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人美版美术二年级上册 刷牙教学设计教学目标:教学目标: 激发绘画兴趣,感受绘画乐趣;通过绘画练习,培养良好的卫生习惯。 体验刷牙的乐趣,把刷牙时的有趣样子表现出来。 培养审美能力;培养创造想象能力和绘画表现能力。教学重点:教学重点: 教学难点:教学难点: 课前准备:课前准备: 学生收集关于刷牙的资料。 学具准备:学具准备: 与刷牙有关的用品,学生作业用纸。 教具准备:教具准备: 课件 教学设计:教学设计: 一.导入新课 1.教师展示与刷牙有关的用品。 教师和小朋友们打招呼:“今天羊村要检查牙齿,让我们跟着慢羊羊村长一块 去看看吧。 ” 生回答 师:对,刷牙用的,看着又白又健康的牙齿宝宝,但是为什么有人的牙齿黄黄 的、有人的黑黑的,还有人长“虫牙”? 对了,有效地保护牙齿健康的方法就是刷牙, 师:今天我们就要学习刷牙 2.出示课题刷牙。 二:新授 1.思考,探究。(1) 师:老师有很多小问题来考大家,同学们你知道 为什么刷牙可以保护我们的牙齿? 一天最好刷几次牙; 刷牙有什么好处; 正确刷牙的方法; 刷牙用到的工具有哪些 师:谁能说一说?(拿出早已准备好的一把大牙刷和一支大牙膏) 生: 师:对,保护牙齿,牙膏牙刷 (2)引导学生了解刷牙基本知识,了解正确刷牙方法,进行良好卫生教育 师:现在来看一看几幅人们刷牙时的图片吧 师总结:通过我们的学习我们知道:健康的牙齿不仅可以让我们看起来很美观, 说话是发音准确,更重要的师帮助我们把食物咬碎利于身体消化和吸收营养。 2. 学生通过表演,感受刷牙时人物的表情和动作的变化和夸张 师提问:那么你们平时是怎么刷牙的?让我们听听小朋友唱的刷牙歌 。边听边做出动作,并且仔细观察刷牙时得样子。 (生做动作教师画出几种刷牙动作) 师:真棒,同学们这首刷牙歌让你们想到什么? 生:我想到了自己刷牙时张大的嘴巴 生:我想到了我第一次刷牙时的泡泡 师:刷牙要由上往下刷 3、课件观察各种有关刷牙的图片,引导学生回忆刷牙时一些有趣的细节 师:同学们已经体验过刷牙了,不知道同学们发现没有,刷牙的时候都有哪些特 点? 生:张大嘴巴、仰着脖子、漱口时鼓起腮帮、牙刷在嘴里动来动去、满嘴泡沫 等等。 师:你观察的真仔细,有人闭着嘴巴刷,有人张开大嘴里外上下都刷刷,还有 人在“漱漱口” 。 4.观看正确刷牙方法 5:教师示范 师:看了这些有趣的刷牙场面,大家想不想把刷牙画下来? 生:想 师:下面请大家来看一看老师是如何来画的。 (1) 教师用笔在浅色卡纸上进行演示 (2) 展示范画讲解,学生观察分析 师:刚才老师把同学们表演的几种动作画了下来,我们一起来看一下,画刷牙 可以表现人的全身,也可以表现出人最主要的部位,比如说头部,你们瞧,方 法非常简单,在卡纸上勾出头部轮廓,记住刷牙的主要特征:胳膊拐弯、手握 牙刷形态动作的变化和夸张,人物手臂的动作主要在关节处发生变化。还要注 意人物与周围环境的关系,可以加上卫生间的镜子,洗手盆。 (边说边画)然后 再涂上自己喜欢的颜色,色彩对比要鲜明,怎么样?很有趣吧! (3)进一步引导学生思考出制作步骤:想、画、添 师:好看吗,谁能够总结一下步骤 生总结, 师板书:很好 构思 上色 添加背景 三、作品欣赏 引导学生构思构图 1、师:我们除了用水彩笔以及油画棒来表现外,还可以用水粉、线描等方法表 现,下面,就让我们来欣赏小朋友们的作品吧 教师课件展示用水粉、剪贴、剪纸、泥塑的方法来表现刷牙的相关作品。 师:你们看 师:这是一幅水粉画,学生绘画时的构图非常独特,画面都画了什么样的人 物和环境? 生: 师:我们再来看看这张作品都用了什么表现方法,?师:线描的方法,效果显著。真的是一张不错的作品,大家可以借鉴他们的优点。四.作业。 师:下面就请大家大胆画出刷牙的情景,画的时候要注意 想像刷牙时夸张的表情和动作。 色彩鲜艳、有变化。 3.学生根据自己的回忆和对教师讲解的理解,运用学到的方法进行创作。 4.展示,评价。 (1)学生在小组中互相介绍自己的作品,相互评价。 (2)推荐画得好的作品。 (3)说出理由。 四:课后延伸; 1、师:同学们你们知道吗?每年的 9 月 20 日是“世界爱牙日” ,为了我们的口 腔健康,每一位小朋友都要养成早晚刷牙的好习惯。
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