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1记叙文阅读训练(精)记叙文阅读训练(精)永远翠绿的富贵竹我的办公桌上有两只玻璃花瓶,一只是无色透明的,生长着一株生命力旺盛的富 贵竹;另一只是乳白色雕花的,生长着三株“死不了” 。提到这株富贵竹和两只花瓶,故事还要从 2003 年 9 月 10 日教师节那天说起。这是一个只有开始,没有结尾的故事教师节那天,我像往常一样走进熟悉的教室,开始组织上课。全体同学起立,声 音特别洪亮地喊出一句话,但不是我听了千百遍的那句“老-师-好” ,而是“老师,您 辛苦了!”当我从意识里感到这种变化时,自然地向全体同学扫视了一下,视 线落到教室后墙上几个非常醒目的红色大字上:“祝老师节日快乐” 。我这才恍然大悟, 今天是教师节!我把视线快速收回到讲桌前,两位学生已捧着一束鲜花送入我的怀中, 顿感一股淡香袭来,同时有一股暖流涌上心头。伴随着阵阵花香,那堂课在轻松愉快 的气氛中很快就过去了。下课后,我捧着鲜花回到办公室,同事们一下都簇拥上来,欣赏学生送我的节日 礼物。我找来一只透明的可乐瓶子,注满清水,小心地把鲜花插入瓶中。它们陪伴我 幸福地度过了十几天,我的心情也随着工作的忙碌渐渐平静下来。时间推移,其他的 花都相继“离去” ,只有那株富贵竹一枝独秀,依然翠绿着。一天批改完作业,我从上到下仔细打量着它,惊喜地发现,浸入水中的部分,在 两节竹节的周围,隆起了许多小小的白色亮点,在绿色竹节的衬托下,显得格外醒目。 潜意识告诉我,它要生根了。春节过去了,学生们迎来了一年一度的高考。又一个学期开始了,我听从学校的安排,迎来了 2005 届高三毕业班的学生。随之 而来的是 2005 年的教师节。上完课,我回到办公室,惊奇地发现,桌上放着一只精美 的玻璃花瓶,用一张透明的粉花玻璃纸包装,一条淡紫色的彩带扎着并束成花。斜对 桌的杨老师对我说:“王老师,看您的学生,嫌这个可乐瓶子太不雅观,所以给你送 来了这只漂亮的花瓶。 ”是啊,没想到学生们的心这么细!再看那富贵竹已长高了许多, 根毛长出了一团,把下面的两节竹节已然掩盖了起来。想来也是呢,一年已经过去了, 它依然那么生机盎然,依然翠绿。日月穿梭,时光飞逝。05 届的学生毕业了,各自考入了理想的大学,离开了我。 前几天,06 届毕业生又送我一个花瓶,因为他们看原先的花瓶已装不下那株富贵竹。那天晚上,我做了一个梦。梦中的我化作桌上那株富贵竹,而花瓶中的水珠化作 我的学生,他们一个个纯洁透明,晶莹剔透,欢乐无忧地在我的周围游来游去,我深 深地扎根于他们中间。梦中醒来,我沉思良久,恍然顿悟。教师,不正是那株充满生机,翠绿挺拔的富 贵竹吗?你看它只需要维持生命所必需的水分、空气和阳光,别无他求。它让我体味 到,教师的根只有深扎于学生之中,与他们同呼吸、共成长,才能保持旺盛的生命力, 才能永远挺拔翠绿。富贵竹,不正是千千万万普通教师光辉形象的写照吗? 问题:联系全文,说说标题永远翠绿的富贵竹有何深刻含义?题二题二 成功就是翻越远方的大山2刘 翔 很早就知道阿兰约翰逊的名字了,我想每一个练跨栏的人,都知道他的名字,就 像踢足球的人知道贝利,打篮球的人知道乔丹那样。 刚练跨栏那会儿,根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊。必须承认,他已 成为我的一个偶像,在我看来,他就是一座远方的大山,我到山脚下的那一天都遥不 可及,更别提要翻越这座大山了。 2001 年,在埃德蒙顿举行的国际田径锦标赛上,我清楚地记得,那是我和约翰逊 的第一次碰面。 很遗憾,那时的我还略显稚嫩,虽然说跑了 13 秒 51,基本发挥了自己的水平,但 这个成绩摆到世界的范围来看,就显得太普通了。也正因如此,我没有进入决赛,只 能作为观众,在一旁感受约翰逊那风驰电掣一般的速度。那次他得了冠军,成绩是 13 秒 04。我暗暗地问自己:“刘翔,你将来能和他跑得一样快吗?” 2002 年,我参加了在希腊雅典举行的国际室内田径锦标赛。那是我第一次和约翰 逊肩并肩地站在跑道上,是我和他第一次同场竞技。但真的是很遗憾,那次比赛,我 在跨越第二个栏的时候,摔倒了,没有完成比赛,我所能看到的,只是约翰逊的背影。随着我的成绩渐渐提高,出国比赛的机会也多了起来,而进入决赛的机会也越来 越多,从而使得我和约翰逊面对面“过招”的次数也越来越多。有时候,回首那段经 历,我自己也禁不住有些气馁,整个 2003 年,我和约翰逊大大小小比了近 10 次,我 全军覆没,没有一场胜利。但可以看到的是,我的成绩,从原来徘徊在第四五名慢慢 进步到了跻身前三名。更多的时候,我一直拿第二名,而约翰逊一直是第一名。 毫无疑问,那时候,约翰逊仍然像一座山那样横在我的面前,但我隐隐感觉到, 这座大山已经不像当初那样遥不可及了,我甚至觉得我已经站在了山脚下,接下来要 做的,就是翻越它! 2004 年 5 月 8 日,在日本大阪举行的国际田联大奖赛,我等的那一天,终于到来 了。我跑了 13 秒 06,而约翰逊的成绩是 13 秒 13。我第一次面对面地战胜了约翰逊。 此前在瑞士的洛桑,我曾跑出 13 秒 12 战胜过他的 13 秒 17。但那时我们并不是在一个 组,称不上是面对面,我也丝毫没有战胜他的感觉。 然而,当我第一个冲过终点,第一次让约翰逊看到我的背影的时候,很奇怪,我 并没有特别的兴奋。尽管,我跑出了 13 秒 06 的成绩,打破了自己当初创造的 13 秒 12 的亚洲纪录,而这个成绩也是当年的世界最好成绩。 但在数万观众的呐喊声中,我还是有点迷糊:我打败了约翰逊?是真的吗?是约 翰逊让我意识到,这是真的。比赛完,他第一个走向我,同样是那个友好的微笑,他 拍拍我的肩膀,说了一句:“干得漂亮,祝贺你!” 那一刹那,我才回过神来,这一切都是真的,我击败了世界“跨栏王”!问题:联系全文,谈谈小说标题“成功就是翻越远方的大山”的含义。题三题三3乡村教师岳 勇 临近大学毕业的那段日子,同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了, 唯有娟子按兵不动,如无事人一般。 我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动,争取能在城里留下来。哪知娟子却 笑笑说:“我要回乡下去。 ” 我们都吃了一惊,娟子的老家我们结伴去游玩过一次,在大巴山最深处,汽车在 二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国 最贫瘠的地方。而现在,娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机,要 重新回到那穷山沟,我们都替她惋惜。 这时,娟子一本正经地给我们说了一个故事。 10 年前,大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室,只有一个 班级,也只有一个老师。班上有 13 名学生,那位乡村老师将他们从一年级教起,一直 教到六年级。 然而,就在小学快毕业的时候,不幸的事发生了。 有个放牛娃在山上玩火,不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时,大火已经 快封住了教室门。 教室里的 13 名乡下娃子都乱了套,但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他 一面教孩子们不要慌张,一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的 木门完全封住,老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后,教 室里只剩下两名女同学。 老师再一次冲进火海,那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼, 最后咬咬牙,背起其中一个就往外冲。 烧得通红的门框呼地一声砸下,将老师砸了一个踉跄,但他最后还是背着那个女 孩从大火中爬了出来。 他把那个女孩背到安全地带,然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这 时,轰的一声,教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来 讲完这个故事,娟子眼圈都红了。 我们都猜了出来:“最后救出来的那名女同学就是你,是么?”“是的。 ”娟子含泪点点头, “但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背 出来的同学是谁么?”我们都摇摇头。 娟子说:“是老师的女儿呀!”说完这句话,娟子再也忍不住哭了起来。 我们的眼圈也都红了。最后,我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我是其中一位。问题:请对娟子这一人物形象作一点简要的分析(应当包含两个方面的内容:从她的 表现看她是怎样的人,作者塑造这一形象的用意何在) 。题四题四4家书延叔喝完第一杯酒,雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门,喊道:“哥来 信了。 ”延叔接过信又递给菊:“快拆开念念。 ”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出,坐到靠 墙的矮凳上,认真地仰起头。菊小心地拆开信,抽出薄薄的一张纸。 “我一切都好,只是钱不够用。春节咯上挤,不回家过年了。 ”菊一字一顿地念出, 脸上的喜悦一点点地消失。 延叔有些不高兴,完了?菊淡淡道,完了。 延叔长长地“嗯”了一声,倒满一盅酒,咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿, 忙打起圆场:“收到信就好。伢子在大学念书很忙,没工夫写许多话。 ” 菊问:“回不回信?”菊娘斜瞟一眼:“当然回。把家里事告诉哥,让他安心念 书。 ” 菊趴到桌子上,从书包里翻出两张草稿纸,红通通的小手一把撰住笔杆裂开的圆 珠笔。延叔叹了一口气说:“告诉你哥,信已收到,钱过几天凑好寄去。叫他放心。 ” 说完回过头去, “我没什么说了。 ”菊娘心领神会,双手拢到围裙下,脸上漾出笑容: “我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下 9 只崽。今年价好,涨到 7 块,有卖头儿。卖猪崽的钱还清了去年的债。上个月,那只黑老母鸡被隔壁伢子打断了腿,我心疼了好几天,找到村上张兽医, 他说不碍事。现在果真好了,只是有点跛。 ”延叔腮帮子一鼓:“说这些干啥?菊,天冷了,叫你哥要当心自己,免得你娘挂 念。告诉他家里人身体都好。 ”菊娘赶紧插上:“我就是晚上困不着,胃老是痛。叫你 哥在学校吃饱吃好,想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。 ”菊烦透了:“哥是大学生,这 点事都不懂? 延叔把酒沥下,不够一盅,只好慢慢喝,边咂嘴边说:“菊,把你的学习情况给 你哥说说。 ”菊咬起下唇,写道:“上次期中考试我第一名,得了一张奖状和一枝钢笔。娘还 蒸了鸡蛋给我吃。那枝笔很漂亮,我舍不得用,收在枕头底下大学里也发奖状吗? 你也要好好学习,争取得到奖状,让全家都高兴高兴。 ”菊写好抬起头。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光,倒放起酒盅。菊娘就站 起去灶间盛饭。延叔又想起来什么,叫菊接着写: “前两天,上面分来救灾衣服。队长说你有出息,特地分给我家一件半新的呢子 大衣,让你回家过年穿。腊狗说样式还挺流行,城里都作兴。你不回家我就托人寄去。”菊娘端出饭,也突然想起什么,叫菊再加上几句:“娘初一到后山庙里替你求了 签,签上说你有小灾损,要切切注意。 ”菊嚷嚷起来:“没纸写了。 ”延叔见写了密密麻麻的三大张,说:“就不写了。 ” 菊娘便说:“对。你哥不信这些。再说,写多了他没时间看,他的信就那么短。 ”延叔端起饭碗扒拉了几口,又放下,仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一 张纸,延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜,硬邦郑地甩出一句:“重写一封。 ”正在有滋 有味嚼饭锅巴的菊 愕然睁大眼睛,随即就按延叔的话庄重地写好第二封信:信收到。钱就寄。 问题:菊的哥哥是一个没有出场的人物,你能依据文本分析他表现出的性格特点吗? (3 分)5参考答案参考答案题一题一 答案: 1文章题目“永远翠绿的富贵竹”的含义是: (1) 同学们送给我的富贵竹永远翠绿。 (2)教师的根只有深扎于学生之中,才能永葆旺盛的生命力。富贵竹是千千万万普通 教师光辉形象的写照。 2文章以“永远的富贵竹”为题的好处是: (1)全文是围绕“富贵竹”来写的, “富贵竹”是文章的线索。 (2)富贵竹是教师光辉形象的象征,含蓄地点出了教师的根只有深扎于学生之中,才 能永葆旺盛的生命力的中心。 (3) “永远”与“富贵竹”两词搭配别致,新颖,拟题能吸引读者。题二题二 答案: 本文以“成功就是翻越远方的大山”为题好在运用暗喻的修辞手法,相似点是成为奥运 冠军的过程如同爬高山一样艰辛,困难就像远方的大山一样横在面前,只有翻越它才 能有望成功。题目不仅形象生动地诠释了“我”在超越奥运冠军约翰逊打破记录的艰难 过程,还是全文的行文思路(线
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