在宝宝的叛逆期，可以采用如下的几种方法来缓解在宝宝的叛逆期，可以采用如下的几种方法来缓解亲子亲子的冲突。的冲突。一、多项选择法一、多项选择法在亲子间发生对抗冲突的时候，你不必急于将自己的意见坚决执行。在亲子间发生对抗冲突的时候，你不必急于将自己的意见坚决执行。我们可以试试这样的方式：我们可以试试这样的方式：“宝宝，必须睡觉了，因为明天我们还要宝宝，必须睡觉了，因为明天我们还要做很多事情。如果你现在还不想睡觉，可以选择再听一个故事或者玩做很多事情。如果你现在还不想睡觉，可以选择再听一个故事或者玩十分钟，你选择哪一个？十分钟，你选择哪一个？”这种多项选择法在与宝宝打交道的过程中这种多项选择法在与宝宝打交道的过程中十分有效，很多宝宝即使两个方案都不是他原来想要的，但是他喜欢十分有效，很多宝宝即使两个方案都不是他原来想要的，但是他喜欢自己拿主意、做决定的感觉，所以能接受，并且因为方案是自己选择自己拿主意、做决定的感觉，所以能接受，并且因为方案是自己选择的，所以执行起来十分利落。你不妨一试。的，所以执行起来十分利落。你不妨一试。二、约法三章法二、约法三章法宝宝生来就是有秩序感的，可以利用这种心理和他共同商定日常的作宝宝生来就是有秩序感的，可以利用这种心理和他共同商定日常的作息时间及对某些事情的处理方式息时间及对某些事情的处理方式要共同商定，否则一个外在的规要共同商定，否则一个外在的规则会被宝宝视作异己加以排斥。一旦他参与了制定，他便会觉得这些则会被宝宝视作异己加以排斥。一旦他参与了制定，他便会觉得这些规则很神圣，会努力遵守。你也要认真对待你宝宝的约定，在发生冲规则很神圣，会努力遵守。你也要认真对待你宝宝的约定，在发生冲突的时候，你可以提醒他遵守约定。突的时候，你可以提醒他遵守约定。三、角色扮演法三、角色扮演法轻松的亲子游戏能让宝宝明白应该做什么。你可以装成一个做事拖沓轻松的亲子游戏能让宝宝明白应该做什么。你可以装成一个做事拖沓又极不听话的孩子，让宝宝扮演妈妈的角色，看看他是如何来对待你又极不听话的孩子，让宝宝扮演妈妈的角色，看看他是如何来对待你的。有的宝宝会用你常用的方式对你，也有的宝宝会用他心目中期望的。有的宝宝会用你常用的方式对你，也有的宝宝会用他心目中期望的你对待他的方式对待你，你需要细心观察。通过角色扮演，亲子之的你对待他的方式对待你，你需要细心观察。通过角色扮演，亲子之间的对抗自会消弥不少哦！间的对抗自会消弥不少哦！岁的孩子，管理、支配自己的能力很差，但模仿性很强。他们岁的孩子，管理、支配自己的能力很差，但模仿性很强。他们最直接的模仿对象就是自己的父母。由于孩子知识肤浅，比较和辨别最直接的模仿对象就是自己的父母。由于孩子知识肤浅，比较和辨别的能力差，对于模仿的事物，从不加选择，不管好的、坏的、对的、的能力差，对于模仿的事物，从不加选择，不管好的、坏的、对的、错的，都去模仿，因而父母必须检点自己的言行，加强自身的修养。错的，都去模仿，因而父母必须检点自己的言行，加强自身的修养。凡要求孩子具备的品质，首先自己应当具备，父母的一言一行应率先凡要求孩子具备的品质，首先自己应当具备，父母的一言一行应率先为孩子做出榜样。例如，要求孩子对人有礼貌，对同伴友爱，自己便为孩子做出榜样。例如，要求孩子对人有礼貌，对同伴友爱，自己便应当处处礼貌待人，热情地关心他人。如果自己言行不一，对孩子的应当处处礼貌待人，热情地关心他人。如果自己言行不一，对孩子的要求便会失效。例如，平时粗暴无理，上车抢座位，不孝敬父母，又要求便会失效。例如，平时粗暴无理，上车抢座位，不孝敬父母，又如何能教育好孩子呢？不要以为孩子小，看不见，听不懂，其实他们如何能教育好孩子呢？不要以为孩子小，看不见，听不懂，其实他们具有敏锐的观察力，时时、处处都在效仿自己的父母。因此父母必须具有敏锐的观察力，时时、处处都在效仿自己的父母。因此父母必须严格的要求自己，才能真正成为孩子的表率。严格的要求自己，才能真正成为孩子的表率。幼儿期是人生最敏感的时期。岁的孩子，语言迅速发展，语言幼儿期是人生最敏感的时期。岁的孩子，语言迅速发展，语言对行为的调节作用逐渐加强，行为的独立性逐渐增长，又是个性及良对行为的调节作用逐渐加强，行为的独立性逐渐增长，又是个性及良好的行为习惯形成的重要时期。语言的教诲虽不可少，但由于孩子的好的行为习惯形成的重要时期。语言的教诲虽不可少，但由于孩子的思维具有具体形象的特点，因此榜样、范例的影响常常超过说教。例思维具有具体形象的特点，因此榜样、范例的影响常常超过说教。例如，孩子看到父母做事井井有条，平时总是把东西摆放得整整齐齐，如，孩子看到父母做事井井有条，平时总是把东西摆放得整整齐齐，那么他们也会学着父母的样子，在父母的要求与帮助下，把自己的玩那么他们也会学着父母的样子，在父母的要求与帮助下，把自己的玩具具( (购买玩具购买玩具) )和图书放到固定的地方摆整齐，养成爱整洁的好习惯。和图书放到固定的地方摆整齐，养成爱整洁的好习惯。孩子正是从父母在日常生活的具体表现中，逐渐明白事理，懂得和掌孩子正是从父母在日常生活的具体表现中，逐渐明白事理，懂得和掌握了行为方式和准则。岁的孩子模仿父母，不仅出于爱自己的握了行为方式和准则。岁的孩子模仿父母，不仅出于爱自己的父母，而是因为父母在他们的心目中具有崇高的威信和权威性。他们父母，而是因为父母在他们的心目中具有崇高的威信和权威性。他们认为，自己的父母是最正确、最能干、最可亲的人。因此父母时刻不认为，自己的父母是最正确、最能干、最可亲的人。因此父母时刻不应忘记自己对孩子所起的特殊的作用。父母对孩子的影响，还在于身应忘记自己对孩子所起的特殊的作用。父母对孩子的影响，还在于身体力行地把教育倾注到整个生活之中，通过点点滴滴的生活细微之处体力行地把教育倾注到整个生活之中，通过点点滴滴的生活细微之处，去潜移默化地影响孩子。，去潜移默化地影响孩子。http:/you.video.sina.com.cn/b/22879496-1587172807.html1.多多了解孩子在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师 多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。2.吸收教育知识社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长， 就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育 孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验， 及时调整自己的教育观念。3.耐心倾听孩子如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。 此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什 么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现 孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。4.真正放下身段有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此程桂 英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子 说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让 孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解 决方案或替代办法。5.跟孩子讲道理除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理 心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道 理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进 行。6.让孩子去体验如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可 以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教 导有多么正确和重要。7.同孩子做协商不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。 孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。 比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳， 或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。8.盛怒时不管教孩子在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如 何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做 别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。9.修正对孩子的期望有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够 做到，但实际上从来没有做到过！)来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、 健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况， 不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。10.真诚对待孩子有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难 以接受。据程桂英老师介绍，亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实 地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈 的！