千米的认识人教版小学数学三年级上册一、教学内容： P7例3、例4、在具体情境中认识长度单位千米。、知道千米与米之间的关系。、能在实际生活中恰当的运用千米这 个长度单位。3、 建立千米的实际长度观念。二、知识基础：认识长度单位毫米、厘米、分米、米。三、教学目标：1、通过丰富的体验性活动，认识长度单 位千米。建立1千米的长度观念。2、知道千米和米之间的关系，了解千米 的用途，会在实际中进行运用。3、体会数学知识与生活之间的密切联系 ，激发学生学习数学知识的浓厚兴趣。四、教学重、难点：通过体验性活动，建立1千米的长度观念。五、教学过程：一、引入：你喜欢哪些体育运动？二、新授：（一）认识千米1千米路程：从（ ）到（ ） 时间时间 ： 步数：1、实践：通过体验性活动，感知1千 米有多长。（1）、课前实践活动。、观察推测，进一步体验1千米的长度：（1）观察跑道。（2）观察游泳池。、总结对千米的认识。（2）、课上汇报。1千米路程：从学校门口到长安商场 时间：大约用 15 分钟 步数：大约走 步 跑道：1圈400米，2圈半是1千米。 游泳池：长50米，10个来回是1千米。（二）米和千米的关系：小组讨论：1、标准米尺长1米，多少把尺子连起来是1千米？2、1个同学伸开手臂大约长1米，多少个同学手拉手 连起来是1千米？3、你还能举出哪些例子？说明千米和米之间的关系 是什么？总结：1千米=1000米（三）用途：1、学生汇报课前调查的资料。限制速度标标志 以图为图为 例：限制行驶时驶时 速不得超过过40公里。马拉松的全程是 公里。十字交叉路口高速公路四、练习：旅游中的数学问题小明一家人从上海到北京去旅游，1、算一算：2、根据路程选择出行方式。3、单位换算：4、设计游览路线。44从上海到北京的路程是多少？上海济南天津北京800km80km100km15km每小时行使的路程8千米（ ）米米（ ）千米千米米（ ）米板书：千米的认识长度 关系用处