专题四 病句的辨析和修改了解和掌握一定的语法知识是正确辨析病句的前提条件之一，但近年来初中和高中教材都很少涉及语法知识。对于学生来说，语法知识的欠缺，直接影响了对病句题、成语题、仿用、选用和变换句式题和文言文词类活用、文言句式的正确把握。因此，在学习“辨析病句”之前，先学语法基本常识，为同学们补上欠缺的这一课。汉语一般可分为五级语法单位：语素词短语(也称词组)句子(包括单句和复句)句群。语素是最小的音义结合体、最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的、能表达一个明晰的中心意思的一组句子。就高考辨析病句而言，我们要重点了解“词”“短语”“句子”这三级语法单位。一、词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。词分为实词和虚词两大类。实词有实在意义(每一个实词都可以详细解说其词义)，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题；虚词没有实在意义，一般不能单独充当句子成分和单独回答问题(个别词除外)。(一)实词(有实在意义)类别定义举例名词词 表示人或事物名称的词词 人、牛、山、水、对联对联 、友谊谊、立场场、观观点、思想等动词动词 表示人或事物的动动作、存在、变变化的词词不及物动词动词 (自动词动词 )：醒、病、游行、觉觉悟等及物动词动词 (他动词动词 )：看、写、打、调查调查 、讨论讨论 、认认为为等形容词词表示人或事物的性质质或状态态的词词好、坏、大、小、方、高、美丽丽、英明、宽宽广、通红红、雪白等数词词 表示数目的词词确数：一、二、三、二分之一等概数：几、一些、左右、以下等序数：第一、老大、初十等量词词表示人、事物或动动作单单位的词词(常与数词结词结 合合称数量词词)一个(人)、一把(镰镰刀)、一屋子(人)、这这匹(马马)、那头头(猪)、去一次、说说一遍、看一眼等代词词代替名词词、动词动词 、形容词词、数量词词的词词人称代词词：我、你、他、我们们、你们们等指示代词词：这这、那、这这里、那边边等疑问问代词词：谁谁、什么、哪、多少等(二)虚词(无实在意义)类别语法特点(或功能)举例副词词修饰饰、限制动词动词 或形容词词，如副词词“很”能修饰饰形容词词“好”，能说说成“很好”。不能修饰饰名词词，如副词词“很”不能修饰饰名词词“房子”，不能说说成“很房子”表程度：很、极、非常、太、格外等表时间时间 ：已、刚刚、将、马马上等表范围围：都、全、总总、只、仅仅等表情态态：正好、刚刚好、依然、悄悄、竭力等表语语气：或许许、决不、没有、难难道、尤其、甚至、绝对绝对 等表频频率：又、再、还还、仍、往往、常常等表肯否：一定、大概、没、未必等介词词一般用在名词词、代词词或名词词性短语语的前边边，合起来在句子中起修饰饰、限制或补补充的作用。如：“他把水喝了”一句中，介词词“把”与名词词“水”合在一起组组成短语语“把水”，来修饰饰限制“喝”，说说明喝的是什么；“他病倒在床”一句中，介词词“在”与“床”合起来组组成短语语补补充 “倒”， 说说明“倒”向何处处表示对对象、关系：把、被、对对、对对于、关于、连连等“和”“跟”“同”“与”这这几个词词有时时充当连连词词，有时时充当介词词。区分方法 这这几个词连词连接的两个词语词语 前后顺顺序可调调，且不影响句意，则为连词则为连词 ；调调序后改变变句意则为则为 介词词。如：“我跟他借了一笔钱钱”中“我”和“他”不能调调序，故“跟”为为“介词词”；又如“我跟他合著了这这本书书”中“我”和“他”调调序且表意不变变，故“跟”为连词为连词 。表示处处所、方向：在、向、从、往、朝等表示时间时间 ：从、自从、当等表示状态态方式：用、以、按照等表示原因：由于、因、因为为等表示目的：为为、为为了等表示比较较：比、跟、同等表示排除：除、除了等连词连词只起连连接词词、短语语、句子或段落的作用，无其他作用和、跟、与、同、及、而、或、或者、如果、只要、因为为、虽虽然、即使、不但助词词附着在词词、短语语、句子后面，起辅辅助作用的词词结结构助词词：的、地、得时态时态 助词词：着、了、过过语语气助词词：吗吗、呢、吧、啊等叹词叹词表示强烈的感情以及用于招呼、应应答的词词，能单单独成句哈哈、唉、哎哟哟、哼、呸呸、哎呀、咦、嗯嗯、啊拟拟声词词摹拟拟声音的词词哗哗、轰轰、乒乓乒乓 、叮咚咚、扑哧哧特别提示：“在”的用法“在”有时时是动词动词 ，有时时是副词词，有时时是介词词。区分方法 作动词时动词时 ，“在”支配后面的名词词或代词词，如：他在(动词动词 ，支配)北京(名词词，被支配)。作副词时词时 ，“在”修饰饰限制后面的动词动词 或形容词词，如：他在(副词词，修饰饰限制)学习习(动词动词 ，被修饰饰限制)。作介词时词时 ，“在”与其后面的名词词、代词词会共同起修饰饰限制作用；合起来共同修饰饰限制动词动词 (动词动词 性短语语)或形容词词(形容词词性短语语)，如：他在北京(介词词名词词，修饰饰限制)学习习(动词动词 ，被修饰饰限制)。即学 即练1.指出下列各句中加点词所属词性。答案 (1)名词 (2)动词 (3)形容词 (4)动词 (5)动词 (6)介词 (7)副词 (8)副词 (9)介词 (10)连词 (11)助词 (12)叹词 二、短语分类一：根据短语在句中充当句子成分的功能功能类型特点示例名词词性短语语以名词为词为 主体构成，具有名词词的特征和语语法功能三贤贤故里 历历史人物 单单位领领导导动词动词 性短语语以动词为动词为 主体构成，具有动词动词 的特征和语语法功能走与停 大力发扬发扬 记记念刘和珍君形容词词性短语语以形容词为词为 主体构成，具有形容词词的特征和语语法功能真与假 不土不洋 格外高兴兴分类二：根据短语中词语之间的语法关系结构类型特点示例并列短语语(联联合短语语)由两个或两个以上的名词词、动词动词 或形容词词并列组组成的短语语，词词与词词之间间是平等的联联合关系，没有轻轻重、主次之分名词词并列：文字图图画动词动词 并列：创创造发发明形容词词并列：光辉灿烂辉灿烂偏正短语语由名词词、动词动词 或形容词词与在它们们前面起修饰饰限制作用的词组词组 成。起修饰饰限制作用的是“偏”；名词词、动词动词 、形容词词是中心语语，是“正”名词词是中心语语：高等教育动词动词 是中心语语：辩证辩证 分析形容词词是中心语语：非常美丽丽动宾动宾 短语语有的动词单动词单 独使用就可以表达一个明确的意思；有的动词还动词还 要在后面带带上一个受动词动词 支配的词词，组组成一个短语语，才能表达一个明确的意思，这这种短语语叫作动宾动宾 短语语改造山区、歌唱祖国、关心集体补补充短语语(后补补短语语)由动词动词 或形容词词和在它后面起补补充说说明作用的词组词组 成动词动词 补补充：洗干净净、走出去、读读了五遍形容词词补补充：凉快极了、聪聪明得惊人主谓谓短语语两个词词之间间是陈陈述和被陈陈述的关系思想解放、风风景秀丽丽、今天晴天介宾宾短语语介词词和其后面的名词词、代词词或名词词性短语语构成的短语语按规则规则 (办办)、从上海(来)、把窗户户(打开)、关于目前的形势势连动连动 短语语短语语中有两个或两个以上连续发连续发 出的动动作上书书店买买本书书、进门进门 坐下喝口水兼语语短语语由动宾动宾 短语语和主谓谓短语语叠在一起构成的短语语，其中动宾动宾 短语语的动词动词 支配的对对象，又是主谓谓短语语的陈陈述的对对象使我感到喜悦、叫我去操场场、阻止他逃跑除以上所列短语语外，还还有“复指短语语”(首都北京)、“的字短语语”(打猎猎的)、“指量短语语”(这这一本、那一个)、“比况短语语”(蜜水似的)、“所字短语语”(所闻闻)等。但是在所有短语语中，并列短语语、偏正短语语、动宾动宾 短语语、补补充短语语、主谓谓短语为语为五种基本类类型的短语语，其他几种短语语的结结构关系均是这这五种基本结结构的演化。即学 即练2.根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。(1)高喊口号( )(2)老师和学生( )(3)阳光灿烂( )(4)里约奥运会( )(5)共同奋斗( )(6)伟大而质朴( )(7)喜欢清静( )(8)学得好( )(9)高兴极了( )(10)披衣起床( )(11)马上回来( )(12)今天星期一( )答案 (1)动宾 (2)并列 (3)主谓 (4)偏正 (5)偏正 (6)并列 (7)动宾 (8)补充 (9)补充 (10)连动 (11)偏正 (12)主谓三、句子句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。(一)单句：由短语或单个的词构成的句子。1.句子成分的辨识成分定义举例说明主语语主语语是句子陈陈述的对对象。一般由名词词(代词词)或名词词性短语语充当。中国梦是全体中国人的梦。在这这个句子里，“中国梦”是被陈陈述的对对象，是主语语。谓语谓语谓语谓语 是陈陈述主语语的内容。说说明主语语怎么样样或者是什么。一般由动词动词 、形容词词或动词动词 性、形容词词性短语语充当。小草钻钻出了地面。“钻钻”是陈陈述主语语的内容，是谓语谓语 。宾语宾语宾语宾语 是谓语动词谓语动词 所支配、影响或所涉及的对对象，能回答“谁谁”或“什么”等问题问题 。一般也由名词词(代词词)或名词词性短语语充当。我赞赞美在天津特大火灾中牺牺牲的英雄。“英雄”是谓语动词谓语动词 “赞赞美”所涉及的对对象，回答“赞赞美什么”的问题问题 ，是宾语宾语 。定语语定语语是主语语和宾语宾语 前起修饰饰(描写)限制作用的成分。(中国提出)的建设设“一带带一路”是(造福中国人民与沿线线国家人民)的(重要)倡议议。“中国提出”修饰饰主语语“建设设一带带一路”，“造福中国人民与沿线线国家人民”“重要”修饰宾语饰宾语 “倡议议”，都是定语语。状语语状语语是修饰饰限制谓语谓语 中心语语的句子成分。海水，轻轻轻轻 地抚抚摸着细软细软 的沙滩滩这这个任务务必须须完成。“轻轻轻轻 ”“必须须”分别别修饰谓语饰谓语 中心语语“抚抚摸”“完成”，都是状语语。补语补语补语补语 是补补充说说明谓语谓语 中心语语的句子成分。一个个都笑弯了腰。字写得好。“弯了腰”补补充说说明了谓语谓语 中心词词“笑”的结结果，是补语补语 。“好”补补充说说明了谓语谓语 中心词词“写”的程度，是补语补语 。2.句子成分的划分(1)牢记一个划分口诀：句子成分位置口诀主谓宾谓宾 ，定状补补，一般成分弄清楚。基本成分主谓宾谓宾 ，附加成分定状补补。主语讲谁语讲谁 或什么，陈陈述主语语是谓语谓语 。动词动词 涉及人或物，涉及成分叫宾语宾语 。修饰饰限制算定状，补补充说说明就是补补。定语语用在主宾宾前，谓谓前为为状谓谓后补补。还还有标标志的地得，帮助分清定状补补。注意位置和关系，认认真分析莫疏忽。(2)使用一套划分符号： 划分句子成分时一般要用“符号图示法”主要符号分析举例主语语符号： 谓语谓语 符号：_宾语宾语 符号： 定语语符号：( )状语语符号： 补语补语 符号： 1.(这这些)同学很快排练练好了(一幕)话剧话剧 。2.(乌鸦乌鸦 )的翅膀绝绝遮不住(太阳)的光辉辉。3.环环保部门门不再核发发(机动车环动车环 保检验检验 合格)标标志。4.(那些)工人很快修好了(一座)桥桥。(3)掌握一个划分思路：先找主干，后找枝叶所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分，换一个角度说，就是句子主语、谓语以及宾语的中心语。如：(里约约奥运会上演)的(这场这场 )(重赛赛)闹剧闹剧 ，公然侮辱了(全世界参赛赛)运动员动员 。这个句子比较长。主语的中心语是“闹剧