资源预览内容
第1页 / 共48页
第2页 / 共48页
第3页 / 共48页
第4页 / 共48页
第5页 / 共48页
第6页 / 共48页
第7页 / 共48页
第8页 / 共48页
第9页 / 共48页
第10页 / 共48页
亲,该文档总共48页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
(俄)费奥多罗夫 胚 澄赋 岂绞 汁窘 (f)(pi) (胚胎)(chng)(澄清)(赋予)(jing)(jio) (绞干)(窘迫)(zh)(果汁)(q)(岂止)胚祸患臂 绞汁厘愧亏 赋淘妨岂痴胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 厘米 淘气 绞尽脑汁 随心所欲 运转自如澄 澈: 随心所欲: 天 赋: 进 化:绞尽脑汁: 眉 目: 困 窘:水清见底。 指随自己的心意,想怎样就怎样。 自然具备,生来就有。 生物由简单到复杂,由低级到高 级, 逐渐发展演变。 形容费尽心思。 事情的头绪。 形容为难;感到难办。本课指我 面对老师的误解和同学的嘲笑, 不知道怎么办好。近义词:绞尽脑汁(费尽心思)随心所欲(为所欲为)祸患(祸事)驱逐(驱赶)痴迷(入迷)反义词: 一本正经(油嘴滑舌) 情不自禁(无动于衷) 绞尽脑汁(无所用心)随心所欲(任人摆布课文主要讲了什么内容 ? 课文重点写作者童年时发 现胚胎发育规律的过程。 小组讨论:课文围绕发现写了哪三件事?(1)我常常做梦,老师告诉我人是由 飞鸟等进化来的。 (2)我得出结论,人如何由小鱼进行 成人的。 (3)在生物课上被老师罚出教室。第一段 (12):讲“我”九岁的时 候发现了有关胚胎发育的规律。第二段(313)介绍“我”发现这一 规律的具体经过。第三段(1419)讲述“我”因此受到 的惩罚,以及“我”由此产生的感受。“我”童年的发现是什么?在课文中找出 有关的句子。 “人是由细胞构成的从细胞变成小鱼 ,经过了很长的时间。现在,这一段时 间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又 得经过很长时间,又折合成一个月。这 样推算下来,到变成人,正好是九个月 。”v 和老师的一段谈话,更加激发了我 的想象力,我渴望弄明白,人究竟是怎 么来的。我想得是那样痴迷,以至于从 河里抓到一条鱼,我都会翻来覆去地看 个仔细,恨不得从鱼身上发现将来的人 应该具有的某些特征。进化论是英国生物学家达尔文所创立的 关于物种起源和发展变化规律的学说。按照 进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单 生命进化成人的过程。我在九岁的时候就发现了有关胚胎发 育的规律,这完全是我独立思考的结果 。当“我”发现这个规律时,是怎 样的心情。(格外高兴、得意、自豪 )“我”是怎样发现胚胎发育规 律的?又是怎样找到答案的 。 (1)“我”是在做梦中发现自己总 在飞翔,并且发现其他同学也具 有“飞行”的天赋,于是便产生了 好奇,想解决这个奇妙的问题。“只要双脚一点,轻轻跃起 似乎想去哪里就能飞到哪里。”(2)我们一起找到老师,请他给 我们解答。 “为什么只有晚上睡觉时才长 ?”“那么为什么人在生长的时候 就要飞呢?这究竟是什么道理? ”“人怎么会是鸟?” (3)老师并没有给我们一个满意的 答案,便激发了“我”的想象力,渴望 弄明白人究竟是怎么来的。 我想得是那样痴迷,以至于从河 里抓到一条鱼,我都会翻来覆去 地看个仔细,恨不得从鱼身上发 现将来的人应具备的某些特征。”(4)“我”经过思考、推算,终 于找到了问题的答案。作者的秘密是怎样被证实的?“我明白了世界上重大的发明与发现 ,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话一语双关。其一,它讲出了科学事 业发展过程中的某些真实情况,哥白尼等都有 过这样的遭遇;其二,是“我”用幽默与自嘲 的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁 让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不 足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明 与发现的人列在一起,这是能让自己得到安慰 的理由。当然,话里不乏愤慨的成分。你能说说对这句话的理 解吗? 我们无论想做一件什么事情, 还是要做一件什么事情,都要 冒着危险,都要有足够的勇气 去面对“老师误解了我的笑声,以为我的 笑不怀好意。”当老师讲到“母腹中的胎儿再现 了从简单生命进化成人的过程”时, “我”想起了自己的发现居然跟进化 论的观点完全一致,因此,“情不自 禁”地笑出了声音。本来,这是再正 常不过的反应,丝毫没有恶意。那么,为什么老师会以为“我”不怀好意 呢?从课文中看,授课的是一位“年轻 的女教师”,讲的是“人的发育和进化” ,很容易让人联想到婚姻和性,可能这位 老师对这类问题非常敏感,所以讲课时“ 一本正经板着面孔”。显然是要用这表情 控制学生不许胡思乱想,事实上也达到了 这个目的,“教室里安静得出奇”“大家 都默不作声”。可就在这时,“我”笑出 了声音,所以老师认为我“不怀好意”。从“我”的发现和发现过程,你 觉得“我”是一个怎样的孩子?找出相关的句子来理解,并带 着理解有感情地朗读。“每天夜里做梦我都会飞 似乎想去哪里就能飞到哪里。”“人是由细胞构成的这样 推算下来,到变成人,正好是九 个月。”1“我”是一个富于幻想的孩子2“我”是一个执着探索的孩子“那天我们几个人决定去见我们的老 师,让他来解答这个奇妙的问题 等你们升入高年级,上课时老师都会 给你们讲解。” “我渴望弄明白,人究竟是怎么来的 恨不得从鱼身上发现将来的人应 该具有的某些特征。”3“我”是一个幽默风趣的孩子“听完这句话,你大概会忍不 住哈哈大笑竟使我当众受到 了惩罚。”“幸亏他没有容我解释我 明白了世界上重大的发明或发 现,有时还会面临着受到驱逐和 迫害的风险。”费奥多罗夫是一个的孩子。v天真无邪、求知若渴、善于探究和想象你想对费奥多罗夫说些什么?从“我”的童年发现 中,你有什么启发或 体会?童年的发现胚胎发育的规律找老师解答仔细观察认真思考(驱逐迫害 )
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号