）手腕踝关节运动。这两个环节，将学生身体各关节、韧带活动开，防止运动受伤。（三）基本部分掌握技能阶段这一部分是本课教学的重要组成部分，为较好完成本课运动技能目标，我依据循序渐进的教学原则，将这一部分分为四个层次：1.第一层次：进行前滚翻示范和动作要领讲解。2.第二层次：分解动作练习（1）蹲撑；（2）低头、蹬腿提臀；（3）抱膝团身；（4）结束动作；（6）垫上前后滚摆。将完整动作分解练习，旨在帮助学生更好地掌握好前滚翻的细节动作。3.第三层次：学练完整动作（1）保护与帮助练习：两人一组进行保护与帮助（保护者一手托膝，一手扶肩） ，这一环节目的是防止练习受伤，培养同学之间互帮互助的优良品质。并通过同伴的帮助，进一步提高动作完成质量。（2）道具辅助练习：练习同学膝盖夹纸片进行完整前滚翻辅助练习，用以检验动作质量，强化动作规范程度。（3）挑错、选优：在练习过程中，及时对不正确的动作进行指导纠正，如身体倾斜、头顶触垫等。并选出动作完成较好的同学进行示范。4.第三层次：游戏障碍拼图接力跑游戏能满足学生好玩、竞争的心理需求。拼图可以开发学生的创造性思维，将前滚翻动作加到游戏环节，让同学们在快乐中复习巩固本堂课所学技能。