第一节绿色植物的生活需要水第一节绿色植物的生活需要水 四十里四十里 郭仕丰郭仕丰 一、一、 教学目标 知识目标 1、说明植物的生活离不开水的原因 2、举例说出谁对植物分布的影响 3、尝试解读数据的方法能力目标 1、培养观察、分析、综合、推理能力 2、通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较进行探究的能力情感目标 通过分析水对植物分布的影响，加强对有限水资源的保护意识 二、二、 教学重点 1、植物的生活离不开水的原因 2、水对植物分布的影响 3、解读实验数据的技能训练 三、教学难点 1、植物的生活离不开水的原因 2 水对植物分布的影响 三、三、 课前准备 课件 两盆花（一盆生长正常、一盆萎蔫）酒精灯 番茄等果蔬 干燥的小麦 试管 试管夹 化肥颗粒 烧杯 清水 四、四、 教学过程 教学内容教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景 导入新课展示两盆花（一 盆生长正常、一 盆萎蔫） 问：这两盆花有 什么不一样？为 什么会有这样的 差异？学生观察 分析 回答通过两盆花的差 异分析原因引出 课题植物的生活为什 么需要水自主探究 合作交流1、展示各种新 鲜果蔬。2、演示烘烤种 子的实验3、3、展示两盆 花（一盆生长正 常、一盆萎蔫） 、 4、将化肥颗粒 倒在成有清水的 烧杯中观察化肥 融化问题：分析植物小组内观察、思 考、讨论、总结通过图片实验实 物的展示让学生 养成独立思考学 会合作的习惯的生活问什么需 要水？展示成果 质疑深化引导学生把所总 结的结果展示出 来。 对不正确的、不 完整的加以引导 或者找其他小组 补充小组发言人发表 本组的见解，其 他小组补充。 1.1.水是植物体 的重要组成成分 2.2.水能保持植 物体的固有姿态 3.3.无机盐只有 溶解在水中，才 能被植物体吸收、 运输水影响植物的分 布自主探究 合作交流展示图片 1、1、沙漠的不 毛之地与沙漠上 的植物 2、2、锡林郭勒 草原与长白山的 森林 问题 1、1、为什么沙 漠上有大面积的 不毛之地？沙漠 的什么地方会有 较多的植物？ 2、2、锡林郭勒 和长白山气温相 近，植被类型却 不同，这是为什 么？观察、分析、小 组讨论比较图片培养学 生的分析问题的 能力展示成果 质疑深化指导学生把所讨 论的问题展示给 同学们积极发言，把总 结的问题展现出 来 水影响植物的分 布解读实验数据 展示小麦在不同 时期需水量的测 量数据和直方图。讨论课本中的三 个分析题讨论培养学生的观察、 分析能力梳理知识 归纳整合指导学生把本节 课所学的知识梳 理构建知识网络 强化训练 巩固提升独立完成巩固基础 学会运用 训练题训练题1.植物吸收的水分可以用来干什么？（ ）作为组成细胞的重要成分；作为光合作用的重要原料参与有机物的合成；参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤；溶解并运输无机盐。A.；B.；C.；D.。 2.下列有关植物含水量的叙述，正确的是：（ ）A.晒干的种子中不含水；B.幼嫩的叶中含水量比衰老的叶中含水量多；C.植物细胞中的水都贮存在液泡里；D.瓜果果肉的含水量约为 50%。 3.下面左图是一棵生长在水渠边的果树，右图是某同学设计的“探究根是否具有向水生长的特性”的实验装置示意图。请利用这一实验装置完成探究。(1)根据左图，你提出的假设是： 。(2)右图中 A、B 两支试管底部有细小的裂缝。如果试管中有水，会有水从裂缝中渗出。你设计的实验步骤是：你预测会有怎样的实验结果?如果没有预期的结果，你认为很可能是什么原因?知识梳理第节第一节绿色植物的生活需要水、一、植物的生活为什么需要水？ 1、水是植物体的重要组成成分 2、水能保持植物体的固有姿态 3、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收、运输 二、水影响植物的分布