阳邑乡中心校学案备写纸学校里美 庄年级三科目科学教师何振泰课题肥沃的土壤时间文本解读： 本课通过组织学生观察、讨论，知道死了的动植物会变成土壤的一部分，腐殖质是由腐烂的动植物遗 体变成的，由此建立腐殖质的概念。同时，知道在这一变化过程中蚯蚓等动物的作用，确立土壤和生 命密切相关的意识。让学生亲历成肥的全过程，又是培养学生恒心和毅力的大好时机，从而达到“坚 持长期持久观察，在科学学习中克服困难，善始善终，关爱生命”的目标。 学习目标： 知识与技能 知道土壤的重要组成物质是腐殖质，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的； 知道一些动物的生活对土壤肥力的影响； 建立腐殖质的概念。 过程与方法 带领学生体验探索土壤的整个过程； 会做腐殖质形成的实验，能够制作肥料袋； 能够用图画或文字记录自己观察到的现象。 情感、态度与价值观 能够坚持长期观察，培养学生认真负责的探究态度； 使学生意识到土壤和生命密切相关，愿意亲近土壤，关爱生命，培养学生的环保意识。学习重点、难点 重点是了解土壤中腐殖质的形成过程及对植物生长的影响。 难点是鼓励学生连续五个星期观察腐殖质的形成过程。二课时第二课时教学目标教师活动预设及学习程序单学生活动预设设计意图反思重构导入 3 分复述上课的问题二人小组复述上课的 问题为本课内容做 铺垫目标一请同学们打开新方案第 5 页， 带着以下问题阅读课本，并 试着完成问题。 问题如下： 1、 怎样做料袋？ 2、 为什么说蚯蚓是“土壤天 然的犁”和“改良土壤的 能手。 ”学生自主阅读，从课 本，资料获得帮助， 并记录自己不懂的问 题。自学检测自学检测，完成新方案第 5 页，填空题：5、6 题组织学生在全班小组汇报 老师引导学生上网查资料。小组讨论不懂的问题：如：制作的方法，蚯 蚓 培养学生合作 能力分层巩固完成新方案第 5 页的判断题 7， 制作、实验题延伸今天你有哪些收获，你还知道哪些动物对土壤肥力有作用呢？上网查查看。板书肥沃的土壤 肥料袋 蚯蚓教后记