资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 www.21cnjy.com21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网认识物体认识物体学习目标学习目标1经历直观认识简单几何形体的过程,能辨认长方体、正方体、圆柱和圆等立体图形,知道它们的名称。2经历观察、操作等实践活动,在合作与交流的过程中,获得积极的经验,感受数学活动的乐趣。3. 培养学生的观察、操作能力。教学过程教学过程一、创设情境一、创设情境搬一个纸箱放到讲桌上。 问:小朋友们,想不想知道这里面是什么?学生猜。 老师给每个小朋友准备了一件小礼物,现在请同学们到前面来取,每人一件。学生到讲台上取礼物(秩序可按行,也可一块来取,也可分组来取,或每组派代表)。拿着你的礼物给你的同学看看样子,告诉他礼物的名称。学生之间交流拿到的礼物的名称、样子,允许学生下面交流。二、探究与体验二、探究与体验游戏:各回各家。 规则:手中礼物的样子相同或相似的同学站在一起。老师做个别指导。说一说你们为什么这样分组? 师揭出正方体的名称(板书) 揭示长方体的名称(板书) 这样的物体因为形状像一根柱子,因此人们把它叫做圆柱体。 圆圆的光光的,可以任意滚动,我们叫它球。 你们给你们组的物体起个名字叫什么? 出示一组物品图,谁能说出图中物体是什么形状,再写出生活中还有哪些这个样子的物品。 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 www.21cnjy.com21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网教师在学生回答时引导学生正面评价。学生按游戏规则,开始活动、分组。学生分组时,需先观察,然后,互相走到一起。学生按小组交流分组理由,可以互相补充,可以各抒己见。 正方体:我们组的礼物都是方方的、平平的。 长方体:我们组的礼物都是长长的、方方的。 圆柱体:我们组的礼物有长的、短的,都有两个平平的面,可以滚动,也可以竖着放。球:我们组的礼物都是球,大大小小的都可以滚来滚去。 生抢答,先说出图中物品的形状,再举出一个与此形状相同的例子。相互交换手中的礼物,闭上眼睛摸一摸、说一说摸到的感觉。认一认画的都是什么形状。三、实践与应用三、实践与应用 出示图片,图片上是各种形状的图样。 出示搭好的积木图,数一数图中各种形状的积木分别有多少? 出示 P30 图,师在学生摆时个别指导。出示一个盒子内放的积木。 学生每组四个代表到台前来数,其余同学在座位上数。 交流数的结果。 学生照样子,用手中的正方体和长方体摆一摆。 交流用了几块积木。 学生蒙着眼睛到前边摸,说出摸的是什么形状,其余同学做裁判。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号