亚非拉的奋起亚非拉的奋起社会组社会组拜城二中拜城二中 薛明磊薛明磊教 学 过 程设计意图：帮助学生了解亚非 拉地区具有的共性特征,理解把 他们放在一起学习的原因 。（二）解读课题-“亚非拉国家”（一）新课导入：复习总结，导出新课从地理位置上看,它们位于亚洲、非洲和拉丁 美洲.从政治、经济、科技、文化、教育的水平上看 ，它们与发达国家还有较大差距，正在奋起，正在 发展，所以也称作“发展中国家”。或称“第三世 界”。l 1947.8.尼赫鲁在庆祝印度独立时说:今天我们结束了一个厄运的时代,印度再次 发现了自己。尼 赫 鲁结合材料，思考问题: 印度在历史上遭受了怎样的“厄运”? 印度“再次发现自己经历了怎样的过程？ “厄运”又是怎样结束的？(1947(1947年年, ,英国被迫同意印度独立英国被迫同意印度独立, , 但决定实行印巴分治但决定实行印巴分治.).)1.1.印度独立印度独立（三）推进新课（三）推进新课A.A.亚洲篇亚洲篇亚洲国家的独立与振兴亚洲国家的独立与振兴 设计意图： 突出印度独 立这一教学 重点，落实 本课的情感 目标。今日印度稻米、小麦、牛奶的产量居世界第二,GDP已 近4900亿美元，外汇储备约有620亿美元 。印度也是世界著名的软件开发大国。2. 2. 印度独立后经济发展情况印度独立后经济发展情况军军 事事 实实 力力 不不 可可 小小 视视B.非洲篇-非洲民族独立浪潮非洲民族独立运动进程图1.非洲民族独立运动的过程a.兴起：b.高潮：c.深入：d.殖民体系的崩溃：埃 及 总 统 纳 赛 尔五十年代五十年代五六十年代五六十年代 七八十年代七八十年代 九十年代九十年代B.非洲篇-非洲民族独立浪潮设计意图：突破了 非洲独立运动这一 重点，落实了本课 的情感目标。苏伊士运河：地处欧亚非三洲 交界，扼地中海进 出红海的门户。与绕道非洲好望 角相比，从欧洲大 西洋沿岸各国到印 度洋缩短5,500 8,009公里；从地 中海各国到印度洋 缩短8,000 10,000公里；对 黑海沿岸来说，缩 短了12,000公里.2.2.埃及独立埃及独立巴拿马运 河是沟通大 西洋和太平 洋的著名国 际航运水道 。它使两大 洋之间的航 程比绕道麦 哲伦海峡缩 短了5000 1.4万千米， 具有重要的 经济和战略 意义。巴拿马人民收回巴拿马运河主权的斗争C.拉美篇-拉美捍卫民族主权的斗争合合 作作 探探 究究结合材料结合材料, ,回答以下问题：回答以下问题： 对比分析巴拿马运河与苏伊士运河在战略对比分析巴拿马运河与苏伊士运河在战略经经 济济、交通方面有何交通方面有何重要地位重要地位? ? 两国政府收回主权的过程有什么不同两国政府收回主权的过程有什么不同? ?19991999 年年1212 月月1414 日巴日巴 拿马拿马 运河运河 主权主权 交接交接 仪式仪式 设计意图: 突破了本课 难点,培养 学生的合作 交流及对比 分析能力 。让学生简炼的归纳出亚非拉民族 独立运动的阶段性特点:四五十年代，独立运动兴起；五六十年代，独立运动高涨；七八十年代，独立运动深入；九十年代，殖民体系崩溃。( (四四) ) 课堂小结课堂小结设计意图：培养学生 自主构建知识体系的 能力和归纳总结能力 。l利用互联网查询当前 亚非拉在现代化道 路上存在的问题和未来发展的命运，在 下节课跟全班同学交流。l完成达标练习册的选择题和部分文字题。l完成达标练习册的选择题。五、作业设计设计意图：分层设计作 业，体现了作业的巩固 性和发展性原则。六六、板书设计板书设计亚非拉的奋起亚非拉的奋起亚洲篇亚洲篇-印度印度非洲篇非洲篇-埃及埃及拉美篇拉美篇-古巴古巴资本主义殖资本主义殖 民体系崩溃民体系崩溃