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小桔灯快速阶梯作文同步作文:一起来说一说 一个特点鲜明的人,总是给人留下 深刻的印象,有没有一个给你留下 了深刻印象的人呢? 说一说他(她)是谁?TA有什么样 的特点和品质?能说出几个事例来 表现出TA这些特点吗?读一读下面的成语,说一说你最喜欢哪一个? 天真烂漫 温情脉脉 善气迎人 喜怒无常 小鸟依人 平 心静气 平易近人 心平气和 羞人答答 如醉如痴 英姿飒爽 雄姿英发 气宇轩昂 花枝招展 一表人材 举止 大方 举止庄重 谈笑风生 神采奕奕文质彬彬 从容不迫 从容镇定 身躯魁伟 身材魁梧 身姿 矫健 身强力壮容光焕发 穿戴整齐 装束时髦 衣着入时 珠光宝气 年 轻貌美 花枝招展 西装革履题目写一个人物(总写分写)我的妈妈 总写开头总写人物特点分写分写人物特点一(分写人物事例一) 分写人物特点二(分写人物事例二)分写人物特点(分写人物事例)总写抒情赞美人物 与开头相呼应我的傻瓜爸爸我的爸爸是傻瓜,我爱我的傻瓜爸爸。说我的爸爸傻,一点也不假。妈妈成天挂在嘴上, 说我爸爸傻人吉相,傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有 点儿傻。他在家里常常做错事做菜不是忘了放盐,就 是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一 次,他居然吃馍沾墨汁,我们都哈哈大笑,他不但不笑, 还傻声傻腔地说:“好吃,好吃。”有一天早晨,我们正在吃早餐,爸爸刚吃一口,抬 头一看表,就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说:“不要紧 ,他一会就会回来的。”果然不出所料,不大一会儿,爸 爸回来了。原来他忘了是星期天。前年暑假里的一天,我们全家人正在吃午餐,忽然乌 云翻滚,霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来,爸爸慌忙拿起 家里唯一的一件雨衣就往外跑,我和妈妈连声喊“豆酱”可爸爸好象没听见似的,一个劲往雨里钻。我 们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会 儿,雨停了,爸爸像个落汤鸡,气喘吁吁地奔进门就问: “你们怎么样?”妈妈气冲冲地说:“我们,我们,你心里 哪有我们!”爸爸“嘿嘿”地傻笑两声,一边脱下上衣拧水,一边陪 着笑脸说:“厂里进口的两袋原料放在窗口旁,我猛然想 起下班时没有关窗口,幸好及时赶到,要不然,要不然 哎亏你还是个党员呢!是我这个千把人的厂重要 ,还是你那盆豆酱重要?这可是个原则问题啊!”“原则” 是什么问题,我心里小声嘀咕着。现在,我才知道爸爸一点也不傻。有同学说我傻。他 哪里知道,我跟爸爸比起来,还差得很远。等我长大了, 我也要像爸爸那样,做一个大大的傻瓜。 我的爸爸是傻瓜,我爱我的傻瓜爸爸。讨论 (1)你最喜欢的句子或段落有哪些?说说 你为什么喜欢? (2)范文中是按什么顺序来描写人物的? 那些地方值得你借鉴和学习? (3)文章的开头和结尾有什么特点和作用 ?请谈一谈你的启发和感受。写人:写人的作文,就是通过记叙人物的具体活动,来表现人物特点 、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必 须学会以下几个方面的技巧、方法。一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人,有 的同学爱吃零食,等等。就是这些人的主要特点。写人的作文就是 要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有什么样 的思想品质,等等。这些特点抓得越准确,事例写得越具体,给读 者留下的印象就越深刻。二、选好事例。写人的文章,也要写事例,通过一个或几个 事例来表现出这个人的特点(最好用两、三件事来写一个人)。选 择事例时,要选那些能打动人、影响人、感染人,给人印象深刻的 事例,也就是要选择典型、新颖的事例。三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现,就要 运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化,写具体,写 生动。五、善用对比。 题目:难忘的一个人(也可自拟) 主题:写一个让自己印象深刻的人,表 达对这个人的感受和感情。 提纲举例: 一、开关回忆曾经有一个人让自己难忘 。 二、1.交代事情发生的时间、地点、人 物、与起因。2.具体叙述难忘的经过。 (详略得当,重点叙述令自己感动的方 面) 三、结尾抒发真情实感。 不少于500字。语句通顺优美,抒情要 有感染力。(请抄写在家校联系册上)
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