初一初一 U1U1 字母游戏字母游戏 字母排次序字母排次序 - -英语教案英语教案一、教法建议一、教法建议本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从 A A 到到 N14N14个个英语英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即 AaAa，EeEe，IiIi。能认读。能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好的书写习惯。准，培养学生良好的书写习惯。【抛砖引玉抛砖引玉】1.1.英语英语字母字母教学教学是入门阶段的一项主要的是入门阶段的一项主要的教学教学内容，为了使字母内容，为了使字母教学教学任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。(1)(1)看是指看老师口型，善于模仿教师发音。看是指看老师口型，善于模仿教师发音。(2)(2)听是指听录音学字母，对初学者来说听是指听录音学字母，对初学者来说 CcCc，GgGg 和和 JjJj 是比较难读准是比较难读准的，因此应仔细去听。的，因此应仔细去听。(3)(3)说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。字母。(4)(4)练是指通过看、听、说的反复训练，善于发现错误并及时纠正。练是指通过看、听、说的反复训练，善于发现错误并及时纠正。2.2.积极创设语境，培养学生交际能力。积极创设语境，培养学生交际能力。(1)(1)本单元的口语训练主要围绕本单元的口语训练主要围绕“Greeting“Greeting“展开展开教学教学，教师应，教师应引导引导学学生运用生运用“Hello!“Hello! WhatsWhats youryour name?name? MyMy namename is.“is.“进行会话。进行会话。(2)(2)教师以身示范，亲切地向学生打招呼，尽量给学生创造教师以身示范，亲切地向学生打招呼，尽量给学生创造英语英语情景，情景，如：如：Hello!Hello! 或或 GoodGood morning,morning, MyMy manemane isis LinLin Lina.Lina. WhatsWhats youryour name?name? HowHow areare you?you?等，通过语言交流方式，培养学生的语言表达能力。等，通过语言交流方式，培养学生的语言表达能力。(3)(3)运用运用“TPR“(Total“TPR“(Total PhysicalPhysical Response)Response)培养学生反应能力和语言培养学生反应能力和语言感知能力。如：感知能力。如：StandStand up!up! sitsit down,down, please.please. ListenListen toto me.me. OpenOpen youryour books.books. CloseClose youryour booksbooks 等等课堂课堂用语，教师可用手势表明其含义。学生听懂后，会迅用语，教师可用手势表明其含义。学生听懂后，会迅速做出正确反应。速做出正确反应。(4)(4)使用使用 pairpair workwork 培养学生自我展示能力。培养学生自我展示能力。【指点迷津指点迷津】本单元本单元难点难点知识知识1.1.字母的书写格式。字母的书写格式。对初学者来讲，小学的汉语拼音对学习对初学者来讲，小学的汉语拼音对学习英语英语字母有一定的干扰。应字母有一定的干扰。应引引导导学生仔细观察学生仔细观察1414个字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写正确、个字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写正确、美观。美观。2.2.按音素划分字母：按音素划分字母：将所学的将所学的1414个字母按顺序朗读、默写对初学者来说是比较容易做到的。个字母按顺序朗读、默写对初学者来说是比较容易做到的。但如果将但如果将1414个字母按音素划分是比较难的事情。教师从一开始教字母时，个字母按音素划分是比较难的事情。教师从一开始教字母时，就应该让学生在朗读时去感受不同字母之间所含有的相同元音音素。就应该让学生在朗读时去感受不同字母之间所含有的相同元音音素。二、学海导航二、学海导航【学法指要学法指要】1.1.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。(1)Good(1)Good morningmorning：适用于比较正式客气的场合，双方都应说：适用于比较正式客气的场合，双方都应说 GoodGood morning!morning!例如：例如：A:A: GoodGood morning,morning, MissMiss Zhao.Zhao. 早晨好，赵老师。早晨好，赵老师。B:B: GoodGood morning,morning, Mr.Mr. Wang.Wang. 早晨好，王校长。早晨好，王校长。(2)Morning(2)Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。(3)Hello(3)Hello：是最广泛、最简单的打招呼，显得亲切自然。例如：是最广泛、最简单的打招呼，显得亲切自然。例如：A A：Hello,Hello, Kate.Kate.你好，凯特。你好，凯特。B B：Hello,Hello, LiLi Lei.Lei.你好，李雷。你好，李雷。A A：HowHow areare you?you?你好吗你好吗? ?B B：Fine,Fine, thankthank you.you.是的，很好。谢谢你。是的，很好。谢谢你。(4)Hi(4)Hi：在现代：在现代英语英语中，中，HiHi 比比 HelloHello 用得更多，显得更随和。例如：用得更多，显得更随和。例如：A:A: Hi,Hi, HanHan Meimei.Meimei.你好，韩梅梅。你好，韩梅梅。B:B: Hi,Hi, Lucy.Lucy. ComeCome in,in, please.please. 你好，露西，请进来。你好，露西，请进来。A:A: ThankThank you.you.谢谢。谢谢。2.2.根据所学字母，归纳出与字母根据所学字母，归纳出与字母 A A、E E、F F 含有相同音素的字母。例如：含有相同音素的字母。例如：(1)Aa(1)Aa A.A. EeEe B.B. IiIi C.C. HiHi D.D. BbBb答案应选答案应选 C C。“Hi“Hi“含元音字母含元音字母“Aa“Aa“音。音。(2)Ee(2)Ee A.A. FfFf B.B. CcCc C.C. AaAa D.D. LlLl答案应选答案应选 B B。“Cc“Cc“含元音字母含元音字母“Ee“Ee“音。音。(3)Ff(3)Ff A.A. LlLl B.B. KkKk C.C. DdDd D.D. GgGg答案应选答案应选 A A。“Ll“Ll“与与“Ff“Ff“共同含有共同含有e e音。音。因此将所学因此将所学1414个字母划分为：个字母划分为：AaAa HhHh JjJj KkKkBbBb CcCc DdDd EeEe GgGgFfFf llll MmMm NnNnDontDont forgetforget “Ii“.“Ii“.【妙文欣赏妙文欣赏】( (英语英语课后，两名不同班的学生在去老师办公室的路上，用课后，两名不同班的学生在去老师办公室的路上，用英语英语交谈。交谈。) )A:A: Hello!Hello!B:B: Hello!Hello!A:A: MyMy namename isis LiLi Yang.Yang. WhatsWhats youryour name?name?B:B: MyMy namename isis SongSong Xin.Xin.A:A: HowHow areare you?you?B:B: Fine,Fine, thankthank you.you. AndAnd you?you?A:A: ImIm fine,fine, tootoo . . WhatWhat classclass areare youyou in?in?B:B: ImIm inin ClassClass One,One, GradeGrade OneOne . . WhatWhat aboutabout you?you?A:A: ImIm inin ClassClass Three,Three, GradeGrade One.One.WhoWho isis youryour EnglishEnglish teacher?teacher?B:B: MissMiss LinLin is.is.A:A: OurOur EnglishEnglish teacherteacher isis MissMiss Lin,Lin, too.too.WeWe likelike toto speakspeak EnglishEnglish withwith herher inin class.class.DoDo youyou thinkthink so?so?B:B: Yes,Yes, andand sheshe isis a a goodgood teacher.teacher.【思维体操思维体操】正确使用交际用语。在正确使用交际用语。在 A A、B B、C C、D D 中选出正确答案：中选出正确答案：1.1.学生早晨见到男王老师时应说：学生早晨见到男王老师时应说：A A、Morning,Morning, Mr.Mr. Wang.Wang.B B、Hi,Hi, Mr.Mr. Wang.Wang.C C、Hello,Hello, Mr.Mr. WangWangD D、GoodGood morning,morning, Mr.Mr. Wang.Wang.答案：答案：D D解析解析 在学校里，学生见到老师应主动打招呼，并选用较正式的语言问候。在学校里，学生见到老师应主动打招呼，并选用较正式的语言问候。除除 D D 以外，其它三个选项不符合正式场合使用。以外，其它三个选项不符合正式场合使用。2 2、对、对 WhatWhat this?this?的回答应该用：的回答应该用：A A、ThisThis is.is. B B、ItIt is.is. C C、Is.Is. D D、WhatWhat this?this?答案：答案：B B解析解析 对对 WhatsWhats this?this?或或 WhatsWhats that?that?的回答，在的回答，在英语英语中均采用中均采用 ItIt is.is.或或 Its(Its(缩写缩写) )来回答，而不用来回答，而不用 thisthis 或或 thatthat 及其它方式回答，其它及其它方式回答，其它三个选项不符合语言习惯。三个选项不符合语言习惯。三、智能显示三、智能显示【心中有数心中有数】什么时候用大写字母什么时候用大写字母? ?1 1英语英语句子中的第一个词的第一个字母要大写。如：句子中的