朱自清朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神lng zun nn zh yn ningcho wn su sh su读准字音读准字音朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活筋骨 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴抖擞精神 花枝招展积累运用积累运用大地回春 春草报春 春花闹春 春风酿春 春雨润春 万家迎春理清结构理清结构1、春多方面地描绘了春天的景色，把一个浑然完整 的春天形象地推到读者面前，就像一扶形象生动的长卷 风景画。听读课文后，试给每幅风景画加个小标题。（ 景+动词+春）盼春（因爱爱而盼） 绘绘春（因爱爱而绘绘） 颂颂春（因爱爱而颂颂）理清结构理清结构2、同学们，朱自清先生写春， 仅仅是为写景而写景吗？不是，本文饱 含着作者对春天的喜爱之情。试从作者 的情感角度来概括文章的内容。理清结构理清结构3请同学们在读课 文，根据咱们 对内容和情感的概括理清文章的结构。热爱热爱 春天、热爱热爱 大自然、热爱热爱 生活、 积积极进进取、奋发奋发 向上的思想感情。理清结构理清结构4、这是一篇描写春天的精品，几次 朗读之后，你感受到了作者要表达怎样 的思想感情。朱自清（1898-1948） ，字佩弦，扬州人， 现代著名的散文家、 学者、民主战士。朱 自清的散文主要是叙 事性和抒情性的小品 文。作品收在朱自 清全集。拜访作者 自读课文，勾画出自己喜欢的句子， 并谈谈喜欢的理由。语言欣赏春草图柔软旺盛嫩绿春花图繁多艳丽芳香合作解读：春风图、春雨图、迎春图参考问题：l作者是如何将无形、无味、无色的春风写得 和谐优美、有情有感的？ l“可别恼”口语，显得特别亲切有趣，请问：江 南春雨的妙处何在？三个比喻怎样从不同侧面 写出春雨的特点？ l“迎春图”为何引用俗语？此段表达了作者怎样 的情感？春风图触觉：和煦嗅觉：芳香听觉：悦耳春雨图细密轻盈白亮迷蒙迎春图春早人勤春到人喜妙笔 生花运用你所学的描写景物的方法 ，任选一幅图画进行描绘。点这里春夏 秋冬合作探究 这一段从哪些方面描写春草，写了春草的 哪些特点？ 你觉得哪一句写得好？为什么？试选取其 中的一句仿写。从小草的情态、质地、色泽、长势来描写。合作探究 此段写出了春花的什么特点？ 绘写春花，作者运用了哪些修辞手法，表 达效果怎么样？ 这段文字的立体感是怎样体现出来的？ 请找出本段中一字传神的“一字”。你还可以 举出一字传神的诗文事例吗？