1让专业文化建设激活校园文化一个学校良好的校园文化具有很强的吸引力、凝聚力、向心力，能营造一个良好的氛围丰富校园生活，促进教学、科研及管理活动，使师生的精神得以振奋。这些，都对学校的发展起极大的推动作用。同时，还可以提升学校的知名度和竞争力，使学校在经济社会竞争中处于领先地位。一、校园文化建设存在的问题1 1、历史和现实的矛盾、历史和现实的矛盾从历史的和现实的角度看，我国职业学校的发展起步晚、时间短、发展快、规模大。起步晚、时间短就意味着没有历史的积累与沉淀，这与文化的形成相背离；发展快、规模大，容易导致效益中心、急功近利，强制性大于融合性等问题的发生。2 2、校园文化过于表层建设、校园文化过于表层建设部分学校关注的“校园文化建设” ， 当成了“形象工程” 、 “面子工程”去抓局限于文学、艺术、体育等各类活动上，或是简单的物质摆设上，给建设带来了不利影响；不挖掘文化的深层含义简单机械地模仿高校文化建设，从“大学精神”搬“学术型文化” ， 忽略了职业学校学生的特点，失去了职业学校校园文化的特色部分。二、让职业学校校园文化建设活起来给文化“专业化”的建设21 1、 “以学生为本以学生为本”的理念决定了学生需求专业化的文化的理念决定了学生需求专业化的文化校园文化是培养合格人才的必需的教育要素，它通过一种潜移默化的形式影响和制约着学生在价值、理想追求、心理、行为方式、态度、道德等方面的内在素质，有着其它教育内容和形式不可替代的育人功效。以学生为本，突出学生的发展，把教育与学生的需求结合起来。对进入职业学校学习的学生来说，就业与人生发展是需求的根本。就业导向是世界职业技术教育的发展趋势，在培养过程中，应当使学生知识、专业技能等与市场、企业对接，更重要的还应有价值理念的融合，就是要让学生就业后能很快地认同和接受先进的企业文化及价值理念。因此，专业化校园文化，可以让学生在校时就能受到先进企业文化的熏陶，把学生培养成具有守纪、勤奋、诚信、合作、创新等优良品质的受企业欢迎的人才。2 2、交融企业文化的必要性决定了文化建设向专业化方向发展、交融企业文化的必要性决定了文化建设向专业化方向发展实践证明，校企合作推进企业文化与校园文化的融合，是实现学生与企业员工无缝对接的重要保证。职业院校必须依托行业，紧联企业，强化学校文化和企业文化的融合，让学生自觉接受企业的职业道德要求、行为规范和价值准则，使学生在生产实践中学习训练，才能有利于学生全面适应企业的需要，适应企业需要的高技能型人才。同时，企业文化是企业在长期生产经营活动中自觉形成的，是企业生存发展的灵魂，它决定着企业的兴衰存亡。职业院校培养的3“技能型”人才组成企业人才金字塔的中部和底部，是企业人力资源的基础，也是形成企业文化的基础，因此交融企业文化的校园文化是实现高职教育目标为企培养合格人才的需要。三、文化建设专业化的设想 校园文化重在建设，他是包含物质文化、制度文化和精神文化这三个层次的同心圆。三个层次相互渗透、层层递进。其中，物质文化是学校组织文化的基础，是学校制度文化和精神文化的物质载体，是学校组织文化最外在的表现和标志；制度文化是学校组织文化建设的关键和保证，它把物质文化和精神文化统一为整体；精神文化是学校组织文化的主导，它决定了学校物质文化和制度文化的发展方向。1 1、 校园物质文化建设校园物质文化建设我知道我走进的是一所职业学校，我知道我走进的是一所职业学校，一所职业学校的长廊，一所职业学校的班级一所职业学校的长廊，一所职业学校的班级对于校园物质文化建设，除了“绿化” 、 “美化” 、 “净化”等通常意义上的建设，还要注意区别于普通高校的职业学校的文化氛围，秀出职校风采。（1） 不同专业引导“专业文化长廊” ，调配缤纷色调。文化长廊融艺术性与文化性为一体，既有传统的文化底蕴，又有浓郁的时代气息。漫步其中，享受营造出的浓厚的个性化的专业学术氛围，可以激发学生学习专业知识的兴趣。例如，旅游专业长廊上开辟一间布置常常变化的不封闭吧台，定时安排值班学生切配果盘、冲泡茶叶、调制花式咖啡和鸡尾4酒（2）班级教室个性化布置，彰显专业特色班级所在的教室是班级文化的外观，也是学生学习的主要场所，积极向上、充满情趣和体现班级思想的教室布置，对学生潜移默化的影响是巨大的。要注意强调教室班容的布置突出专业特色，一进入教室，就让人知道这是什么专业的班级。例如，文秘班的班训是“口若悬河，妙笔生花” ；工艺美术的班训是：“踏上苦行路，走进艺术门” ；财会班的学生在教室正前方，寝室门上挂了算盘同时，可以将企业氛围搬进班级，包括：优秀员工的标准、技能提高的阶段目标、学生的绩效评估。让学生时刻能感受到优秀员工的要求就在自己的身边，不断的激励学生进步。比如， “绅士风度”板块,旨在鼓励学生不断提升自身形象；“技能之星”板块，旨在鼓励学生的技能学习；“才艺板块”板块，旨在挖掘学生的潜在才能；。要注意一点的是，布置要动态，要随着自己班级的发展，不断的进行调整，来取得可持续性发展的效果。2 2、校园精神文化建设、校园精神文化建设讲坛，打造专业学习交流平台讲坛，打造专业学习交流平台主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。建设方式，可以从以下几个方面来。（1）听企业负责人“传道”讲坛邀请企业老总或部门负责人结合实战经验做专题讲座， “企业5家讲坛搬进校园，并通过校园媒体等将采访记录真实地传播到同学们的面前。我校成立了专业建设指导委员会，其中的委员大部分是企业负责人，能够为我校的专业建设，甚至是学生思想做指导性的意见和建议。一次，财会专业邀请的一位企业老总就就业问题为全校即将踏上实习岗位的同学们做了一次专业讲座，听的同学们热血沸腾。会后，同学们普遍表示，比起学校的老师们苦口婆心的教育，听老总讲，来的更真实而富有震撼力，更让大家觉得自己即将是一个社会人，作为一个社会人需要面对的问题太复杂了。2）听优秀企业员工 “授业”讲坛目前大部分学校的德育课教师缺乏对专业的感性与理性认识，多数讲述的是一些职业道德的大道理，举例大家都知道的故事；很少能结合不同专业岗位工作过程中的种种伦理问题，提供活生生的案例展示和分析。这让课程上起来毫无意义。企业里经常会有优秀员工经验交流会，那么此次，我们也可以打开校门，将他们请进来介绍工作的经验教训，帮助学生树立正确的职业理想，为学生学术思想的汲取和实践经验的吸收搭就平台；逐渐认识遵守职业道德及规范的重要性和必要性，为走上岗位做好心理准备。同时学校可不只是迎接其他学校的校长、企业的领导人的，让同学们也有个“三百六十行，行行出状元” “状元就在平凡的岗位之中”的思想。（3）听实习生“解惑”讲坛6学长学姐应该是同学们比较信赖的朋友了，以他们的切身体会来进行现场交流的班会活动课，效果会是最棒的。每位班主任基本都有自己的学生关系网，例如我校实习生去单位实习，每月需要返校递交实习报告，有效安排不同企业实习生返校时间，不仅给实习生们一个经验交流的环境，同时，更关键的是可以给在校在班的同学们开展一次“现在的我”与“将来的我”之间的心灵对话。3 3、学校制度文化建设、学校制度文化建设校园制度文化作为校园文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。 “没有规矩，不成方圆” ，只有建立起完整的规章制度才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。这里，试着引入企业的管理模式。首先组织全班同学学习企业的人事制度和管理模式；然后结合班级的特点，进行简化，整理出适合班级的人事结构和管理制度。总经理相当于原来的班长，负责班级的全面事务，下设人事部门经理、卫生部门经理、文体部门经理、宣传部门经理、后勤部门经理以及 4 个组长，明确分工、职权分明。班主任和班级的领导班子一起制定班级的学期目标和阶段目标，作为班级的发展方向。每一个岗位在每个学期初都实行竞聘上岗，同一岗位连任不超过两届，这样可以让更多的学生走上班级的管理岗位，锻炼他们的能力。同时建立对领导班子的弹劾制度，只要超过班级一半同学的联名，就可以对任何一个岗位重新选举。这7样可以让同学们爱惜自己的岗位，珍惜每一次机会。学生参与面广，可以让全班同学都体会到无论是当领导者还是当员工的酸甜苦辣，能够更好的养成服从管理、服务他人的习惯，也能学到如何正确的表达自己的建议和困难。通过班级里的实际模拟，能够帮助学生更好的理解、解决将来走上工作岗位时所面临的问题，增强学生的社会适应能力。总之，职业院校的校园文化建设这一系统工程，要在专业化这个独特的视角下；不断吸收、渗透企业文化；将职业教育与业务素养教育内容融入校园教育教学中来突出校园特色，学生特色，使培养的学生在价值观念和行为规范上更加符合市场需求。