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中考记叙文写作复习研讨课有米可炊,巧妇可为“米”“材料”名人故事:李贺的锦囊。 白居易的陶罐。 提醒:关注生活,从生活中积累材料! 一、善于找“米”从生活经历(即生活体验)中找。示例一:体育课的跳绳达标真让我发愁,我怎 么努力也达不到2分250个的目标。有一次无 意中听说“跳绳可以减肥”,我好像获得了一种 动力,心情也轻松了不少,但成绩却未见提高 。我又找到老师,老师说“太高了”,我没弄懂 是什么意思,也没有再追问老师。后来,我想 ,跳着玩吧,反正也不及格了就在跳着玩 的过程中,我偶然间发觉自己的速度变快了, 而且又发现了规律:跳绳须放低重心,才能加 快速度。想不到通过跳绳这件事,我懂得了: 玩是一种很好的心态,没有功利,没有压力, 它能使你在得到乐趣的同时,把事情做得更好 。至此,我才懂得了陈省身教授“数学好玩“的 题词的深意。示例二:每一次回家,晚上我都会照例坐在自 己的书桌前,打开台灯,或看书或写字,直到 父亲默默地来到我的身后。我知道父亲一定很 想念我,很渴望和许久不见的儿子说上一会儿 话。每到这个时候,我便会让父亲看我写的字 ,或向父亲讲述我手里拿的书。其实父亲只是 一个文化人眼中的文盲,他不知道写字的人有 欧柳颜赵,甚至没听说过张旭王羲之,可是他 却喜欢评价我写的字。我很认真地听他说哪一 个字好看哪一个字不好看,也给他说一些书法 的知识。就这样我们漫无天际地聊着,无所谓 内容无所谓对错,只是说着,直至深夜。 课内外活动:郊游,参观博览会,演讲比 赛,运动会,篮球比赛等;方法导航:家庭生活:建房子、购电器、旅游、聚会 等。一、善于找“米”从阅读经历(即阅读体验)中找。 示例一:快乐的钥匙隐藏在亭中,我来到了烟敦 山上,万木林中,这小亭隐没在山林中,很小很小, 四面竹树环合,平时也无人来。我正欲坐在亭中,独 享这清风绿叶之趣,忽然发现这石台栏石登由早长满 了青苔!苔痕上阶绿,草色入帘青。陶渊明不是有一 句:此中有真意,欲辨已忘言?我见到这丛青苔,遂 想起陋室铭中的名句时,想到我与刘禹锡有了同 样的心境,快乐、惊喜的快乐大概也只能用“欲辨已 忘言”来形容。我找到了快乐的钥匙!示例二:诸葛亮是个聪明的人,也是一个懂得感 激的人。当年,刘备三顾茅庐,诸葛亮出山,诸葛亮 为他的诚心所感动,心中充满了感激,于是为他卖命 ,和他一起出生入死,成就了多少大事,不管是灾难 还是痛苦,诸葛亮都对他不离不弃,非常忠诚,他坚 定的信念就是来自于对刘备诚意的感激,如果他不是 常怀感激,又怎能做到忠诚呢?可以说,是常怀感激 坚定了他的信念,让他为自己的忠诚添上了完美的一 笔。把别人的东西消化成自己的东西,像故事会、科 技科幻类、历史类、童话类、天文地理类等都是很好 的阅读材料,要注意仔细品味,开拓视野、丰富知识 、陶冶情操等。方法导航:找“米”的途径从生活经历(即生活体验)中找。从阅读经历(即阅读体验)中找。 小结二、善于淘“米” (一)现象展示近年来有不少中考作文试题有“述说真实故事”或“ 写出真情实感”之类的要求。一些考生为了让自己的所 写的事情意义“深刻”,所写的人物形象高大,就喜欢凭 空编造,任意拔高,结果就出现了内容虚假的现象:例 如,为了想感动阅卷老师,有的学生写自己的父母双亡 ,有的写自己的亲人患绝症,还有的写自己断腿断手、 有的写同学得不治之症、有的写爷爷奶奶病故、有的写 给老大爷推车老太太让座原因分析:由于考生们缺乏生活基础,不懂得提取 有效的材料,生编硬造时就闹出了不少笑话,而这 种情况在考场中就时常发生,评分也就自然偏低。二、善于淘“米”联合国教科文组织学会关心:世纪的教育 中指出,学生要学会“关心家庭、朋友、同行、社会、 国家、其他物种乃至地球”。以“关心”为话题,写一篇文章,文体不限(诗歌 除外),不少于600字。思路点拨 关心自己 :关心他人 :关心集体 :关心社会:环境、动植物、地球等关心自己的健康和发展 关心父母、家人 、亲戚;关心周围的同 学、朋友、老师;关心邻居、相识的人、路遇者关心班集体;关心我们的学校;关心我们 的城市;关心我们的国家人和事关心其他:畅所欲言:你准备选哪些材料?为什么?还有 其他材料吗?方法导航:学会从搜集到的材料中提取有价值的写作 材料,把那些真实新颖、生动典型、有积极意 义的材料写入文章。三、善于炊“米”以小见大(写法上) 课文范例展示背影:小事买橘子;大理父子情深 老王:小事送冰块,车费减半;送钱先生 看病,不要钱;临死前送香油、鸡蛋;大理善良老实、知恩必报三、善于炊“米”用好小标题,展示多事件(结构上) 三、善于炊“米”巧用语,抒真情(表达上) 三、善于炊“米”以小见大(写法上) 用好小标题,展示多事件(结构上) 巧用语,抒真情(表达上) 从生活小事中,从家庭的细节中体会“家” 蕴含的情感和意义。(字数100字以内)片段作文: 聚收获,赠良言 自己的生活便是最佳的选择,为 什么要在别人的故事里流自己的泪呢 ?为什么要借草木花鸟之口抒自己的 情呢?家长的饮食起居、校内的学习 活动、读书的酸甜苦辣、成长的困惑 思索少年的情感变化那么丰富, 自己就是一本需要解读的书,为什么 不把自己的歌唱好呢?请大家要从生 活中找到“米”、淘好“米”并炊好 “米”。
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