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竖笛练习(四)竖笛练习(四)教学目标:教学目标:(1)聆听故乡曲 ,感受作者对故乡的思乡之情。(2)熟悉主旋律,并能准确哼唱。(3)能够用竖笛吹奏故乡曲 。教学重难点:教学重难点:(1)熟悉主旋律,体会作者的思乡之情。(2)做填词人,给主旋律加上歌词。教学过程:教学过程:一、导入:师:同学们学过很多古诗,其中诗仙李白写了很多佳句,至今仍广为流传。请大家看屏幕上的这幅画,你能想到他的什么诗?(幻灯片引出静夜思 )(1)请生齐念诗句。师:诗句表达了作者怎样的情感?(引出思乡之情)(2)师:我为歌曲准备了两段乐曲的配乐,你觉得哪段更合适?(故乡曲与乡间的小路 )师配乐诗朗诵静夜思 。(3)师:如果你是李白,你愿意用哪段乐曲来为你的诗句添上思乡的愁绪?为什么?(从速度,力度上去分析, 思乡曲能倾诉出对故乡的魂牵梦萦!)二、熟悉主旋律:(1)师:古人都用他们擅长的诗句来表达远离故乡的思乡之情。现在我们除了用文字之外,也用我们的音乐来传达我们思念的故乡。 (引出主题旋律)A:师范唱:你听(师哼唱主旋律) 。B:师:老师刚刚所哼唱的就是这条旋律(出示旋律)。今天我们也来学演奏一下这首思乡的旋律吧。C:生吹奏曲谱。1)聆听师弹奏旋律。2)再次聆听旋律,演奏。3)生吹奏曲谱,师进行指导。4)情感处理:旋律的速度怎么样?上行的还是下行的?下行的旋律,特别是结束处要吹奏得更轻柔,更深情。(2)师:刚刚我们所吹奏的旋律,现在我们用竖笛吹奏看看怎么样。三、创编与拓展:(1)师:老师也对这段旋律印象最深刻,脑子里时不时就出现这条旋律,我还经常哼唱一下,一次望着天上的月亮,我又想到了静夜思 ,把这首乐曲和古诗联系在了一起,也能唱出动人的旋律呢!(板书出示曲谱和歌词) ,请同学们来唱唱老师写的思乡之歌吧。(2)师:那请你来当一回远离故乡的作词人,给这段旋律加上你们的思乡之情?方法:A:四人一小组,进行活动。B:请四位同学唱一唱创编的歌词。C:同学们也可以给你们的歌曲加上曲名。(3)师:这首乐曲的思乡之情是如此深切,是什么样的情感才使作者写出这么动人的乐曲?四、小结:师:远离故乡的人是如此哀怨忧伤,而我们生活在自己家乡的人,是多么幸福呀,所以生活在自己家乡的人更要热爱我们的家乡,让我们一起走进家乡,走进乡间的小路吧。(播放乡间的小路 ,生离开教室。 )
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