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1自主加餐练自主加餐练 1414 文言虚词文言虚词( (二二) )7若记住经典归纳义项(1)若入前为寿,寿毕,请以剑舞。(鸿门宴)(1)人称代词,译为“你”(2)君子哉若人!尚德哉若人!(论语宪问)(2)指示代词,译为“如此,这样”(3)若使烛之武见秦君,师必退。(烛之武退秦师)(3)连词,表假设关系,译为“假如,如果”(4)“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。 ”(廉颇蔺相如列传)(4)动词,译为“及,比得上”(5)怒而飞,其翼若垂天之云。(逍遥游) (5)动词,译为“像” “好像” “如同”(6)桑之未落,其叶沃若。(诗经氓)(6)助词,形容词词尾,相当于“然”(7)若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?(逍遥游)(7)复音虚词, “若夫” “至若”放于句首,表示意义的他转实战高考(1)(2017全国卷)弘微经纪生业,事若在公,一钱尺帛出入,皆有文簿 若:动词,译为“像” “好像” “如同”(2)(2017全国卷)尔曹(辈)若健,远相避也 若:连词,表假设关系,译为“假如,如果”8所记住经典归纳义项(1)今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。(鸿门宴)(1)助词,放在动词前,与动词相结合组成名词性词组(2)为国者无使为积威之所劫哉!(六国论)(2)助词,用在被动句中, “为”和“所”呼应,组成“为所”的格式(3)圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(师说)(3)复音虚词, “所以” ,表示原因,译为“的原因”(4)师者,所以传道受业解惑也。(师说)(4)复音虚词, “所以” ,表示凭借的手段或方式等,译为“用来的”或“的凭借”2实战高考(1)(2017浙江高考)二者所以为喜且自贺也所以:复音虚词,表示原因,译为“的原因”(2)(2017全国卷)混(人名)风格高峻,少所交纳,唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会所:放在动词前,构成名词性短语, “交往的人”(3)(2017天津高考)会世扰乱,恐为怨仇所擒所:助词,用在被动句中, “为”和“所”呼应,组成“为所”的格式9为记住经典归纳义项(1)不者,若属皆且为所虏。(鸿门宴)(1)介词,译为“被” ,表示被动(2)谁为大王为此计者?(鸿门宴)(2)介词,译为“给,替”(3)不足为外人道也。(桃花源记)(3)介词,译为“对,向”(4)乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。(鱼我所欲也)(4)介词,表原因或目的,译为“因为” “由于” “为了”(5)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(鸿门宴)(5)语气助词,读 wi,用在句末,常与“何”“奚”等相配合,表疑问或反诘(6)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。(兰亭集序)(6)动词,读 wi, “是” ,表判断(7)我为赵将,有攻城野战之大功。(译为“做” “担任”)(廉颇蔺相如列传)(7)“为”作一般动词用时,可根据上下文灵活意译。如担任、治理等实战高考(1)(2017全国卷)司空琰第二子也,无后,以弘微为嗣 为:动词,做(2)(2017全国卷)既引见,即除为郎中 为:动词,担任(3)(2017全国卷)京师为请者数十,终不听 为:介词,译为“给,替”(4)(2017全国卷)申饬边臣岂不可,何以使为为:语气助词,读 wi,用在句末,常与“何” “奚”等相配合,表疑问或反诘(5)(2017天津高考)不好徼名于世,不为利害见将为:介词,表原因或目的,译为“因为” “由于” “为了”10焉3记住经典归纳义项(1)犹且从师而问焉。(师说)(1)代词,作宾语,相当于“之” ,代指“老师”(2)且焉置土石?(愚公移山)(2)疑问代词,相当于“怎么” “哪里”(3)覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉则胶。(逍遥游)(3)兼词,兼有介词和代词的功能,相当于“于之”(4)至丹以荆卿为计,始速祸焉。(六国论)(4)句末助词,表示感叹语气或陈述语气,译为“了” “啊”(5)盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡。(阿房宫赋)(5)助词,形容词或拟声词的词尾,相当于“然”(6)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。(师说)(6)助词,用于句中,表停顿实战高考(1)(2017天津高考)一岁仓卒国绝,因家焉,以农桑为业焉:兼词,兼有介词和代词的功能,相当于“于之”(2)(2017江苏高考)以为可读父书,则又有知己之感焉 焉:助词,表示陈述语气,了、啊(3)(2016全国卷)(曾)公亮明练文法首相韩琦每咨访焉焉:代词,作宾语,相当于“之” ,他11也记住经典归纳义项(1)张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。 ”(鸿门宴)(1)语气助词,表示判断语气,不译(2)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?(阿房宫赋)(2)语气助词,表示反问语气,译为“呢”(3)邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?(寡人之于国也)(3)语气助词,表示疑问语气,译为“呢”(4)上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(劝学)(4)语气助词,表示陈述或解释语气,不译(5)鄙贱之人,不知将军宽之至此也!(廉颇蔺相如列传)(5)语气助词,表示感叹语气,译为“啊”4(6)且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。(逍遥游)(6)助词,通常用在主语和谓语之间,起舒缓语气的作用,无意义,不译实战高考(1)(2017全国卷)从叔峻,司空琰第二子也 也:语气助词,表示判断语气,不译(2)(2017全国卷)兄弟友穆之至,举世莫及也 也:语气助词,表示陈述语气,不译(3)(2017浙江高考)如足下之才之时,真可惜也 也:语气助词,表示感叹语气,译为“啊”(4)(2016天津高考)吾求母,东南无之,必也蜀乎也:助词,用在句中,起舒缓语气的作用,无意义,不译12以记住经典归纳义项(1)愿以十五城请易璧。(廉颇蔺相如列传)(1)介词,表使用,译为“拿”或“用”(2)若舍郑以为东道主。(烛之武退秦师) (2)介词,表处置,译为“把”(3)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(译为“以身份”)(苏武传)(3)介词,表凭借,译为“凭” “凭借” “根据” “以身份”(4)犹不能不以之兴怀。(兰亭集序)(4)介词,表原因,译为“因为” “由于”(5)果予以未时还家,而汝以辰时气绝。(祭妹文)(5)介词,表时间或地点,译为“在” “于”(6)忽魂悸以魄动。(梦游天姥吟留别)(6)连词,表并列,可译为“而” “又” “和”“并且”(7)木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。(归去来兮辞)(7)连词,表修饰,表示动作行为的方式,相当于“而”(8)以其无礼于晋,且贰于楚也。(烛之武退秦师)(8)连词,表原因,译为“因为”(9)作师说以贻之。(师说)(9)连词,表目的,译为“来” “用来”(10)恐托付不效,以伤先帝之明。(出师表)(10)连词,表结果,译为“因而” “以致”(11)日以尽矣,荆卿岂无意哉?(荆轲刺(11)副词,通“已” ,译为“已经”5秦王)(12)母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。(陈情表)(12)复音虚词, “是以” ,即“以是”的倒装。译为“因此”(13)君何以知燕王?(廉颇蔺相如列传)(13)复音虚词, “何以” ,即“以何”的倒装。译为“用什么” “怎么”(14)乃分其骑以为四队,四向。(项羽本纪)(14)复音虚词,把分为(15)皆以美于徐公。(邹忌讽齐王纳谏)(15)动词,认为续表实战高考(1)(2017浙江高考)(仆)在京城间,家事人事,终日促束,不得日出所怀以自晓以:连词,表目的,译为“来” “用来”(2)(2017全国卷)司空琰第二子也,无后,以弘微为嗣 以:介词,表处置,译为“把”(3)(2017全国卷)义熙八年,混以刘毅党见诛 以:连词,表原因,译为“因为”(4)(2017全国卷)弘微每以约言服之,混特所敬贵以:介词,表使用,译为“拿”或“用”(5)(2017全国卷)憙以因疾报杀,非仁者心,且释之而去 以:动词,认为(6)(2017全国卷)申饬边臣岂不可,何以使为以:复音虚词, “何以” ,即“以何”的倒装。译为“用什么”(7)(2015福建高考)苞以十月下旬至家,留八日以:介词,表时间或地点,译为“在” “于”
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