我的爸爸一天到晚 跟数学打交道， 再难的数学题他也会算。 嗨，他的学问真好。有学问的精通数学的今天一副严肃的样子。他有什么要紧的事情？ 原来去看老师！我这么有学问的爸爸，i i严肃（ 严厉）6 爸爸的老师仔细听，仔细看，动动小脑筋接龙读1-5节，想想： 是什么让“我”觉得新鲜？我的爸爸还有老师（ ） 你说多么新鲜（ ） 这老师是怎样个人， 我倒真想见见。我想：_，所以我一个劲求我爸爸带我去看看他。jn？ ！？我的爸爸眼睛一眨， 对我说道：“嗯，好吧！”可是爸爸临走以前， 对我反复叮咛， 要我注意这个那个， 我当然都答应。 ii答应（同意）想象说话：爸爸临走前，会叮咛我_。1.我想象中爸爸的老师是什么样子的？2.是什么让“我”感到稀奇？让我感到稀奇的是_。爸爸的这位老师就是我的老师自主学习时间自读6-9小节，读准字音，找找答案，圈圈点点：胡子很长 满肚子的学问 是位老数学家 那我的老师到底是什么样的人呢？1.仔细读一读第8-12小节，读准字音，不加字不漏字，自学生字。2.用“”划出老师说的话；用“”划出爸爸回答的话。3.同桌讨论交流：爸爸为什么这样尊敬他的老师？一位教一年级的女老师不过我念二年级了,她才教一年级。她是我爸爸的老师，你说多有意思啊！这位老师看着爸爸，就像看个娃娃：“你这些年在数学上，成绩确实很大”你想爸爸怎么回答“我得感谢老师，是老师您教会了我，懂得二二得四”我才知道我的爸爸， 虽然学问很大， 却有一年级的老师， 曾经教导过他。 ii教导（教育）读一读 年级 新鲜 思想教导 虽然 曾经意思 稀奇 鞠躬注意 严肃 算术叮咛 眼睛 反复在课文中找一个与带点的词意思相近的词，写在括号里。 今天我和小明打架了，老师严厉地批评我们。（ ）老师经常教育我们要关心同学。 （ ）我请爸爸陪我到书城买书，爸爸同意了。 （ ）拓 展：在你的成长过程中，一定有许多老师曾 经教导过你，谁给你留下最深刻的印象？用 几句话说一说。给我留下最深刻的印象的是_，她是我上 _时教我_的老师。她_ 。（老师的外貌） 记得有一次，_ 。（具体的事例） 所以，我至今怀念那位老师。