栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流第三节节 电电感和电电容对对交变电变电 流的影响栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流学习习目标标：1.通过实验过实验 了解电电感器对对交变电变电 流的阻碍作用，能够够运用所学知识识分析含有电电感的简单简单 交变电变电 路2通过实验过实验 了解电电容器对对交变电变电 流的阻碍作用，能够够分析简单简单 交变电变电 路中电电容器的作用3简单简单 了解电电感器和电电容器在电电工和电电子技术术中的应应用重点难难点：1.交变电变电 流“通过过”电电容器的原理2影响容抗、感抗大小的因素目标导航目标导航栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流 新知初探自主学习一、电电感器对对交变电变电 流的阻碍作用自主探究实验现实验现 象：(1)如图图531所示，把线线圈L与灯泡串联联起来，先把它们们接到直流电电源上，再把它们们接到交流电电源上取直流电电源的电压电压 与交流电压电压 的有效值值相等，接通直流电电源时时，灯泡亮些；接通交流电电源时时，灯泡暗些栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流图531(2)在图乙中，保持交流电源不变，而改用自感系数大的线圈，或保持电感线圈不变，而改用频率更高的交流电源，灯泡比原来更暗栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流 成功发现发现1感抗：(1)物理意义义：表示电电感线线圈对对_电电流_作用的大小(2)影响感抗大小的因素：线线圈的_越大，交流的_越高，感抗越大2感抗的应应用交变变阻碍 自感系数频频率栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流类类型区别别低频频扼流圈高频频扼流圈自感系数较较大_感抗大小较较大_作用通_ 、 阻_通_、 通_、阻_较较小较较小直流 交流直流 低频频高频频栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流二、交变电流能够通过电容器 自主探究实验现象：如图532所示，把电容器C与灯泡串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上取直流电源的电压与交流电压的有效值相等接通直流电源时，灯泡不亮；接 通交流电源时，灯泡亮图532栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流 成功发现发现_电电流能够够通过电过电 容器，_不能通过电过电 容器三、电电容器对对交变电变电 流的阻碍作用自主探究实验现实验现 象：(1)如图图533所示，把电电容器C与灯泡串联联起来，先把它们们接到交流电电源上,再把电电容器取下来，使灯泡直接接到交流电电源上，灯泡要比有电电容器时时更亮交变变恒定直流栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流图图533(2)在甲图图中，若保持交流电电源不变变，而改用电电容大的电电容器，或保持电电容器的电电容不变变,而改用频频率更高的交流电电源，灯泡比原来更亮栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流 成功发现发现1容抗：(1)物理意义义：表示电电容器对对_电电流_作用的大小(2)影响容抗大小的因素：电电容器的_越大，交流的_越高，容抗越小2应应用：电电容器具有“_，_”的作用交变变阻碍电电容 频频率隔直流通交流栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流 要点探究讲练互动要点1 电感对交变电流的阻碍作用1.电感对交变电流的阻碍作用的成因通过线圈的电流大小和方向变化，都会引起通过线圈的磁通量发生变化，从而产生感应电动势，这种现象就是自感现象根据楞次定律，自感电动势所引起的感应电流总是要使它产生的磁场阻碍线圈内原有磁场的变化，所以自感电动势对线栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流圈中电流的变化有阻碍作用，这样就形成了对交变电流的阻碍作用，电感对交变电流阻碍作用的大小就称为感抗 2.感抗的两个决定因素决定感抗大小的因素有两个：一是交变电流的频 率，二是自感系数L.L决定于线圈本身的性质，即线圈匝数、横截面积、有无铁芯等因素栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流3.电感线圈在电路中的作用由上面第一个因素可知：电感线圈对恒定直 流(I/t0)没有感抗作用，因此电感线圈可以概括为“通直流，阻交流”，同时对频率越高的交变电流感抗越大，即所谓“通低频，阻高频”由上面第二个因素可知：要求低频扼流圈感抗大，就要用自感系数较大的线圈即匝数较多并有铁芯的扼流圈来担任；栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流高频扼流圈的自感系数要小得多，可以用匝数少且没有铁芯的扼流圈来担任 (2012信阳高级中学高二检测)在如图534所示的电路中，L为电感线圈，L为灯泡，电流表内阻为零，电压表内阻无限大，交 流电源的电压u220sin100t V若保持电压的有效值不变，只将 电源频率改为100 Hz，下列说法正确的有( )例1图534栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流A电流表示数增大B电压表示数增大C灯泡变暗D灯泡变亮【思路点拨拨】 根据频频率的变变化，判断感抗的变变化，然后分析电电路电电流、电压电压 及电电灯功率的变变化栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流【答案】 BC【规规律总结总结 】 电电感与电电阻对电对电 流阻碍作用的区别别：电电阻对对直流、交流的阻碍作用大小一样样，而电电感对对恒定电电流没有阻碍作用，对对交流的阻碍作用大小与频频率有关栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流变式训练 1.如图535所示，输入端AB的输入电压既有直流成分，又有交流成分，以下说法中正确 的是(L的直流电阻不为0)( )A直流成分只能从L通过B交流成分只能从R通过C通过R的既有直流成分又有交流成分 D通过L的直流成分比通过R的直流成分必定要大图535栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流解析：选C.由于线圈的直流电阻不为零，所以有直流成分通过R，而线圈对交流有阻碍作用，因此也有交流成分通过R，A错，C正确由于R对交流也有阻碍作用，所以也有交流成分通过L,B错，因为一般导线的直流电阻都很小，但R的大小不知，所以通过线圈的直流比通过R的不一定大，D错误栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流要点2 电容对交变电流的阻碍作用1.交变电流“通过”电容器电容器两极板间是绝缘材料，当电容器接到交流电源上时，自由电荷不会通过两极板间 的绝缘电介质，只不过在交变电压的作用下,电容器交替进行充电和放电，电路中就有电 流了，表现为交变电流“通过”了电容器栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流2.电容器对交变电流有阻碍作用的原因电容器是由两块彼此绝缘的导体构成的，因此直流电不能通过电容器，而交变电流却能通过电容器，原因是什么呢？原来自由电荷实际上并没有通过电容器的电介质，只不过在交变电压的作用下，当电源电压升高时，电容器充电，电荷在电容器的极板上集聚，形成充电电流；当电源电压降低时，电容器放电，电荷从电容器的极板上放出，形成放电电流电容器交替进行充电和放电，电路中就有了电 流，表现为交变电流“通过”了电容器栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流3.决定容抗的两个因素交流电的频率和电容器的电容 4.电容在电路中的作用交变电流的频率越高，电容器充电时集聚的 电荷相对较少，对电荷运动的阻碍作用越小,容抗也越小同理，电容器的电容越大，容纳电荷的本领越大，充放电时所受的阻碍越 小，容抗也就越小，所以电容有“通交流，隔直流，通高频、阻低频”的作用栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流如图536所示，白炽灯和电容器串联后接在交变电源的两端，当交流电源的频率 增加时( )A电流表示数增大B电压表示数增大C灯泡变暗D灯泡变亮图536例2栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流【思路点拨拨】 根据频频率的变变化，判断容抗的变变化,然后分析电电流、电压电压 及灯泡功率的变变化【精讲讲精析】 频频率增大可知，容抗减小，电电流增大，电电灯两端电压电压 增大，电压电压 表示数变变小，灯泡功率增大而变变亮，故A、D项项正确【答案】 AD【规规律总结总结 】 电电容器对对交流电电的阻碍作用大小(容抗)与电电容大小和交流电频电频 率都有关电电容越大,容抗越小，频频率越高，容抗越小栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流变式训练 2.(2012江门二中高二月考)如图537所示,甲、乙两图中用交流电源，丙、丁两图中用直流电源，各电路图中灯泡、电容器、电压表示数都相同，则下列 说法正确的是( )图537栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流A灯L1比灯L2亮B灯L3也能发发光，但亮度最暗C灯L2和L4亮度相同D灯L4比灯L1亮解析：选选CD.电压电压 表示数相同，说说明交流电电的有效值值相同题题甲图图中电电容器与灯L1串联联，电电容器对电对电 流有阻碍作用；乙图图中电电容器与灯L2并联联，交变电压变电压 全部加在灯L2上；栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流丙图图中电电容器与灯L3串联联且是直流电电源，电电容器隔直通交，所以没有电电流流过过灯L3，灯L3不亮；丁图图中电电容器与灯L4并联联，电电流全部流过过灯L4.综综合以上分析，C、D项项正确栏目 导引新知初探自 主学习要点探究讲 练互动知能演练轻 松闯关热点示例创 新拓展第五章 交变电变电流热点示例创新拓展电电感、电电容在交变电变电 流电电路中的应应用1.电电容器的应应用 (1)隔直电电容器，如图图538所示作用是 “通交流、隔直流”，因为为直流电电不能通过过 电电容器，交流电电能“通过过”电电容器起这样这样 作用的电电容器电电容要大些图图538图图538