阳光男生 明媚女生初二四班第一部男生坦荡荡女生乐悠悠友谊 (Friendship) 友谊于我们，就像是学习，是成长中 不可或缺的一个过程，更可能是一生 中不可忘记的珍贵回忆。 因为朋友，我们不再寂寞； 因为朋友，我们不再胆怯。 因为朋友，生活充满欢声笑语； 因为朋友，生活变得丰富多彩。小雅是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得 漂亮，她几乎不和男生讲话。 （小雅和一女同学走进教室，男生甲拿着作业本走向她们） 男生甲：小雅，这道题目怎么做？ 小雅：你问老师吧。 （男生甲尴尬退下，男生乙上） 男生乙：小雅，放学我们一起回家吧。 小雅：（翻白眼）谁和你们一起走！ 小雅：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则就 那个小雅的交往观男女生之间的友谊 那么友谊是不是仅仅局限在男生与男生之间，或者女生与女生之间呢？否，男女生之间照样可以做好朋友。 为什么我们本来和某个异性很正常的交往，却被同学、家长和老师误解呢？有两种可能：一是：有些同学无聊、八卦，没事说事；二是：我们在和异性交往中，言行举止，做得不够好，容易让人产生误解。男女生如何得体相处？ 广泛交往 群体交往 自然交往 男女有别广泛交往 要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深 。广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对 异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的 人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不 实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使 。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树 木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之 偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在 更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。 群体交往 最好多参加有男女生同时参加的群体活动。由于众多男生女生在一起，你可能不像面对某个异性那么紧张、羞怯， 更容易自然地表达自己，这样有助于培养自己以平常心与异性相处。 自然交往 在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举 止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不 过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫 揉造作。 消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关 系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同 学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异 性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学 关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。 适度交往 异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。 既不为异性交往过密，又没有必要过分回避，背上心理包袱。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。 男女有别 虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。 比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。 异性交往的准则 不必过分拘谨。 保持一定的距离。 注意恰当的“度”。 注意交往的方式。 注意交往的场合。 举止落落大方。 文雅庄重，自尊自爱。 不伤害对方的自尊心。 不卖弄自己，令人生厌。 不过分严肃或轻薄。李磊是一位又矮又瘦的高一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。在与异性同学交往中拘 谨、害羞、自卑不够自 信。要做到自然大方 、 克服害 羞心理、增强自信心、多 参加集体活动，鼓起勇气 与异性交往。Problem：Suggestion：女生苏冉是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向苏冉请教学习上的问题，或者借一些学习用品。苏冉正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着：“请放学后到青年公园门口相会。经常接受你帮助的人”苏冉心里”格登”一下，脸刷地红了，不知如何是好。 在青春期对异性有一种朦胧感，也许这只是李伟想感谢苏冉，与苏冉正常的交往。 苏冉首先不要胡下结论认为这就是情书，是早恋现象，应该自然地大方地保持异性同学间的正常交往。 假如真的是“情书”，也应该正确的处理，跟李伟说明白，告诉他作为青少年，现在应该以学业为重，并在今后继续保持同学之间的纯洁的友谊关系。第二部花季中的我们拒绝雨季的提前到来我悄悄地喜欢上班上的一 位男生，他的一切都吸引着我 ，我既甜蜜又自责我这是 怎么啦？我这正常吗？在与异性交往时，异性的相互吸引是正常的现象，但应注意保持平常心，不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上，要与全体同学自然、顺畅、正常的交往，要把视线重点放在学业上。早恋真爱据调查显示，中学生的“早恋”更多的是是由外貌的吸引开始的， 往往是因为新的更吸引人的外貌而结束的。还有一部分早恋的人 分手的原因是因为升学，两地分离，共同语言的缺失导致感情的 淡化。也就是说早恋的基础是极其不稳固的，是在环境发生变化 的时候极容易发生变化。 年少的时候，我们的思想是极其不稳定的，也就是说我们常常会 因为某件事情的发生而改变自己的人生观和世界观，这样，我们 的爱情观也会随时发生变化，不稳定的爱情观不会有稳定的爱情 存在的。不稳定的感情不然带来不稳定的心情，而特定的年纪决 定了早恋人群的自我调节能力极差，所以必然引发各式各样的问 题。十几岁的时候正是一个人融入社会，开始人际交往的开端。 在这个时候沉迷于和一个异性的感情，必然会影响人际交往能力 的发展，不利于将来进入社会的适应。 所以，从一个社会个体顺利发展的角度来讲，爱情来的不应该太 早。1、我们的生理和心理成熟了吗？2、我们有能力承担相应的责任吗？3、我们在经济上能够独立吗？4、我们有足够的时间和精力吗？5、我们的感情会给我们的亲人带来什么伤害？6、老师、同学怎么看待我们？我们的感情可以进一步发展吗？不要轻易地说出那个字 爱情需要深厚的积淀，年轻的我们不要轻易承诺。 爱情的游戏我们玩不起，也许会因此输掉人生。 不要轻易去爱，更不要轻易去恨。 活在当下，珍惜青春年华！ 案例1：分手未遂，蓄意杀人这个故事发生在去年徐州某中的学初三。男生黄某，人长得漂亮，学习 又很出众，一直是同学羡慕的对象。可是，在三个月以后，黄某的成绩 就一落千丈。原来，他与班上的女生李某谈起了恋爱。黄某每天疲于应 付约会和小纸条，课上要么分神，要么打瞌睡，老师讲的知识根本听不 进去，作业无法完成，只得抄袭。看着老师、家长失望的眼神，他后悔 莫及，他向李某提出了分手，没想到李某却不同意，因为她已经怀孕了 ，要黄某负责。黄某吓傻了。他要求李某打胎。李某害怕打胎，更怕让 家人知道，她要黄某与他一起离家出走，黄某觉得一个初中生出去，根 本养不活自己，更不要说还要培养孩子，所以坚决不同意，于是两人大 吵起来，最终不欢而散。事后，黄某一想到自己的前途就这么毁了，他 痛心疾首。他要改变一切，却又无能为力，他终于产生了罪恶的想法， 让李某和他的孩子永远从这个世界消失。于是，在一个星期天的晚上， 他骗李某来到高楼楼顶，终于伸出罪恶的双手，将李某推进深渊，也将 自己推进了深渊。 案例2：早恋分手自残悲剧2004年的深夜里在南通某县某中学女宿舍里传来一阵惊叫，震惊了全校的师生。尖叫是小翠（化名）传出来的。原来，初二3班的小翠因为被她深爱的男生甩了，她觉得很没面子，在这天夜里她痛苦不已，她恨那位男生，更恨自己的那双手，如果不是这双手接受人家的礼物，他们的感情就不会发展，也就不会有今天的痛苦。她悔恨至极，便在那天深夜里做了一件傻事，她拿出水果刀，剁掉了自己的一节手指，成了一生缺陷。爱情向左，我向右没有人愿意观赏提前开放的花朵，它的形态太娇太嫩；没有人愿意品尝尚未成熟的果子，它的味道又苦又涩。正在学习知识增长才干的中我们，一定要理性地对待“早恋”，千万不要过早地把自己的追求和理想浓缩在两个人的世界里，大好的年华不能收获不成熟的爱情，而要吸收知识的营养。第三部活在当下 憧憬未来记得我们还有更重要的事情大学-我理想中的天堂趁年轻一定要抓住机会，展翅高飞书我永远的朋友与归宿细细品味生活之美每天给自己一个成熟时，寻找一个能点亮你心灯的人有一种情感叫理智，有一种理智叫时间，有一种时间叫等待，有一种等待叫成熟，有一种成熟叫责任。珍惜我们的纯真年代 ！