七年级上册语文第一单元测试题七年级上册语文第一单元测试题一、一、积累与运用（积累与运用（2424 分）分） 1、下面加点字注音全对的一项是( ) （2 分） A、瞬间(sn) 喧腾(xun) 凝成(ln) B、训诫(ji) 啜泣(cu) 嶙峋(xn) C、骚扰(sho) 辜负() 茁壮(zhu) D、伫立(zh) 鹤唳(l) 伶仃(ln) 2、下面没有错别字的一项是( ) （2 分） A、心紧肉跳 头昏目眩 B、忍俊不禁 蜂围蝶阵 C、盘虬卧龙 小心冀冀 D、仙露琼桨 恰然称快 3、结合语境理解下列加点词语的含义不正确的一项 ( ) （2 分） A、那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵（“漫湿” 指心灵得到理想的滋润，不再干枯） B、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时（“前途茫茫”指人生 道路上遇到重重困难，举步艰难） C、斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。 （“宽恕”指终于放 过了蝉。 ） D、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见 其终极。 （“辉煌”指盛开的藤萝花气势非凡，一片灿烂。 ） 4、下列对文章内容分析有误的一项是（ ） （2 分） A、 在山的那边这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想对大海的热烈向 往，长大后仍然不停地追求它。 B、 走一步，再走一步是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历， 其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。 C、 紫藤萝瀑布中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我” ，使“我”浮想联翩， 原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。 D、 童趣一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然 大物” ，年幼的作者被它吓着了。 5、下列句子没有语病的一项是 ( ) （2 分） A、为了提高学习成绩，我无时无刻都在努力学习。 B、通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。 C、漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。 D、新兴香荔远近驰名，是岭南佳果之一。 6、填空：（8 分） ，志在千里。烈士暮年， 。 （2 分）绿树村边合， 。 （1 分）在山的那边文中的“山”指的是 ， “海”指的是： 。这首诗告诉我们这样一个人生哲理： 。 （3 分）小明要背诵一篇篇幅较长、难度较大的文章，他觉得这个作业很难完成。 在学了走一步，再走一步这篇文章后，请你帮小明想一个好办法来完成这 个背书任务。 （2 分）7人生是一个令人深思的话题。下面这些引自课文中的语句给你什么启示？请 默读一边，用一句话来表达你心中的感受。（分）（）在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上 一座山顶而在这座山的那边，就是海啊是一个全新的世界。答：这句话告诉我们 （）虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有 限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。答：这句话告诉我们 （）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。答：这句话告诉我们 二、阅读与探究（二、阅读与探究（4646 分）分） （一）（一）（1212 分）分） 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛 ，这样密，紫色的瀑布 遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了 一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花 的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流 动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。8仿照例句从文段中选一个精彩的句子作分析。（2 分） 例句：每一朵盛开的花都是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱 鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 分析：作者运用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“张满了的帆”的生命的 航船，在闪光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充满了生的喜悦和欢欣， 意境深远，耐人寻味。 选句：_ _ _分析：_ _ _9紫色的藤萝为什么会“流动”？（2 分）_ _ 10“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿”，“生命的 酒酿”指什么？（2 分）_ _ 11“它张满了帆”一句中“它”指什么？（2 分）_ _ 12“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的，“紫色”是 从视觉上说的，把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”，该怎样理解？谈 谈你的看法。（2 分）_ _ 13“我不觉加快了脚步”，我为何加快了脚步？（2 分） _ _（二）（二）阅读下面语段，完成 149 题（6 分）走一步，再走一步走一步，再走一步(1)那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想 找些新的花样来玩。 (2)“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。” (3)“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。 (4)我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是 自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒 险的训诫。 (5)“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。” (6)“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。 (7)我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂 直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高 ，但在我眼中却是高不可攀的险峰。 (8)其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭 小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的 心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 (9)我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢 慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。 (10)接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路 下山回家。 (11)“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法-” (12)“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。 (13)他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里， 就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心， 但还是和大家一起走了。 (14)我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死 的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕 那是谁，结果发现原来是我自己。 14结合具体语境，解释下列词语。（2 分）瘦骨嶙峋： 头晕目眩： 15请用简单的语言概括这段文字的主要内容（分）答： 16这段文字中的 哪些语句表现了我胆小怯懦的特点？请列举出来 （ 分）答： 17第段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的词？为什么？（ 分）答： 18简析划线句子的表达效果。（分）答： 19第自然段写“杰利看来好像有点不放心”。请展开想象，用两三个 句子描写他当时的心情。（分）_ _ _ _ （三）阅读短文，完成后面习题（18 分） 八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑 斓的蝴蝶。这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那 时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里， 而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。那歌 声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我想把画眉捉来 养着， 果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它 安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我