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7、尊严、尊严教学要求:教学要求:1、知识与技能: 掌握生字词; 理解课文内容,理解题目的含义; 从课文的学习中体会“尊严”的含义。2、过程与方法: 让学生通过自学、探究,理解课文内容; 引导学生通过质疑,尝试梳理课文内容。3、情感态度价值观:让学生通过学习课文,懂得自尊自爱,并且学会体谅别人,培养学生的爱心,树立学生正确的人生观,价值观。教学重、难点:教学重、难点:从课文的细节描写中真正体会“尊严”的含义。教学准备:教学准备:学生课前了解有关哈默的生平故事,预习课文。教学课时:教学课时:两课时教学方法:教学方法:小组合作探究教学设计:教学设计:第一课时一、一、 导入:导入:1、板题:尊严2、引导学生读题,解题:尊严,尊贵庄严。3、引导学生质疑。二、二、 学习生字,整体感知:学习生字,整体感知:1、学习生字,认读,指导书写;2、默读课文,思考:文章主要讲了谁?主要讲了什么事?3、再读课文,提出问题,解决问题;4、指名讲述课前收集有关哈默的资料,师作补充。三、学习课文:学习课文:1、自由朗读,读通,读顺;2、组织学生自学生词,理解词意;3、理解课文所表达的意思。四、作业:作业:抄写词语第二课时一、一、 复习导入:复习导入:1、听写词语;2、指名读课文。二、二、 学习从细节描写中了解人物学习从细节描写中了解人物-哈默:哈默:1、作者如何描写这个年轻人的语言、动作、外貌?从作者的描写你了解到这是一个怎样的人?2、解决问题,朗诵课文;3、找出文中的相关语句;4、生汇报,师相机引导归纳:饥寒交迫却不失尊严的人 这是一个 面对施舍不失尊严的人 面对施舍坚持以劳动换取报酬的人三、三、 出示有关尊严的格言;出示有关尊严的格言;四、 引导学生联系生活实际理解引导学生联系生活实际理解“尊严尊严”一词一词;五、五、 总结全文:总结全文:学习尊严一课,使大家认识到了石油大王哈默的为人,也理解了尊严是无价之宝。有劳动,才会有尊严,去争取,才会有美好的未来,希望大家都能学会用尊严去建筑我们未来的人生城堡。六、六、 作业:作业:1、搜集有关尊严的名言名句;2、抄写生字词。板书设计:板书设计:7 7、尊严、尊严饥寒交迫却不失尊严的人 这是一个 面对施舍不失尊严的人 面对施舍坚持以劳动换取报酬的人公开课教案公开课教案汪小汪小 方东旭方东旭
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