名句摘抄；讲故事 ，悟道理，积累写作材 料。昔日的罗布泊昔日的罗布泊河流清澈水波荡漾鸟栖天堂林边牧歌今日的罗布泊罗布泊，消逝的仙湖吴岗 1、了解罗布泊消逝的原因，体会作 者强烈的忧患意识。 2、体味文中语言的准确性和生动性 ，培养分析问题、解决问题的能力 。 3、联系现实，关注环境问题，养成 环保习惯。 学习内容：从文题中获得哪些信息？ 引发你哪些思考？ 学习方法：从词语的含义、包含的感 情、写作手法等方面展开思考。 学习时间：1分钟。 学习内容：把刚才从文题中获得 的信息，梳理出的问题，从文中 找寻答案，进而把握课文内容。 学习方法：筛选信息，抓关键句 ，巧用文中词句。 学习时间：2分钟v罗布泊曾是一个怎样的仙湖？ v现在的罗布泊是什么样子？ v什么时候消逝的？ v为什么会消逝？ v罗布泊的消逝带来怎样的恶果？ v造成这种恶果的是谁？ v同样的悲剧还有哪些？自主学习，理清课文 内容报告文学 一种新闻与文学相结合的文章体裁。真实性形象性： 抒情性：列举数据叙述事实多种修辞手法的运用 直接抒情 学习内容：根据文章内容及作者感情，自 拟题目，自选角度，写一下阅读这篇文章 后的所思、所感、所想，字数一二百字。 学习方法：可以从概括文章内容、抒发情 感、说明事物等角度，可以用自己的语言 来表达读文感受，也可以对文中的某个片 段进行改写，还可以自由地组合文中的句 子，形成一段短而完整的文字。 学习时间：3分钟 学习内容：交流问题，巩固评价 。 学习方法：小组内交流、研讨问 题；组与组之间相互提问、评价 。 学习时间：1分钟1、为珍惜水资源设计一则广告语 。2、发挥合理想象，以“环境工程 师”的身份拿出一份将罗布泊“ 变回去”的具体方案。