怎样进行幼儿绘画基本技能训练怎样进行幼儿绘画基本技能训练 梁爽梁爽 1. 基本线段、几何图形的训练 为了使幼儿在短时间内掌握基本线段和几何图形，将横线、竖线、斜线、折 线、弧线、锯齿线、波浪线、 螺旋线等集中起来，一节课教给幼儿，然后再教 幼儿由线段组合图形。如两条横线两条竖线可以组成长方形和 正方形，两条横 线两条斜线可以组成平行四边形、梯形、四边形，如此类推。这样不但学得快、 记得牢，而且 还锻炼了绘图能力。几何图形是抽象的思维结果，当幼儿运用这 些几何图形及线段进行作画时，又使形象思维 与抽象思维有机结合起来，并促 其不断发展。 2. 构图能力的训练 第一步训练将主要内容画在画面当中。教师出示一组范图，范画上只画一 个苹果分别在不同位置上，让幼 儿比较哪幅最好。经过训练他们大部分都能将 绘画的主要物体画在画面当中，而没经过训练的幼儿画在什么位 置上都有。 第二步训练幼儿绘画的稳定性。教师出示一组范画，画的内容是 3 个苹果， 分别位置：图 1 左轻右重，图 2、3 左重右轻，图 4 头重脚轻，而图 5 构图最稳 定。经过训练，幼儿的构图基本稳定，而未经训练前的幼儿画面中 1、2 、3、4 的情况普遍存在。 3. 训练幼儿观察力 要想提高幼儿观察能力，必须训练幼儿视觉的敏锐性。上课时教师有意识 地引导幼儿对图形进行观察、分 析，如画小鸡，引导幼儿观察头、眼是圆形， 身子是椭圆形，嘴是折线，爪子是斜线，翅膀是弧线，这样，幼 儿有了兴趣， 自己能独立用几何图形组成一个画面。随着画面的不断复杂化，幼儿的观察能 力得到了锻炼。因 此，不论是绘画课还是其它课，或日常活动中，都应该有意 识地训练幼儿的观察分析能力。经过训练观察力有 了明显的提高，在画人物头 像时，不仅能画出头发、耳朵、而且能画出男、女、老、少的不同发式。 由于幼儿对绘画有了浓厚的兴趣，又掌握了一定的绘画技巧，加之生动有 趣的绘画内容，幼儿注意力逐渐 从无意识注意向有意识注意发展。 4. 提高幼儿的绘画记忆水平 教师先画出一幅画，让幼儿仔细观察，然后再擦掉部分内容，让幼儿说出 擦掉的部分内容；教师再擦掉整 幅画，再让幼儿凭记忆说出全部内容，然后画 出来。如此反复练习、强化，随着幼儿画面的完整性、准确性的 提高，幼儿绘 画记忆力就得到了相应的锻炼。 5. 丰富幼儿的感受力 鼓励家长带领幼儿走向社会，参观商店、市场、邮局、公园、车站，观察 景物四季变化（同家长配合进行）认真观看运动会及各种形式的演出，让幼儿 身临其境，对周围的事物有切身的感受体验。家长要与教师配合，经常为幼儿 购买内容新颖、图片生动、色彩鲜明丰富的儿童读物及画报，扩大幼儿的感受 力。 6. 要充分发挥幼儿的想象力 如何在绘画中调动幼儿的积极性，激发其想象力呢？首先给幼儿一个图形， 要求幼儿以该图形为原型画出 具体的图形，如给出长方形，要求幼儿根据长方 形可以画汽车、房子、电视、冰箱、洗衣机等等，越多越好。 再给幼儿多个图 形，要求幼儿进行组合。圆形和三角形、椭圆形组成小鸡，长方形组成小鸡的 房子。在学会图 形组合的基础上要求幼儿讲出情节内容。如听故事绘画，教师讲一个简单的故事，让幼儿根据故事绘画，教师 稍加指点，幼儿就可创造出丰 富多彩的画面。