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蘑菇该奖给谁教学设计教学目标:1、能分角色朗读课文,读出对话时的不同语气。2、了解课文内容初步懂得敢于和强手竞争,才能显出真本领。教学重、难点:使学生懂得敢于和高手竞争,才能显出真本领。教具准备:课件教学过程: 一、复习词语二、激情导入小朋友们,今天我们将进一步学习这篇非常有趣的童话故事-蘑菇该奖给谁 ,齐读课题。课件出示图,指导学生观察。三、整体感知,初识课文师范读,学生思考:这篇童话故事讲了一件什么事情?指名说一说,学生互相补充。四、精读课文,体会情感(一)学习第 1 自然段。1、指名读课文,思考:这一段讲了什么?2、指名反馈,读了这一段,你懂得了什么?3、理解“嘱咐”的意思。从中我们体会出妈妈对孩子怎样的感情?(关心、爱护) 。4、指导感情朗读,读出妈妈对孩子的爱。(二)学习第 2-4 自然段。1、兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了,她是怎么问她的孩子的?孩子们又是怎么回答的呢?2、自读。3、小黑兔回答妈妈的问话时心情是怎样的?小白兔又是怎样的心情呢?4、指名读。5、分角色朗读 24 自然段。(三)学习第 57 自然段。1、对于两只小兔的回答,妈妈十分惊讶。让我们读出兔妈妈惊讶的口气。2、那么,小黑兔和小白兔又是怎样回答的呢?从中能体会出他们的心情怎样呢?3、有感情的分别读小黑兔和小白兔的回答。4、分角色朗读 57 自然段。(四)学习第 810 自然段。1.小组合作方式,让学生自己学着提问,学着解答。2、大家读懂了 8、9、10 三个自然段了吗?3、蘑菇该奖给谁?为什么?4、指导有感情的朗读。五、分角色表演。六、总结全文,深化主题板书设计板书设计小黑兔 乌龟比与敢于和高手小白兔(蘑菇图) 骏马比
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