1这则材料反映了什么问题？2我国和部分欧洲国家在文明程度上存在 的某些差距在这里是如何体现的？3社会文明都体现在哪里？自读扩展阅读“规则与秩序”一文通过交通秩序的对比就可以看出 我国和部分欧洲国家在文明程度上存 在的差距。这种差距不是体现在法律 法规上，而是在人们的自觉性上。为 了减小这种差距，我们每个人都有责 任自觉遵守和维护社会秩序，做文明 公民，树文明新风。小明和小华去看电影。进场后，小华就想小明和小华去看电影。进场后，小华就想 领小明往前面钻。小明说：领小明往前面钻。小明说：“ “大家都对号入座，大家都对号入座， 这样不好吧？这样不好吧？” ”小华说：小华说：“ “我们还是未成年人，我们还是未成年人， 不用那么规矩。不用那么规矩。” ”1 1未成年人年纪小是否就可以不遵守社会规则？未成年人年纪小是否就可以不遵守社会规则？ 2 2你是否破坏过某些社会规则？当时你是怎么想你是否破坏过某些社会规则？当时你是怎么想 的？现在有什么新的感受？的？现在有什么新的感受？ 3 3做事情做事情“ “循规蹈矩循规蹈矩” ”是不是没出息的表现？为什是不是没出息的表现？为什 么？我们现在应该遵守哪些么？我们现在应该遵守哪些“ “规矩规矩” ”？遵守秩序和规则不是胆小、懦弱、 不成熟、没有主见、迎合他人的表现， 它是人类文明发展的产物，也是现代人 应该具备的素养。1、维护社会秩序是文明的表现北京西单东北侧路口有一座过街天桥， 连接中友百货和君太百货。来往于两商场的 行人数量巨大。但来往行人大多随意横穿马 路，只有5%左右的行人选择从过街天桥通 过，结果出现了横穿马路的行人与纵向行使 的机动车争路的现象，造成西单东北侧路口 常年机动车拥堵，并对横穿马路的行人人身 安全造成极大威胁。记者采访横穿马路的行 人为什么不从过街天桥通过，行人说：“我 看到很多人都横穿马路，我也就跟随了。”1如果你是行人，当你通过这样的路口时，你如 何选择？你是怎样想 的？ 2如果你是机动车司机，通过这样的路口时，你 有什么感受？ 3材料中被采访的行人是一种什么心态？你是否 有过这样的心态？这些行人明知应该从过街天桥通过，就是为 了省两步路，看到其他很多人都横穿马路，于是 自己也就跟着违反交通规则。这是一种随大流、 “搭便车”的心理。对于公共秩序的遵守缺少的是 一种从我做起的精神。只有每一个人从我做起， 从一点一滴的小事做起，遵守公共生活的秩序规 则，维护公共生活的秩序，我们才能营造一个良 好的社会环境。2003年8月29日，北京市通州区十所学校的百 名中小学生，在经过网络法律法规培训之后，开始“ 上岗”，成为网络义务监督员。他们的职责是对通州 区的网吧、游戏厅进行监督，看这些网吧、游戏厅 是否照章办事、依法经营；在学校对本学校学生进 行文明健康上网宣传，如发现本校学生迷恋上网耽 误学业、诱发不良行为的，监督员们要向未成年人 保护委员会或学校反映，并积极地帮助矫正。网络 义务监督员的设立，为广大青少年的健康成长设立 了一道可靠的屏障，很多同学也长从参加活动的过 程中收获了很多东西。2、维护社会秩序，要从自己做起 1北京通州区中小学生做网络监督员的目的是什么？2他们行为的受益人是谁？3对于维护和监督班级、学校秩序，我们可以做些什 么？发现课堂上有人随便说话，你怎么办？发现中午打饭时有人插队，你怎么办？如果同学讥讽你的监督和批评，你怎么办？遵守社会秩序的受益权最终归属于自己，遵守社会 秩序就是保护自己，当有人破坏社会秩序时，这不是与 我们不相干的事情，而是对我们正当权益的侵害，所以 维护和监督社会秩序就是在保护自己的正当权益，同时 也在为社会做贡献。建立良好的社会秩序，既需要我们 以身作则，也要敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出 批评。3、维护社会秩序，也要做一个监督者自觉遵守公共生活的规则，一开始 会觉得这是对自己行为的一种束缚， 只要努力去做，就会成为一种自觉的 习惯。孔子言“从心所欲不逾矩”这是 人生的最高境界，即使自己随心所欲 的做事都不会逾越规矩。这说明当遵 守规则与秩序成为人们生活习惯的时 候，人们遵守规则和秩序会感到很轻 松很愉快。4、维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯小结：自觉维护秩序1.维护社会秩序是文明的 表现2.维护社会秩序，要从自 己做起3.维护社会秩序，也要做 一名监督者4.维护社会秩序，应成为 我们每个人的行为习惯对秩序的正确认识 、转化为实践。上课不迟到 认真做值日 不登陆不良网站 乘车自觉购票 上下车讲秩序 食堂打饭排队监督维护课堂纪律 在很多情况 下还做不到 主要在外界 监督下做到 已经成惯可 以自觉做到日常行为实际情况看看自己是不是遵守公共秩序了?