1行业企业参与教学方案设计的记录、纪要行业企业参与教学方案设计的记录、纪要2010 年 3 月 设计教研组一、时间：2010 年 3 月 24 日二、内容：安徽世纪宏达装饰有限公司一行到我校参与装潢艺术设计专业教学方案设计制定。共同探讨如何培养装潢专业高素质高技能型人才。四、记录：书记：今天我们很荣幸的请来了几位专家能者，请他们在百忙之中抽出时间来与我们进行一个研讨会，他们是来自安徽世纪宏达装饰有限公司的侯总经理、王主管、陈副总经理，请各位专家前来的目的，是针对我们装潢专业的学生素质技能培养的问题，在此之前大家也对我们装潢艺术设计的教学方案有所了解，针对本专业的社会需求和公司的实际需要，几位长期在装潢第一线的专家更有发言权。下面就装潢艺术设计专业的教学方案设计请各位畅所欲言。侯总经理：我离开校园已经很久了，这次重新走进校园，对于我来说有着非凡的意义，我认为这种讨论非常有必要，目前，高等职业教育方兴未艾，但是，如何抓住机遇，乘势而上来适应经济社会发展的大局，努力培养更多更好的高素质高技能人才呢？这是大家必须探索和实践的重大课题。我认为学院要明确培养高素质高技能人才目标，正确处理高职教育与社会市场的关系、高职教育与就业的关系，抓好职业道德教育、文化理论2与技能教育、素质教育。老师：是的，这三者是一个统一整体，前者是学校办学的基本目标，中者是培养目标提出的依据，后者是实现培养目标的主要措施。我们通过不同的专业课程来训练学生具备这样的能力，我们严格要求学生参与各种技能考试，努力让装潢专业的学生可以有“双证”资格。王主管：根据我们对一些高校学生的了解，有部分的学生在一些基本的职业道德和职业技能乃至素质等方面都有所欠缺，我想了解下贵校对于这种三大方面的教育是怎么实施的。老师：是的，这个是我们长久以来一直在狠抓的事情，我们必须认真抓好职业道德、文化理论与技能、素质三大教育，抓好三大教育是实现学校培养目标的主要措施。学生以学为主，特别是职业院校的学生不仅要学理论，更要学技能；不仅要学职业技能，更要学职业道德，要把学做人和学技能结合起来。三大教育是相互关联、互相渗透的统一整体，只有紧密结合，才能更好地实现培养目标。老师：是的，首先职业道德是从事各项工作的基本道德要求，也是我们教学的重要内容之一，更加是学校坚持德育首位的重要标志之一。开展职业道德教育，我们一是坚持以思想政治理论课为主渠道；二是融入进一些实践教学的全过程；三是开展了丰富多彩的职业道德教育活动。其次是文化理论和技能教育，这是学院教学的主要内容，是学生在校学习期间的主要任务，它的成效直接影响学生就业的基础，我们坚持理论够用、重在实践的原则，既要求学生掌握好必学的基础和专业理论，更要求学生重视技能训练，掌握必备的技能。3老师：前两项谢老师说的很对，而最后一个素质教育是对学生德智体美全面发展的一个教育，是学生综合能力培养的教育。我们要在教学过程中加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，增强学生热爱祖国、服务人民的使命感和责任感。要激发学生学习的内在动力，刻苦学习，刻苦钻研，不断提高理论水平、实践能力和创新精神。陈副总经理：几位老师说的很好，我们能看的出来学院对于学生的各项素质教育抓的很紧，我还有个问题，就是我们装潢专业的学生有没有开展所谓的第一，第二课堂活动。老师：这个是有的，我们结合了专业的特点，将第一、二课堂有机结合，广泛开展了一些校园文化活动，针对我们装潢专业的学生，我们每学期都会有一次设计创作展，同时我们也会带领学生去参加各种与专业相关的比赛。最后，书记做了总结发言，感谢各位专家的到来，让我们了解到企业的需求以及要求，这让我们以后对学生的教育教学工作都有了一些明确的导向，希望各位专家多给我们提宝贵的意见。