20112011 届专题练习探究题型届专题练习探究题型( (一一) )文类文本探究文类文本探究一、阅读下面的文字完成后面的题目一、阅读下面的文字完成后面的题目偷偷 父父刘心武刘心武 我到家已我到家已临临近午夜近午夜进门进门后按亮后按亮门厅门厅里的灯立刻感里的灯立刻感觉觉不不对劲对劲儿儿难难道道我快步走到各我快步走到各处处一一按亮一一按亮电电灯各屋的窗灯各屋的窗户户都好好地关都好好地关闭闭着啊但是当我到着啊但是当我到卫卫生生间间再仔再仔细检查时细检查时一仰一仰头头心猛地心猛地往下一沉往下一沉浴盆上面那扇浴盆上面那扇换换气窗被撬开了！再一低气窗被撬开了！再一低头头浴盆里有明浴盆里有明显显的鞋印有的鞋印有贼贼！我忙从！我忙从衣兜掏出手机准衣兜掏出手机准备拨备拨 110 报报警警这时这时又忽然听又忽然听见见声响循声望去声响循声望去发现发现卧室床下有异常我把手机卧室床下有异常我把手机倒倒换换到左手右手操起窗帘叉子朝床下喊到左手右手操起窗帘叉子朝床下喊“出放下手里的出放下手里的东东西只要你不西只要你不伤伤人咱人咱们们好商量好商量”一个人从床底下爬出了是一个瘦小的少年剃着光一个人从床底下爬出了是一个瘦小的少年剃着光头头身上穿一件黑底子的身上穿一件黑底子的 T 恤我看他手恤我看他手里空着就允里空着就允许许他站立起用窗帘叉子指向他作他站立起用窗帘叉子指向他作为为防防备问备问他他“你你偷偷了些什么？把藏在身上的了些什么？把藏在身上的东东西掏出西掏出”但他那副但他那副“久久经经沙沙场场” 、 、处变处变不惊的模不惊的模样样倒弄得我哭笑不得我用眼角余光倒弄得我哭笑不得我用眼角余光检查检查了一下我了一下我放置放置钱财钱财的地方似乎的地方似乎还还没有受到侵犯我保持伸着窗帘叉子的姿没有受到侵犯我保持伸着窗帘叉子的姿势势倒退着命令他跟我到倒退着命令他跟我到门厅门厅里开始里开始讯问讯问“你你为为什么什么还还不不报报警？警？”他他问问我我我把手指挪到手机按我把手指挪到手机按键键上上问问他他“警察了你会是怎么个警察了你会是怎么个处处境？境？”他他叹叹了口气了口气“唉唉惯惯了了训训一一顿顿管吃管住完了把我遣返老家再到那破土屋子里熬一管吃管住完了把我遣返老家再到那破土屋子里熬一阵呗阵呗”他那无所他那无所谓谓甚至甚至还带还带些演完些演完戏戏卸完装可以大松一口气的表情令我惊奇卸完装可以大松一口气的表情令我惊奇他今年他今年 14 岁岁家在离家在离这这个城市很个城市很远远的地方他只上到小三年的地方他只上到小三年级级就就辍辍了一年前开始流浪了一年前开始流浪现现在在就靠就靠结结伙伙偷偷窃窃为为生生我望着灯光下瘦骨嶙峋、我望着灯光下瘦骨嶙峋、满脸满脸大汗的少年大汗的少年问问他他“饿饿吧？吧？”他眯眼看我仿佛我是个怪物他眯眼看我仿佛我是个怪物我我为为他泡了一碗方便面端到他面前他泡了一碗方便面端到他面前我决心放他回去我决心放他回去对对他他说说“我的我的话话你未必肯听但是我你未必肯听但是我还还要跟你要跟你说说不要再干不要再干这这种种违违法的事法的事你你应该应该走正路走正路”他点他点头头我我给给他开他开门时门时他居然他居然说说“我我还还不想走不想走”我大吃一惊我大吃一惊问问他他“为为什么？什么？”他回答的声音很小我听却像一声惊雷他回答的声音很小我听却像一声惊雷“我爸在床底下呢我爸在床底下呢”天哪原天哪原还还有个大活人在我床底下我慌忙将窗帘叉子拿到手里准有个大活人在我床底下我慌忙将窗帘叉子拿到手里准备拨备拨 110 这这工夫那少年工夫那少年已已经转经转身身进进了卧室麻利地爬了卧室麻利地爬进进床底下床底下我惊魂未定他却又我惊魂未定他却又从床底下爬了出回到从床底下爬了出回到门厅门厅我我这这才看才看清他手里捧着一幅油画我正想嚷他清他手里捧着一幅油画我正想嚷他对对我我说说“我要我要我要我爸我要我爸求您了求您了”那幅油画是我那幅油画是我临临摹的凡摹的凡的自画像的自画像这这幅自画像里人物幅自画像里人物显显得特得特别别憔悴眼神憔悴眼神饱饱含含忧忧郁胡子拉郁胡子拉碴碴的看上去不像个西方人倒像个的看上去不像个西方人倒像个东东方方农农民民#我我细问细问他他“你爸你爸现现在在哪儿呢？你在在哪儿呢？你妈妈妈妈呢？呢？”他他执执拗地告拗地告诉诉我他没有我他没有妈妈他他妈妈在他不在他不记记事的事的时时候嫌他爸候嫌他爸穷穷跟跟别别人人跑了他跑了他记记得他爸那扎得他爸那扎人的胡子人的胡子碴碴儿那熏鼻子的汗味加烟味加酒味儿那熏鼻子的汗味加烟味加酒味他他们们那个村子不那个村子不记记得在哪一天忽然得在哪一天忽然说说村外地底下有黑金子大家就挖了起他爸爸也去挖村外地底下有黑金子大家就挖了起他爸爸也去挖去年的一天半夜里村子忽然去年的一天半夜里村子忽然闹闹嚷起跟着有嚷起跟着有呜呜哇哇呜呜哇的汽哇的汽车车警笛声他揉着眼睛出了屋警笛声他揉着眼睛出了屋简简单单地地说说村外的小煤窑出事了他爸村外的小煤窑出事了他爸还还有有别别的的许许多孩子的爸多孩子的爸给给埋在了井底下埋在了井底下少年少年说说他他负责踩负责踩点的点的时时候从我家窗外看候从我家窗外看见见了了这这幅画一看就幅画一看就觉觉得是他爸他得是他爸他说说他爸坐在床他爸坐在床上想心事的上想心事的时时候就那么个模候就那么个模样样今天他好不容易今天他好不容易钻钻了了进进取下取下这这幅画偏巧我回了幅画偏巧我回了少年少年说这说这些事情的些事情的时时候眼里没有一点泪光我听候眼里没有一点泪光我听这这孩子孩子讲讲他爸遇他爸遇难难也就是鼻子酸了酸但也就是鼻子酸了酸但是当我听清是当我听清这这孩子今天孩子今天钻进钻进我的屋子我的屋子为为的只是的只是偷这偷这幅他自以幅他自以为为是他父是他父亲亲的画像的画像时时我的眼泪我的眼泪忍不住溢出了眼角忍不住溢出了眼角我把画送我把画送给给了他他不懂得道了他他不懂得道谢谢我把我把门门打开他打开他闪闪了出去了出去关上关上门门以后我若有所失不到半分以后我若有所失不到半分钟钟我一溜烟儿跑下楼梯气喘吁吁地踏出楼我一溜烟儿跑下楼梯气喘吁吁地踏出楼门门朝前方和朝前方和左右望那少年竟已左右望那少年竟已经经像从人像从人间间蒸蒸发发了一了一样样只有只有树树影在月光下朦影在月光下朦胧胧地地闪动闪动我我让让自己平静下当一派寂静自己平静下当一派寂静笼笼罩着我罩着我时时我我问问自己自己“你追出是想你追出是想跟他跟他说说什么？什么？”是的我冲出是想追上他并叮嘱他是的我冲出是想追上他并叮嘱他“孩子你以后可以按我的孩子你以后可以按我的门铃门铃从正从正门进门进”(有删改有删改)1 小说结尾说小说结尾说“我我” “想追上他并叮嘱他想追上他并叮嘱他孩子你以后可以按我的门铃从正门进孩子你以后可以按我的门铃从正门进 ”这这样写有人认为合情合理也有人认为有些不合实际你的看法呢？请结合全文谈谈你的样写有人认为合情合理也有人认为有些不合实际你的看法呢？请结合全文谈谈你的观点和理由观点和理由答答 解析解析本本题查题查生的探究能生的探究能力在探力在探讨讨小小说说情情节节的合理性的合理性问题时问题时一般可以从人物性格的表一般可以从人物性格的表现现、情、情节节的的连贯连贯性和主性和主题题的表达等角度思无的表达等角度思无论论是答是答“合情合理合情合理”还还是答是答“不合不合实际实际”都能在都能在这这几个方面找到理由几个方面找到理由答案答案(1)合情合理合情合理从人物性格上说从人物性格上说“我我”具有强烈的社会责任感这样说符合具有强烈的社会责任感这样说符合“我我”的性格特征的性格特征从情节上说与前文的翻窗入室形成呼应产生了耐人寻味的艺术效果从情节上说与前文的翻窗入室形成呼应产生了耐人寻味的艺术效果从主题上说这样结尾能强化主题使小说表现出的人文关怀更加清晰从主题上说这样结尾能强化主题使小说表现出的人文关怀更加清晰(2)不合实际不合实际从人物性格上说虽然从人物性格上说虽然“我我”同情他也想救治他但他毕竟是个窃贼同情他也想救治他但他毕竟是个窃贼“我我”对他还有防范之心不可能希望他经常光顾对他还有防范之心不可能希望他经常光顾从情节上说这是在少年消失之后从情节上说这是在少年消失之后“我我”想说的话并不会起到什么效果有想说的话并不会起到什么效果有“马后炮马后炮”之嫌之嫌从主题上说从主题上说“我我”对社会的批评对社会的批评和忧虑对少年的愤恨和同情已经在前文表现出了最后这样结尾有些画蛇添足和忧虑对少年的愤恨和同情已经在前文表现出了最后这样结尾有些画蛇添足二、阅读下面的文字完成后面的题目二、阅读下面的文字完成后面的题目骆驼刺骆驼刺胡杨树胡杨树红柳木红柳木王祖王祖远远 汽汽车车窗外那一望无窗外那一望无际际的戈壁的戈壁滩滩上上难觅难觅生命的迹象只有偶生命的迹象只有偶尔尔出出现现的一蓬蓬的一蓬蓬骆骆驼驼刺、一刺、一株株胡株株胡杨树杨树和一和一丛丛红丛丛红柳木我心血潮柳木我心血潮给给它它们们封了个封了个绰绰号叫抗旱防沙的号叫抗旱防沙的“戈壁三杰戈壁三杰”九月的南疆天地九月的南疆天地间间干焦欲灼或干焦欲灼或许许一根火柴足可以把大自然一根火柴足可以把大自然烧为烧为灰烬灰烬这这里年降雨量不里年降雨量不足三百毫米但蒸足三百毫米但蒸发发量却超量却超过过三千毫米在三千毫米在这样这样一种人一种人类难类难以想象的以想象的恶恶劣劣环环境里我所敬慕的境里我所敬慕的“戈壁三杰戈壁三杰”却依然却依然顽强顽强地生存着是它地生存着是它们们在我回在我回 1200 里的行程中不里的行程中不时时地在路地在路边闪现边闪现安安慰和鼓励着我慰和鼓励着我这这位自南国入疆的位自南国入疆的远远游人游人“戈壁三杰戈壁三杰”个个可称个个可称为为大西北的英雄好大西北的英雄好汉汉它它们给们给了大西北一身豪气与阳了大西北一身豪气与阳刚顽强刚顽强地地表表现现着原上的力量和希望世世代代向人着原上的力量和希望世世代代向人类传递类传递着大自然内心的激情与信息着大自然内心的激情与信息别别看那些看那些骆驼骆驼刺矮刺矮趴趴趴趴的但每枝每叶都的但每枝每叶都坚坚挺地刺向天空在挺地刺向天空在飞飞沙走石的狂沙走石的狂风风之夜也从之夜也从不低不低头头屈服屈服骆驼骆驼刺遍布大漠戈壁若是没有刺遍布大漠戈壁若是没有这这些小生命的存在缺少了些小生命的存在缺少了这这一抹抹一抹抹绿绿色的点色的点缀缀大西北会增加更多的一片片的和尚大西北会增加更多的一片片的和尚头头和招更多和招更多伤伤感的泪水感的泪水汽汽车车在南疆一段死寂寂的沙地上行在南疆一段死寂寂的沙地上行驶车驶车行的左方行的左方闪过闪过了上千了上千亩亩的胡的胡杨杨林但早已全部林但早已全部死亡而干枯它死亡而干枯它们们矮矮错错落你几乎望不透哪里是林子的尽落你几乎望不透哪里是林子的尽头头其中一株挺其中一株挺伟伟岸岸顶顶尖微微后仰两尖微微后仰两根一根一样样粗粗细细的枝丫分的枝丫分别别向左右伸出形成了向左右伸出形成了历历史的定格它在仰天史的定格它在仰天长啸倾长啸倾吐悲吐悲愤愤与不平与不平显显而而易易见见数千年以前数千年以前这这里一定里一定进进行行过过一一场场惨烈而惨烈而旷旷日持久的大搏斗最日持久的大搏斗最终终在在“适者生存适者生存”的的历历史史进进行曲中行曲中这这片胡片胡杨杨悲壮地倒下了悲壮地倒下了给给大自然留下了一片珍大自然留下了一片珍贵贵的的遗遗迹迹站着的仍然那么英武；站着的仍然那么英武；即便倒下依旧保留着自己的尊即便倒下依旧保留着自己的尊严严人人类类从从这这里看到的是里看到的是“死亦死亦为为鬼雄鬼雄”的豪的豪迈迈遥想若干年遥想若干年前前这这片胡片胡杨杨林曾林曾给给无无边边的沙漠戈壁的沙漠戈壁带带多大一片多大一片绿荫绿荫！它！它们头们头上的枝叶呼上的枝叶呼唤唤着云着云雾雾脚下的脚下的根系滋生出清泉根系滋生出清泉