Unit 11 Whats he教案教案一、教学目标：一、教学目标：能听懂、会新单词 a fireman, a policeman, a policewomen;能使用句型 whats he ?询问他人的职业并做出回答。二、教学重点及难点；二、教学重点及难点；重点：掌握表示职业的词汇，以及使用句型“Whats he ?” 询问他人的职业，并做出回答。难点：掌握单词 fireman 的发音；区别“he”和“she”用法；辨别各种职业。三、教学准备：三、教学准备：表示职业的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤：四、教学步骤：Step 1 Warming up师生问候。T: Hello! Im MissS: Hello! ImT: Glad to meet you!S: Glad to meet you too!唱英语歌曲 “Hello!”Step 2 Presentation and drill复习已学的职业名称。游戏Quick response准备数张表示职业的图片（a teacher, a postman, a nurse, a soldier, a doctor, a driver 等）放在讲台上。教师说其中一个名称，学生快速抢到相应的图片。先拿到的获胜。出示单词卡片 a fireman。T: Look at this picture. Whats he ?Ss: He is a fireman.帮助学生回答。板书句子“Whats he? He is a fireman.”并带读。然后让学生单个练读，分组练读。出示单词卡片 a policeman 和 a policewoman。T: Is he a soldier?Ss: No, he is a policeman.T: Right! A policeman is a man. A policewoman is a woman. Is she a policewoman?Ss: Yes, she is.板书单词，突出两单词的相同点和不同点。通过对比，帮助学生理解单词的含义。带读。然后将学生分成男、女两组进行练习。T: Who can he the little teacher and ask the question “Whats he”?让几位学生当“小老师”来提问，其余的学生回答。反复练习。用同样的方法教句型“Whats she? She is a doctor.” 听课文 A 部分录音，跟读。Step 3 Practice出示课文 A 部分教学挂图。听课文 A 部分录音，并复述所听内容。分小组练习。分角色表演。自由组合小组，讨论课文 A 部分。Step 4 Consolidation and homework调查身边熟悉的人的职业，并用英文记录下来。