高考专项复习之 语言的得体看图画看图画, ,思考思考: : 为什么会这样为什么会这样? ?某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。 甲说：“这孩子将来要发财。” 乙说：“这孩子将来要做官。” 丙说：“这孩子将来是要死的。”一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将 酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂 静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚 士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗 能长出头发吗？”全场立刻爆发出了笑声 ，人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会充满 了欢乐的气氛。且听下面两个故事：得体得体语言表达之“语境”分内部语境和外部语境。 “内部语境 ”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言 间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语 交际时的各种情境条件各种情境条件，如说话的目的，说话 的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职 业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想 性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境 等。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说 相应的话。 语言的得体语言的得体 含义含义：“得体”就是语言的运用要注意并适 应各种情境条件各种情境条件，注意掌握语言使用的分寸。方法指导 ：1.注意交际场合交际的场合包括时间、地点、人物、氛围 等。这里主要说氛围。交际的场合各种各 样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之 别。在这种情况下，语言表达要与环境气 氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话 ，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体 的。例1在下面两种情境下，用语最得体的一组是（ ） 【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终 止他的发言。 【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话， 想打断他。 A.对不起，已经超时了。 你停一下，我来说两句。 B.对不起，已经超时了。 不好意思，我打断一下。 C.已经超时了，对不起。 不好意思，我打断一下。 D.已经超时了，对不起。 你停一下，我来说两句。解析场合，即交际的环境。正式场合，用语要规范庄 重；日常生活，用语要亲切、自然灵活。场合不同了， 用语也必须因地而异，讲究分寸。一般情况下，表示礼 貌、歉意的话放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、 委婉。本题CD两项先说“已经超时了”感觉生硬，A 项先说“你停一下”不够委婉 。B例2两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其 助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体 ，符合规定的语言表达方式。（4分）(06重庆卷) 一位同学幽默地说：_。 一位同学含蓄地说：_。所谓话语得体，就是要说符合场合、对象、时间等 方面的话。幽默中最主要的方法是出现语言的反差 ，含蓄则是意在言外。 参考答案：我在场上运动，你也要为我在场下运 动运动吧？鲜花需要春雷的轰隆才能开放，运动 会上假如你的朋友需要你的帮助，你会为他呐喊助 阵吗？2.注意交际对象交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化 背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应 该切合实际。俗话说，到什么山唱什么歌，看 什么说什么话。摒弃处世圆滑这一点，从语言 表达上说，肯定是必要的。譬如，曾经有少先 队员到冰心家中向老人献花，问：“冰心奶奶 ，你今年多大了？”孩子天真、幼稚，这样问 情有可原，如果年龄大一点的，按照一般习惯 ，应该这样问：“奶奶，您高寿？”或用其他 说法，否则不得体。注意交际对象，首先应尊 重对方。例3：今年4月，中国国民党荣誉主席连战回到福 建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然 ，简洁得体的欢迎辞。（不得出现与考生真实身 份有关的人名、市县名及山水地理名等信息；不 超过60字）（4分）（06福建卷） _ _ 尊敬的连战 先生，我们福建学子热烈欢 迎您回乡祭祖，愿您“寻根之旅”顺利 、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看 看。(意思答对即可)例42006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上 ，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男） 这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛 中尚未有人尝试过的高难度动作“抛四周跳”时 ，20岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放 弃比赛的时候，张丹只经过5分种的短暂处理就重新 回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下 的动作，获得了银牌。 请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话 。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过60字。 你对张丹、张昊说：_解析写“一段赞美的话”应把握以下几个要点： 内容，要契合两位运动员的事迹和精神，情感，要 热情洋溢的赞美，语言，要有文采，注意句式选用 和修辞手法的运用，人称，要注意用复指第二人称 ：你们，字数，不超过60字。 示例： 你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的 精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞 ，未来的鲜花将为你们而绽放！ 或你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃 的执著，是奥运精神的完美诠释。你们，是冰 面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽！3.注意交际目的交际目的不同，即使说同样的内容，说话的 角度、重点等应有所不同。譬如老师劝学生读 读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原 因，说明读书的重要；如果对方很用功，但效 果不好，老师应在学习方法上作指导；如果对 方文理关系处理不当，老师应该着重谈全面打 好基础，为将来的发展作好准备。如果老师不 根据对方的实际确实谈话的重点，只泛泛地说 一通，你愿意听吗？例5：给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下 面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（4 分）（06江西卷） 示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好 ！（1）表达的是“嘲讽”：_（2）表达的是“威胁”：_ 解析说话写文章有一定的目的或意图，目的不 同，用语自然要有变化。要做到准确得体，须 根据表情达意的需要，选用恰当的表达方式。 本题要求给“写得好”加上一定的上下文，表 达的是“嘲讽”或“威胁”的意图。要根据外 部语境的变化，给出上文或下文，选取的语言 当然不同，这样才能符合得体的要求。 答案示例 （1）这篇文章是写得好，好 得连作者自己都看不懂。（2）他指着举 报自己的人说：“你的举报信写得好，我 们走着瞧！” 4、注意语体、文体特点文体语体一致文体语体一致语体书面口语通俗易懂 书面语庄重典雅科学语体：长于推理判断，庄重文艺语体：长于描绘抒情，形象政论语体：逻辑性与形象性并重应用语体：明确简要平实，有文言口语：日常交谈、演讲、广播、辩论等议论文准确严密 记叙文生动流畅 说明文平实严谨 新闻稿简洁扼要 广播稿明白易懂 广告词通俗凝练 合 同严密清楚 贺 词热情洋溢 请柬简明文雅得体不同文体的语言差异:例6：根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内 容。（04江苏卷） 材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。 系我国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。 专著曹雪芹家世考、大观园人物论、导读（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。 要求：内容适当。表达得体。符合口语特点。将转述的话 写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社员的身份向同学 们介绍说： _ _ _ _徐凡老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。 是我国红学界的研究专家。 尤其在考证红楼梦作者曹雪芹的身世方面有专长 。 专著曹雪芹家世考、大观园人物论和获优秀 教育图书奖的导读在海内外享有盛誉 。 因此，转述时要注意：“徐凡”后应加称呼 ，不能介绍性别；“系”、“后起之秀”可以 转换为“是”、“研究专家”等；“作者身世” 应转换为“曹雪芹的身世”或“红楼梦作者 身世”，“尤以见长”用“尤其在方面 有专长”一类句子来转换；括号中的内容必 须转换到句中表述。解析语体有书面语和口语之分。书面语庄重典雅 ，口语则通俗易懂。按照题中“用口语方式转 述”的要求，转述的语言应符合口语的特征。例7：王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁 的生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二 点来一起吃饭，请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一 份请谏，要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不 超过40字）（5分） _： _ _。王孝椿恭请六月七日解析要做到语言表达得体，要注意各种文体的差别。 文体不同，使用的语言也不相同。写请柬不仅格式（ 本题没作要求）的要求，称呼更要得体，用词准确， 说明邀请的具体时间、地点，邀请的原因。称呼得体 （如称刘伯父伯母），表达简明（如写明具体时间、 地点、邀请缘由等），措辞文雅（如使用“家父”、 “寿辰”、“恭请”、光临”等） 我们准备为家父过生日，请您二老6月16日中午12 点光临阳光饭店一起用餐。尊敬的伯父伯母5.注意转述对象转述不同于当面陈述，叙述的角度变 了，时间、地点、称谓都要随之改变 ，因此，必须把握好“变”的各种因 素，特别是要依据转述对象的不同， 让措辞也随之改变。 例8下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进 行转述。小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了 ，请你告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找 她行不行。”当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这 件事。 小王说：_ 第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人 。 小王说：_姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈 了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里 找你妈妈行不行。 郭老师，小李说他今天上午不来语文组找 您了。他让我问您，明天晚上去您家里找 您行不行。 6.注意谦词和敬词汉语中不少词语有明显的表意倾 向性，用于自谦的，称谦词；用 于对他人表示敬意的，称敬词。 谦词和敬词都有其特定的使用对 象和使用范围，只有分清了使用 对象或使用范围，才能做到言随 旨谴。 例9日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞 文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同 场合中使用的两个字的敬辞谦语。（05全国卷 ） 示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更 文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。 想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可 以说“_您了”。 请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解” ，也可以说“请您_”。 询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也 可说“您老人家_ _”。拜托 包涵 高寿 例10 日常交际中注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华 民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的 敬辞谦语。（6分）（05