【创新设计】（四川专用）2014届高考生物一轮复习第3单元整合提升课件新人教版必修2-

单元整合提升内化知识、系统归纳、编织成网，方能做到游刃有余！答卷投影规范答题有关遗传病调查和遗传图谱分析的综合应用案例规规范答题题规规范审题审题 |抓关键词键词信息1 说明一种是常染色体遗传病，另一种为伴性遗传信息2 由1为患甲病女性其双亲1、 2正常，说明甲为常染色体隐性遗传病信息3 7为乙病患者，其双亲6、 7正常，说明乙病为隐性遗传病，结合信息1可判断乙病为伴X隐性遗传病规规范答题题|规规范书书写答其所问问批注1 对遗传方式的表述不全面而失分批注2 遗传方式书写不全，同时伴性遗传没指明是伴X染色体遗传批注3 甲病为常染色体隐性遗传，双亲杂合表现正常，后代正常的基因型为AA或 Aa，但比例不是11，而是12，此处为基础知识掌握不扎实而失分温馨提示本题失分主要体现在对遗传方式认识不全面和对个体基因型及概率考虑不周而致。遗传方式、基因型判定及概率计算为常考重点，需足够重视。