周官桥中学导学案 Unit 2（4） 班级 姓名 科目 英语 年级 七年级 课型 新授 编号 24课题 Unit 2 This my sister 主备人 陈丽云 审核人教学目标1.写出以下单词的意思：son_ grandpa_ mom_ aunt_ grandma _dad_ uncle_ daughter_here _photo_ of_ next_ picture_ girl _dog _2.进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。3.名词的复数。重点1、能熟练识别家谱2、进一步熟练运用介绍家人的句型难点1、能熟练识别家谱2、读懂课文 2b,能准确完成 2c预习案自我预习：一、扫清障碍根据音标读出 sectionB 1a-2c 单词。二、课本预习：完成 1a .2b,2c。(将答案写在课本上)课堂活动设计随笔情景导入，激发兴趣课件展示一棵大树，从而导入家谱自学交流，初步感知1、完成 1a 的 family tree ，用方框中的单词补全家谱 。2、听录音完成 1b,1c，再听一遍，选择 1c 中正确的图画。3、模仿听力内容，利用 照片或自制图片介绍自己的家人。4.阅读 2b,并完成 2c 的问题。探究质疑，展示释疑（1）Here is/are 句型表示“这里有某物”，后接单数名词或不可数名词时用 is，后接复数名词时用 are。Here is a red schoolbag. 这里有一个红色的书包。Here are nine nice rulers. 这里有九支漂亮的尺子。 （2） two photos of my family 意为“二张家庭照片” ，of 意为“的” ，用来表示无生命事物的所有关系， “名词 + of + 名词”表示前者属于后者。例如：the name of the dog 狗的名字 the gate of the park 公园的大门 map of China 中国地图另：表示人或其他有生命的物体的所属关系时，单数名词在词尾直加“s” ； 复数名词在词尾直接加“” 。例如：Marys pen 玛丽的钢笔 Pauls grandpa 保尔的祖父 my parents room 我父母的房间（3）and 意为“和，又” ，它连接两个并列的名词作句子的主语时，当复数看待，在一般现在时态中，be 动词应用 are 的形式。例如：Linda and Lily are in the next photo. 琳达和莉莉在下一张照片里。 总结规律，当堂检测一把下列单词变为复数形式。（22 分）mother _ father _ brother _ sister _friend _ grandfather _ grandmother _cousin _ daughter _aunt _ uncle _ 二、单项选择（10 分）1. Sam and Nick _ good friends. A. is B. are C. be 2. Here _ a nice picture of my house. A. is B. are C. be 3. The name _ the school is JEF Middle School. A. in B. on C. of 4. Jenny is my dads sister. Shes my _. A. aunt B. uncle C. cousin 5. Those two _ are my sisters. A. dogs B. girls C. boys 拓展延伸，发散思维写出自己的家谱，并介绍给同学。课堂评价教学反思