资源预览内容
第1页 / 共19页
第2页 / 共19页
第3页 / 共19页
第4页 / 共19页
第5页 / 共19页
第6页 / 共19页
第7页 / 共19页
第8页 / 共19页
第9页 / 共19页
第10页 / 共19页
亲,该文档总共19页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
中考语文“古诗词鉴赏”解题指导中考古诗词鉴赏的选材、考点及能力要求v选材:比较浅显的有定评的课内外精短 名作。v考点:理解诗意、把握意象、分析技巧 、品味语言。v要求:能灵活运用自己积累的文化知识 ,具有一定的赏析技能和相应的表达能 力。古诗词鉴赏得分技巧:v读懂得分的前提v述明得分的关键读什么?v一读诗题v二读作者v三读注释v四读诗句“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”字 用得非常精妙。请说说妙在何处。 (2分 )参考答案: 见,看见的意思。南山是在诗人采菊的间隙,不经 意间闯入诗人的眼帘,这美景不是诗人有意去望 ,而是无意之见。这充分表现了诗人悠然恬静的 心境。 (本意+语境意+的情感)饮酒陶渊明江畔独步寻花 杜甫 v1)哪两个字写出了花的繁盛?(2分) v2)第三句中“留连”改为“翻飞”好不好?为什么? (2分)参考答案: 2)不好。“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的 情景,而“留连”不仅写出了蝴蝶徜徉花间 的情景,还流露出了诗人对花的喜爱之情, 做到了情景交融。 先表态后述因(所换词与原词的区别+原词的 语境意+情感+手法。) 出 塞 王之涣v上联中“孤”字有怎样的表达效果?v参考答案:一个“孤”字,不仅写尽了边塞的旷远荒 凉,环境之恶劣,而且尽情倾诉了戍边将 士的疾苦,同时又委婉批评了朝廷对边关 人员不体恤、不关怀的做法。语言宛转深 沉 。 (描述情境+揭示思想、情感+揭示语言 风格)前村深雪里,昨夜一(数)枝开。(齐己早梅)“一枝梅”与上句皑皑深雪对应,写 出梅开之早,点出了早梅不畏严寒、傲 然独立的个性,创造了一种高远的境界 ,隐匿着自己的影子,含蕴十分丰富。参考答案: 鱼抢春水,涌上溪滩,啪啪蹦跳,看到这一情 景,令人荡漾起欢乐之情。 (意思符合。有欠缺酌扣) (提取景物+想像描述情境+揭示情感) 兰溪棹歌 戴叔伦 2)“半夜鲤鱼来上滩”一句极为精彩传神,营造出优美 活灵的意境,是全诗的点睛之笔。请作简要赏析。(3分 )古代诗歌中的典型意象v明月:寄托对家乡、亲人的思念 v夕阳、暮色:多给人以失落、凄凉之感。 v流水、落花 :常代表生命的短暂;惜春、伤时的惆怅 、对于死亡的焦虑、忧伤。 v春水:这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。 v子规、猿啼:常与悲苦之事联系在一起 v鸿雁:常借指书信,常寄托思乡怀人的情思 v折杨柳:送别、留恋、伤感。v篱笆、鸡啼、犬吠:田园的闲适、悠然v松、梅、竹、菊:是品行高洁、坚贞不屈的形象化身, 古人常用这四种形象表现志向、气节。 v 溪居即事 崔道融 1)该诗勾画了一幅恬静、平和的水乡春景图:临 水的村庄,疏疏落落的篱笆, , , 奔跑的儿童和谐而富有诗意。2分 2)三、四句中“疑”“急”二字,描绘出一个怎样的 农村儿童形象?2分参考答案: 1)悠悠飘荡的小船 波光粼粼的溪水 掩着的柴门2)热情淳朴 天真可爱望江南 李煜 诗人笔下的景有什么特点?表达了诗人怎样的情感 ?请结合词句具体分析。 参考答案:词人梦回南国,抓住沉浸在寒凉暮色中的 江山、幽深的芦花荡、孤舟、明月、笛声 等景物,描绘出江南清秋凄寒的特点;词 人借景抒情,抒发出自己囚居生活的孤寂 难堪之感。(提取景物+概述特点+揭示情感、手法) 古诗词鉴赏的原则:1、词不离句,句不离篇2、注重联想和想象述明得分的关键(1)审清“问点”,按点作答。准确 规范完整 简明(2)掌握表述的一般形式:字词品析题:字词本意+语境意(修辞/写作手法; 意境;情感)意境描述题:忌直译,重想像,用描写。思想情感归纳题:这首诗采用了(表达方式/修辞/表现手法) 技法,写出了(意象)的特点,表现(突出 )了的思想、感情。绝句 杜甫迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗写于诗人奔波流离之后,暂 时定居成都草堂之时。诗题形式上的标志词v思、别、送、行、咏、登、 寄、赠、遇、访、题 再 见
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号