黑龙江中医药大学基础医学院黑龙江中医药大学基础医学院教教 案案教教 研研 室：室： 医史各家学说教研室 课程名称：课程名称： 中国医学史 专业班级：专业班级：中医（临床、英语、工程）、中西医结合教学时数：教学时数： 36 教教 材：材：新世纪全国高等中医药院规划校教材任课教师：任课教师： 常存库 程伟 毕焕洲 马艳春 课课 题题 绪论绪论教学目的教学目的 明确中国医学史课程的性质、学习目的、要求和方法； 掌握中医学发展的历史进程和历史成就。教学重点教学重点 重点是学习本课的意义，目的。教学难点教学难点 难点是总结中医学形成发展的历史过程，理清中医学的历史成就， 揭示中医学发展的历史规律。教学方法教学方法 讲授、提问、讨论教教 具具 CAI 课件、黑板、粉笔教学进程教学进程 1.1.1.1. 导言（时间）导言（时间）5 分钟 中医学是中华民族的瑰宝，是中华民族与疾病作斗争的经验总 结。学习中医史，很有意义。复习提问复习提问（提出问题，待讲授后提问回答） 为什么中医学走上了与西医不同的发展道路？ 中医学的学术本质是什么？ 中医学与西医有什么本质的不同？板书设计板书设计第一节 中医学的发 展过程 一、学术体系形成时 期 二、实用经验发展时 期 三、理论总结与探索 时期 四、传统延续与创新 时期 五、中西医交汇撞击 时期 第二节 中医学的历 史成就2.2.2.2. 讲授（时间）讲授（时间）90 分钟课题内容课题内容 中国医学史的概念，医学史的任务，学习医学 史的目的，医学史的作用，中医学的学术特质 （包括：观念系统、理论系统、操作系统）掌握要点掌握要点 医学史的作用，中医学在不同时期的主要成就， 发展特点，传统文化与中医学的关系。举举 例例 举例 20 项世界第一的中国医学成就。重点难点重点难点 中医学发展特点传统文化与中医学的形成、发展的关系。提提 问问 为什么中医学走上了与西医不同的道路？中医学的学术本质是什么？中西医学有什么本质的不同？3.3.3.3. 小结（时间）小结（时间）5 分钟通过讲解，我们对学习医史的目的、意义以及对 中医学的发展及学术特质有了初步的了解，这不仅对 以后的讲授有益，而且对学习中医有益。4.4.4.4. 布置作业布置作业 思考题：为什么中医学在战国至秦汉时期形成的理论 我们今天的中医还在应用，而现代医学乃至其它科学 却非如此？课课 题题 第一章第一章 医药的起源医药的起源教学目的教学目的 掌握医学起源于人类生产和生活实践的史实，确立历史唯物主义观点， 学会运用历史唯物主义观点和方法分析批判各种错误的医学起源论； 熟悉远古时期人们掌握的医药知识；了解传说中的医学人物。教学重点教学重点 有关医药起源的考古发现和传说。原始人类在生产、生活中的医药经验知识。教学难点教学难点 有关医药起源的几种不同观点。教学方法教学方法 讲解、提问、讨论教教 具具 CAI 课件、黑板、粉笔教学进程教学进程 1.1.1.1. 导言（时间）导言（时间）5 分钟医学起源于人类生产和生活实践。由于地域的不同， 文化观念的差异，我国古代的生产和生活实践有其特点， 所以医学也发展成中医学复习提问复习提问为什么中医学在战国至秦汉时期形成的理论我们今 天的中医还在应用，而现代医学乃至其它科学却非如 此？板书设计板书设计第一章、医药的起源 （远古公元前 21 世 纪） 第一节 考古与神话 一、考古发现 二、神话与传说 第二节 卫生保健 一、居处 二、衣着 三、食物与用火 四、导引 五、婚姻2.2.2.2. 讲授（时间）讲授（时间）90 分钟课题内容课题内容 考古与神话 卫生保健（居处、衣着、食物与用火、导引、 婚配） 医药知识（药物、针灸、外治法） 多种医药起源论（医源于圣人、动物本能、 巫及衣食同源） 中医学起源的地域与人文特征（中医学起源 的地域特征、中医学起源的人文特征）掌握要点掌握要点 医药学与人类生产实践的史实，树立历史唯物 主义 观点。举举 例例 元谋人、北京猿人、山顶洞人、丁村人、马垻 人等考 古事例。重点难点重点难点 重点：有关医药起源的考古发现与传说原始人 类生产、生活中的医药经验和认识。难点：医药起源的几种观点。提提 问问 火的发明与使用具有什么意义？ 远古时代，中国古人的生产生活实践为 什么会发展成今天的中医？（非西医）3.3.3.3. 小结（时间）小结（时间）5 分钟医药的起源是人类共同智慧的结晶，并非圣人，非 本能，非巫。4.4.布置作业布置作业 你认为中国的地理环境对中医学特殊学术体第三节 医药知识一、药物二、针灸三、外治法及骨伤科第四节 多种医药起源一、医源于圣人二、医源于巫三、医源于动物本能 四、衣食同源 第五节 中医学起源的地 域与人文特征 一、中医学起源的地域 特征二、中医学起源的 人文特征系本体的形成是否有作用？试简述。 课课 题题 第二章第二章 早期的医药卫生活动与中医学术方向早期的医药卫生活动与中医学术方向教学目的教学目的 掌握早期医药卫生实践和逐步总结积累起来的医药知识，认识社会经济、 政治、科技文化和哲学思想对中医学术方向的影响和作用；熟悉了早期 医药活动中的医药经验；了解早期的医事制度。教学重点教学重点 早期医药经验的积累中医学术方向教学难点教学难点 夏春秋时期对疾病的认识和诊治。夏春秋时期医药理论的萌芽及药物知识总结。夏春秋时期卫生保健与医事制度。教学方法教学方法 讲授、提问教教 具具 CAI 课件、黑板、粉笔教学进程教学进程 1.1.导言（时间）导言（时间）5 分钟夏商周三代及春秋，社会生产力水平和理论水平的 提高， 医药经验逐渐丰富，为医学理论体系的建立创造了条件。复习提问复习提问 你认为中国的地理环境对中医学特殊学术体系本体的形成 是否有作用？试简述。板书设计板书设计 第二章、早期的医药 卫生活动与中医学术 方向 （公元 21 世纪前 476 年） 第一节 对疾病的认 识和诊治 一、对疾病的认识及 其反映的致思方向 二、对疾病的诊治及 体现的文化指向 第二节 医学理论的萌 芽 一、相关的几种哲学 思想 气、精、 神 阴阳五行 天人相应2.2.讲授（时间）讲授（时间）90 分钟课题内容课题内容 对疾病的认识和诊治（甲骨文、其它著作） 医学理论的萌芽（精、气、神、阴阳、五行、病因、 防治）药物知识（酒、汤液）卫生保健及医事制度掌握要点掌握要点 早期的医药卫生实践和医药知识的逐步积累。举举 例例 甲骨文 蛊、龋字的解析秦医和为晋侯诊病伊尹与汤液重点难点重点难点 重点是早期医药经验的积累及中医学的学术方 向；难点是对疾病的认识、诊治，理论萌芽、药物 总结及卫生保健、医事制度。提提 问问 “六气致病说”的内容及意义是什么？酒的发明对中医学有哪些影响？汤液的发明对中医学有哪些影响？3.3.小结（时间）小结（时间） 5 分钟夏至春秋时期，医药经验逐渐丰富，医学理论萌 芽，为理论的建立提供条件。4.4.布置作业布置作业 复方汤剂与单味药治病，其意义在中西医临 床中有何异同，其本质原因如何？二、病因学 三、预防思想 第三节 药物知识 一、药物数量与种类 二、酒及汤液的意义 第四节 卫生保健与医 事制度 一、卫生保健 二、医事制度课课 题题 第三章第三章 中医学术体系的建立中医学术体系的建立( (一一) )教学目的教学目的 了解中医学术体系形成的基本条件和相关因素; 了解诸汉墓医书内容; 掌握早期的医学著作及其影响及成就教学重点教学重点 重点是掌握内经难经的内容及成就。教学难点教学难点 阐释中医学术体系特点(医学理论)。教学方法教学方法 讲授 提问 讨论教教 具具 CAI 课件、黑板、粉笔教学进程教学进程 1.1.导言（时间）导言（时间）5 分钟战国至三国时期,是中医学理论体系的初步形成时 期,而医学理论的形成的标志为内经难经。复习提问复习提问 复方汤剂与单味药治病，其意义在中西医临 床中有何异同，其本质原因如何？板书设计板书设计 第三章中医学术体系 的建立 第一节 诸汉墓出土医 书 第二节 四大经典的内 容 一、黄帝内经 二、难经2.2.讲授（时间）讲授（时间）90 分钟课题内容课题内容 简述社会背景和科技文化、意识形态； 介绍分析诸汉墓出土医书内容和价值； 阐述黄帝内经难经的内容和意义。掌握要点掌握要点 黄帝内经难经的内容和意义及对后世 的影响。举举 例例 汉墓出土实例重点难点重点难点 重点是黄帝内经难经的内容和成就；难点是中医理论体系的特点。提提 问问 黄帝内经的基本精神有哪几个方面?3.3.小结（时间）小结（时间） 5 分钟以上讲述了中医理论的形成, 黄帝内经难 经为标志,尤其是黄帝内经指导着中医临 床.4.4.布置作业布置作业 中医的基本理论体系与西医的理论体系有何 不同?为什么?课课 题题 第三章第三章 中医学术体系的建立中医学术体系的建立( (二二) )教学目的教学目的 掌握药物学的发展概况及辨证论治特点。教学重点教学重点 掌握伤寒杂病论神农本草经的内容与成就。教学难点教学难点 阐释中医学术体系特点(药物理论及辨证论治)教学方法教学方法 讲授 提问 讨论教教 具具 CAI 课件、黑板教学进程教学进程 1.1.导言（时间）导言（时间）5 分钟上一堂介绍了中医理论的两部著作,即黄帝内经 难经,今天介绍药物学及辨证论治的确立及特点。复习提问复习提问 中医理论体系与西医的理论体系有何不同?为 什么?第三章 中医学术体系 的建立 三、神农本草经 四、伤寒杂病论 第三节 理法方药体系 和辨证论治原则2.2.讲授（时间）讲授（时间）90 分钟课题内容课题内容 阐述神农本草经伤寒杂病论的内容及 价值, 阐述理法方药及辨证论治特点和意义,介绍主要医家。掌握要点掌握要点 熟悉掌握神农本草经和伤寒杂病论的 内容与成就, 阐述理法方药及辨证论治特点。举举 例例 张仲景医德 扁鹊 华佗重点难点重点难点 重点是神农本草经和伤寒杂病论的内 容与成就;难点是中医药学术体系的特点(药物与临床)提提 问问 伤寒杂病论在医学史上产生哪些影响?3.3.小结（时间）小结（时间）5 分钟 战国至三国时期,中医理论形成,而至今,这个理论 只有量的补足,没有质的突破。4.4.布置作业布置作业 “言必内经,法必仲景”,你对这个说法有何 看法?为什么今天的中医师仍如此?课课 题题 第四章第四章 医学各科的充分发展（一）医学各科的充分发展（一）教学目的教学目的 掌握晋唐五代时期古医籍的整理与注释 掌握脉学与证候学的总结及综合方书的编撰教学重点教学重点 古医籍整理和注释，脉学和病源证侯学的成就， 掌握综合方书肘后救卒方、千金方、外台秘要的内容及成 就教学难点教学难点 难点是这一时期中医学的发展特点， 综合方书与历史文化因素的关系。教学方法教学方法 讲授，提问，讨论教教 具具 C