2011高考复习专题语言的表达运用图文转换学习目标1了解图文转换题的三种类型。2掌握图文转换题目的解题步骤。考试大纲上虽然没有明确给出图文转 换题目的样式和要求,但我们通过对考试大 纲中所列考试内容的分析,还是可以看出这 类题目与考试大纲的联系的。所以,从根 本上说,图文转换题还是考查语言运用中的压 缩、概括和表达,是对学生观察能力、理解能 力、语言表达能力的考查。图文转换题综合考查对材料的分析能力,要求从原始材料中筛 选信息,进行分析、综合,并运用简明的语言概括出观点。图表题 要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些 隐含性信息,或对材料进行综合性评价。考查类型有表文转换和 图文转换两种。高考命题有规律可循: 1.选材贴近生活。2007年图文题,内容涉及奥运、旅游、国内 经济、官僚作风、少儿节目等话题。2008年图文题,内容涉及粮 食问题、汶川地震等话题。2009年图文题涉及抗震救灾、农民 工权益、节水、全民读书等话题。这些都是我们身边的新生活 、新问题。可见,关注最新生活、关注地域特色应该成为今后命 题的重点。 2.考查点相对稳定。2009年的考查主要集中在说明图案内容 、揭示图案寓意、揭示画面内涵等方面,秉承了前几年的考查传 统,符合考试说明的要求。 根据以上对近几年高考命题情况的分析,结合2010年高考语文 考试大纲及考试说明的要求,特对2011年的高考在本考点 的命题上作如下几点展望: 1.考查的可能性越来越大。图文转换题是近几年刚刚兴起的一 种新题型,2004年第一次出现,各地考卷总共只出现了一道题,到了 2007年全国各地的高考试卷总共出现7道图文转换题,2008年出现5 套,2009年共有6套,估计这种出现的频率还将继续保持。 2.2011年的高考题在图文转换上若要求变,则可能体现在以下几 个方面:(1)命题素材变。素材更新、取材范围更广,更贴近生活,更有 实际的价值和意义,当然也可能更具地域色彩。(2)题目样式变。最 大的一个倾向就是综合性变强,即使只有一问也很可能隐含多种要 求。(3)命题指向变。从2009年的题目来看,具体要求和相关的作答 方式已经是多姿多彩,那么2011年的考点设置、命题指向肯定不会 拘泥于过去的传统,考生在这方面要多动脑筋。 试题分布试题类型05年 天津 05年 浙江 05年 湖北漫 画 漫 画 漫 画06年 广东东 06年 山东东 06年 重庆庆 06年 辽辽宁图图 表 漫 画 漫 画 漫 画07年 全国 07年 天津 07年 山东东 07年 辽辽宁 07年 湖北 07年 四川 07年 广东东图图 形 图图 表 图图 表 图图 表 图图 形 漫 画 图图 形高 考 回 眸05 -07 年 图 文 转 换 题 分 布 统 计年份试题分布试 题 类 型2005 年天津卷 浙江卷 湖北卷看漫画描述画面内容，写寓意 看漫画设计设计 公益广告语语 看漫画说说明内涵，拟拟标题标题2006 年全国II卷 广东东卷 山东东卷 重庆庆卷 辽辽宁卷介绍绍示意图图 表述图图表内容 说说明漫画内容并写出寓意 说说明漫画寓意并拟拟标题标题 为为漫画拟拟标题标题 并写感想2007 年全国II卷 广东东卷 山东东卷 四川卷 辽辽宁卷 天津卷 湖北卷根据祥云图图案用修辞写一段话话 看奥运比赛标赛标 志图图写一段话话 看调查图调查图 写结论结论 、提建议议 看漫画描述画面内容，写寓意 看图图概括异同点、写评评述 看表格写短讯讯 看节节徽写对联对联 回眸高考： 22下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图 形。请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征 ，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种 以上（含两种）的修辞手法，不少于40字（含标点 符号）。（6分）（07年广东高考题） 全省语用题的答卷情况。基本情况如下 第22题，满分6分. 平均分350，得分率5833%； 满分3215人，满分率064%； 及格率5962%； 零分卷27000多人，占532%。题型 1、 表文转换题； 2、 图示转换题； 3、 画文转换。从所供材料角度分命题探讨1、直接表述图表信息2、对图表信息推断总结题型 从表达角度表文转换第一部分 1、统计表格表格项目及数据的变化 一般让学生根据表格这列示的数字，总结出 带规律性的东西。如反映出什么社会现象或上 问题。 2、饼状图各部分所占比例 3、柱状图柱体高度及变化趋势 4、坐标图-曲线变化的趋势材料组成考查本质分析数据，找出规律主要题型一、直接表述图表信息1、标志性词语有：“上图显示”“用文字表述出来”“确 切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的 数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含 的信息。 2、答案与源信息要求同一即图表包含的陈述对象、比较的各个项 目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全 面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述 出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明 。2.细看下面表格，用简洁的语言，把关键信 息告诉你的同学或家人。请将表述的内容写在 横线上。 各国网络络使用量占全球使用量的比例美国中国日本英国加拿大德国42 655%6 63%524% 394% 393% 364%答案示例：中国网络使用量仅次于美国 ，超过日本、英国、加拿大、德国等发达国 家，列世界第二。图表与文字的转换图表与文字的转换1：下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成 绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。曲线图 参考答案 学习成绩随着练习次数的增加呈上 升总趋势，尤其是在学习初期更为明 显，当练习增加到一定量后，学习成 绩会反复出现“停止上升停止 上升”的现象。如：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。 截至1998年6 月，全国注册的私营企业比1997年6月增 长情况比较表: 全国注册的私营 全国注册的私营 全国注册的私营 企业户数 企业的从业人员 企业的注册资金 97年6月 98年6月 97年6月 98年6月 97年6月 98年6月100%104万户123%1458万人6554亿元100%100%124%153%参考答案截至1998年6月，全国注册的私营企业达104 万户，从业人员1458万人，注册资金6554亿元， 分别比1997年同期增长23、24和53。整体把握：三组数据 每组数据都呈增长趋势具体分析：户数增长23从业人员24注册资金53二、信息推断题 1、标志性词语有：“该图表表明(说明 、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的 问题是”“从中可以看出(得出)”等。 2、答案与源信息要求一致。即在归结 中，答案要点要与图表反映的整体趋向、 观点态度一致。同时还要注意与题干中字 数和句式的要求一致。 案例剖析 例1：根据表格提供的信息和数据，用比较的方 法在横线上填上一个恰当的句子。 从这两组数据对照中我们 发现， 。你认为认为 网上讲讲真话话重要吗吗 ？ 重要67.4% 不重要8.5% 无所谓谓24.1%你上网聊天都讲讲真话吗话吗 ？ 是22.2% 不是66.8% 不回答11%参考答案：人们上网聊天讲真话的愿望与实际情 况不符。（或：希望听到真话与上网聊天时不讲 真话构成一对矛盾，愿望与实际相背离。）图表与文字的转换图表与文字的转换1阅读下表，我们会得出什么样的结论？请用 一句话加以概括。发发明、发现项发现项 目发发明年份出产产品年份发现发现 到投产间产间 隔年数电话电话1820187656无线电线电1867190235 电视电视1922193412核反应应1932194210原子弹弹193919456激光器196019601 答：重大发明、发现与应用的时间间隔越来 越短。实战演练图表与文字的转换图表与文字的转换下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果 ，用一段文字来概括图表反映的问题。 作文评评分误误差抽样调查样调查 表 作文 编编号01020304050607080910阅阅 卷 教 师师大 学 教 师师中 等下 等上 等上 等中 等下 等下 等中 等下 等中 等中 学 教 师师上 等上 等下 等上 等中 等中 等上 等下 等下 等中 等这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，要对大学 教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。横向：10份卷子 大学老师的评分 中学老师的评分纵向：同一卷子的大学老师的评分和中学老师的评分的比较。横向：（大学老师）2个上等 4个中等 4个下等（中学老师）4个上等 3个中等 3个下等纵向： 4、5、9、10号作文一样 1、6、8号作文差距不大 2、3、7号作文差距最大从整体方面 得出结论抽样调查结果表明：大学教 师和中学教师对60%的作文在 评分时存在明显的误差，其中 30%评分误差很大。 回答时有的学生表述为“误差比较 大”，过于笼统。有的学生回答为“对2、3、7号作 文卷评分有明显误差”，显然学生不理 解什么叫抽样调查。 图书状况完好无 损损损损坏较较 轻轻损损坏较较重损损坏严严重 图书数目(册 )20000250004000015000请根据图表所反映的情况，写出两条结论：_（04年广东） 22 阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分 ） 某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书 状况调查中，调查人员发现：该校80的图书存在不同程度的损坏象。 学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 解析：题目告诉我们，这是一次图书损坏情 况调查统计。由此可看出要说明图书的损坏情 况，这是一条显性结论。 另一条结论从何而来呢? 其中有“学生阅 览室”的暗示，原来学生正是损坏的主体，这 就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐 性结论也就浮出了水面。解题思路1、认真审题2、分析运算，找准规律弄清题型、比较的对象、比较的角度、题目要求3.适当运算，化繁为简反映事物变化或规律时，选用词语要准确。 A、增长趋势的：“增长(加)了”“增加到” B、下降趋势的：“减少了”“减少到”“减少 了(百分数、分数)”，其后不能用倍数。 C、程度范围的概念：“近一半” (约50%左右 )“大部分” (55%70%)“绝大多数”“所 有” “约几成”等 D、句式一般选用主谓句，或是句间逻辑关系明 确的复句。4、明确要求，规范答题请用一段话将下表的主要信息概括出来。（60字以内） 我国个人所得税税率表级级数全月应纳应纳 税所得额额税率%1不超过过500元5 2超过过500元至2000元的部分10 3超过过2000元至5000元的部分15 4超过过5000元至2万元的部分20 5超过过2万元至4万元的部分25 6超过过4万元至6万元的部分30 7超过过6万元至8万元的部分35 8超过过8万元至10万元的部分40 9超过过10万元的部分45（注：本表所称全月应纳应纳 所得税额额是指